国家规定满七周岁才可以上一年级吗?
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6周岁就可以上一年级,如果条件不好可以到7岁。
根据2006年6月由中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会修订通过的《中华人民共和国义务教育法》
第十一条 凡年满六周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到七周岁。
适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其父母或者其他法定监护人应当提出申请,由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。
第十二条 适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。
父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年,在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的,当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定。
县级人民政府教育行政部门对本行政区域内的军人子女接受义务教育予以保障。
扩展资料
凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务教育的义务。各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责,保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。并且,该法还对父母或者其他法定监护人、县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府以及居民委员会和村民委员会等提出要求。
《义务教育法》第十三条 县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府组织和督促适龄儿童、少年入学,帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难,采取措施防止适龄儿童、少年辍学。
居民委员会和村民委员会协助政府做好工作,督促适龄儿童、少年入学。
参考资料来源:中国法院网:《中华人民共和国义务教育法》
根据2006年6月由中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会修订通过的《中华人民共和国义务教育法》
第十一条 凡年满六周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到七周岁。
适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其父母或者其他法定监护人应当提出申请,由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。
第十二条 适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。
父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年,在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的,当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定。
县级人民政府教育行政部门对本行政区域内的军人子女接受义务教育予以保障。
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凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务教育的义务。各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责,保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。并且,该法还对父母或者其他法定监护人、县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府以及居民委员会和村民委员会等提出要求。
《义务教育法》第十三条 县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府组织和督促适龄儿童、少年入学,帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难,采取措施防止适龄儿童、少年辍学。
居民委员会和村民委员会协助政府做好工作,督促适龄儿童、少年入学。
参考资料来源:中国法院网:《中华人民共和国义务教育法》
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6周岁就可以上一年级,如果条件不好可以到7岁。 根据2006年6月由中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会修订通过的《中华人民共和国义务教育法》 第十一条 凡年满六周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到七周岁。
今天,是我三下乡的第五天。我听着一班和二班的班歌,看着这几天拍下的照片,很多滋味在心里翻腾着。虽然三下乡只有短短的五天,但是,这几天所经历、所感悟的却是以前所没有过的。
到现在仍然很清晰地记得在刚来的第一天,我拖着重重的行李箱,来到这个陌生的地方,看到无数陌生的人,听着陌生的方言。
那天,天气很晴朗,天空很蓝。我的心中除了激动之外,还有满满的担忧。感谢“梦之旅”所有的成员,我在看到你们脸上的笑容,看到你们眼神中的期待时,心里是渐渐地变得踏实的。虽然环境是陌生的,但是,有你们在,一切都是美好的。
第二天,我们举行了开班仪式,记忆中最为深刻的画面是两位班主任在学校门口迎接学生。不得不说,这两位班主任都是那么地尽责,她们在面对学生时,微笑是那么的自然而美好。眼神中充满着对学生浓浓的关爱。
第三天,我们调研组外出进行问卷调查。那一天,阳光很猛烈,我们拿着一叠厚厚的问卷,早早地开始了我们的工作。工作比我们想象中的要艰难很多,语言不通,天气炎热,受访者不配合…..我们被一次一次地当成销售人员;我们的问卷被当成传单;为了能够和当地人交流,我们在普通话、粤语、方言间艰难地转换着;我们一次一次地叹气,但是,也一次一次地重新鼓起勇气,继续工作。在这其中,我被组员的坚持和努力感动过,被一句“辛苦了”温暖过。
第四天,“梦之旅”组织了趣味运动会。我看着师生们一个个活跃着的身影,看着他们脸上的笑容,看着他们为了班级荣誉感而拼尽全力,心里是温暖的。这是青春的魅力,喧哗却充满激情的。
第五天,也就是今天。过了第五天,我们在电白县逗留的时间也就还剩五天了,我已经开始有了很多的不舍。这一段时间,虽然工作很多,烦恼也不少。但是正如队长所说的,我们在大学能有多少像这样单纯地工作的时间呢?很少,因为稀少,所以一切都是那么的珍贵;因为珍贵,所以不舍。当看着孩子们纯粹的笑容,看着他们对知识的渴望眼神时,我知道这一份不舍还包含着浓浓的责任,我们在这里可以给学生带来什么?
五天的感慨很多,在这五天里,我的心情非常的复杂。但是,在种种情绪中,感动是中心轴,为这里的学生而感动,为”梦之旅”的每一位成员而感动。在接下来的五天里,我要更加地用心,认真地参与各项活动,尽心地去完成每一项工作,细心地去感悟每一份感动。
今天,是我三下乡的第五天。我听着一班和二班的班歌,看着这几天拍下的照片,很多滋味在心里翻腾着。虽然三下乡只有短短的五天,但是,这几天所经历、所感悟的却是以前所没有过的。
到现在仍然很清晰地记得在刚来的第一天,我拖着重重的行李箱,来到这个陌生的地方,看到无数陌生的人,听着陌生的方言。
那天,天气很晴朗,天空很蓝。我的心中除了激动之外,还有满满的担忧。感谢“梦之旅”所有的成员,我在看到你们脸上的笑容,看到你们眼神中的期待时,心里是渐渐地变得踏实的。虽然环境是陌生的,但是,有你们在,一切都是美好的。
第二天,我们举行了开班仪式,记忆中最为深刻的画面是两位班主任在学校门口迎接学生。不得不说,这两位班主任都是那么地尽责,她们在面对学生时,微笑是那么的自然而美好。眼神中充满着对学生浓浓的关爱。
第三天,我们调研组外出进行问卷调查。那一天,阳光很猛烈,我们拿着一叠厚厚的问卷,早早地开始了我们的工作。工作比我们想象中的要艰难很多,语言不通,天气炎热,受访者不配合…..我们被一次一次地当成销售人员;我们的问卷被当成传单;为了能够和当地人交流,我们在普通话、粤语、方言间艰难地转换着;我们一次一次地叹气,但是,也一次一次地重新鼓起勇气,继续工作。在这其中,我被组员的坚持和努力感动过,被一句“辛苦了”温暖过。
第四天,“梦之旅”组织了趣味运动会。我看着师生们一个个活跃着的身影,看着他们脸上的笑容,看着他们为了班级荣誉感而拼尽全力,心里是温暖的。这是青春的魅力,喧哗却充满激情的。
第五天,也就是今天。过了第五天,我们在电白县逗留的时间也就还剩五天了,我已经开始有了很多的不舍。这一段时间,虽然工作很多,烦恼也不少。但是正如队长所说的,我们在大学能有多少像这样单纯地工作的时间呢?很少,因为稀少,所以一切都是那么的珍贵;因为珍贵,所以不舍。当看着孩子们纯粹的笑容,看着他们对知识的渴望眼神时,我知道这一份不舍还包含着浓浓的责任,我们在这里可以给学生带来什么?
五天的感慨很多,在这五天里,我的心情非常的复杂。但是,在种种情绪中,感动是中心轴,为这里的学生而感动,为”梦之旅”的每一位成员而感动。在接下来的五天里,我要更加地用心,认真地参与各项活动,尽心地去完成每一项工作,细心地去感悟每一份感动。
今天,是我三下乡的第五天。我听着一班和二班的班歌,看着这几天拍下的照片,很多滋味在心里翻腾着。虽然三下乡只有短短的五天,但是,这几天所经历、所感悟的却是以前所没有过的。
到现在仍然很清晰地记得在刚来的第一天,我拖着重重的行李箱,来到这个陌生的地方,看到无数陌生的人,听着陌生的方言。
那天,天气很晴朗,天空很蓝。我的心中除了激动之外,还有满满的担忧。感谢“梦之旅”所有的成员,我在看到你们脸上的笑容,看到你们眼神中的期待时,心里是渐渐地变得踏实的。虽然环境是陌生的,但是,有你们在,一切都是美好的。
第二天,我们举行了开班仪式,记忆中最为深刻的画面是两位班主任在学校门口迎接学生。不得不说,这两位班主任都是那么地尽责,她们在面对学生时,微笑是那么的自然而美好。眼神中充满着对学生浓浓的关爱。
第三天,我们调研组外出进行问卷调查。那一天,阳光很猛烈,我们拿着一叠厚厚的问卷,早早地开始了我们的工作。工作比我们想象中的要艰难很多,语言不通,天气炎热,受访者不配合…..我们被一次一次地当成销售人员;我们的问卷被当成传单;为了能够和当地人交流,我们在普通话、粤语、方言间艰难地转换着;我们一次一次地叹气,但是,也一次一次地重新鼓起勇气,继续工作。在这其中,我被组员的坚持和努力感动过,被一句“辛苦了”温暖过。
第四天,“梦之旅”组织了趣味运动会。我看着师生们一个个活跃着的身影,看着他们脸上的笑容,看着他们为了班级荣誉感而拼尽全力,心里是温暖的。这是青春的魅力,喧哗却充满激情的。
第五天,也就是今天。过了第五天,我们在电白县逗留的时间也就还剩五天了,我已经开始有了很多的不舍。这一段时间,虽然工作很多,烦恼也不少。但是正如队长所说的,我们在大学能有多少像这样单纯地工作的时间呢?很少,因为稀少,所以一切都是那么的珍贵;因为珍贵,所以不舍。当看着孩子们纯粹的笑容,看着他们对知识的渴望眼神时,我知道这一份不舍还包含着浓浓的责任,我们在这里可以给学生带来什么?
五天的感慨很多,在这五天里,我的心情非常的复杂。但是,在种种情绪中,感动是中心轴,为这里的学生而感动,为”梦之旅”的每一位成员而感动。在接下来的五天里,我要更加地用心,认真地参与各项活动,尽心地去完成每一项工作,细心地去感悟每一份感动。
今天,是我三下乡的第五天。我听着一班和二班的班歌,看着这几天拍下的照片,很多滋味在心里翻腾着。虽然三下乡只有短短的五天,但是,这几天所经历、所感悟的却是以前所没有过的。
到现在仍然很清晰地记得在刚来的第一天,我拖着重重的行李箱,来到这个陌生的地方,看到无数陌生的人,听着陌生的方言。
那天,天气很晴朗,天空很蓝。我的心中除了激动之外,还有满满的担忧。感谢“梦之旅”所有的成员,我在看到你们脸上的笑容,看到你们眼神中的期待时,心里是渐渐地变得踏实的。虽然环境是陌生的,但是,有你们在,一切都是美好的。
第二天,我们举行了开班仪式,记忆中最为深刻的画面是两位班主任在学校门口迎接学生。不得不说,这两位班主任都是那么地尽责,她们在面对学生时,微笑是那么的自然而美好。眼神中充满着对学生浓浓的关爱。
第三天,我们调研组外出进行问卷调查。那一天,阳光很猛烈,我们拿着一叠厚厚的问卷,早早地开始了我们的工作。工作比我们想象中的要艰难很多,语言不通,天气炎热,受访者不配合…..我们被一次一次地当成销售人员;我们的问卷被当成传单;为了能够和当地人交流,我们在普通话、粤语、方言间艰难地转换着;我们一次一次地叹气,但是,也一次一次地重新鼓起勇气,继续工作。在这其中,我被组员的坚持和努力感动过,被一句“辛苦了”温暖过。
第四天,“梦之旅”组织了趣味运动会。我看着师生们一个个活跃着的身影,看着他们脸上的笑容,看着他们为了班级荣誉感而拼尽全力,心里是温暖的。这是青春的魅力,喧哗却充满激情的。
第五天,也就是今天。过了第五天,我们在电白县逗留的时间也就还剩五天了,我已经开始有了很多的不舍。这一段时间,虽然工作很多,烦恼也不少。但是正如队长所说的,我们在大学能有多少像这样单纯地工作的时间呢?很少,因为稀少,所以一切都是那么的珍贵;因为珍贵,所以不舍。当看着孩子们纯粹的笑容,看着他们对知识的渴望眼神时,我知道这一份不舍还包含着浓浓的责任,我们在这里可以给学生带来什么?
五天的感慨很多,在这五天里,我的心情非常的复杂。但是,在种种情绪中,感动是中心轴,为这里的学生而感动,为”梦之旅”的每一位成员而感动。在接下来的五天里,我要更加地用心,认真地参与各项活动,尽心地去完成每一项工作,细心地去感悟每一份感动。
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2022-03-13
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6周岁就可以上一年级,如果条件不好可以到7岁。
根据2006年6月由中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会修订通过的《中华人民共和国义务教育法》
第十一条 凡年满六周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到七周岁。
适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其父母或者其他法定监护人应当提出申请,由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。
第十二条 适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。
父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年,在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的,当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定。
县级人民政府教育行政部门对本行政区域内的军人子女接受义务教育予以保障。
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凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务教育的义务。各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责,保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。并且,该法还对父母或者其他法定监护人、县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府以及居民委员会和村民委员会等提出要求。
《义务教育法》第十三条 县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府组织和督促适龄儿童、少年入学,帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难,采取措施防止适龄儿童、少年辍学。
居民委员会和村民委员会协助政府做好工作,督促适龄儿童、少年入学。
根据2006年6月由中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会修订通过的《中华人民共和国义务教育法》
第十一条 凡年满六周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到七周岁。
适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其父母或者其他法定监护人应当提出申请,由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。
第十二条 适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。
父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年,在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的,当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定。
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凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务教育的义务。各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责,保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。并且,该法还对父母或者其他法定监护人、县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府以及居民委员会和村民委员会等提出要求。
《义务教育法》第十三条 县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府组织和督促适龄儿童、少年入学,帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难,采取措施防止适龄儿童、少年辍学。
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2022-03-09
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根据2006年6月由中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会修订通过的《中华人民共和国义务教育法》
第十一条 凡年满六周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到七周岁。
适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其父母或者其他法定监护人应当提出申请,由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。
第十二条 适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。
父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年,在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的,当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定。
县级人民政府教育行政部门对本行政区域内的军人子女接受义务教育予以保障。
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凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务教育的义务。各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责,保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。并且,该法还对父母或者其他法定监护人、县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府以及居民委员会和村民委员会等提出要求。
根据2006年6月由中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会修订通过的《中华人民共和国义务教育法》
第十一条 凡年满六周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到七周岁。
适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其父母或者其他法定监护人应当提出申请,由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。
第十二条 适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。
父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年,在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的,当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定。
县级人民政府教育行政部门对本行政区域内的军人子女接受义务教育予以保障。
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凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务教育的义务。各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责,保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。并且,该法还对父母或者其他法定监护人、县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府以及居民委员会和村民委员会等提出要求。
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根据2006年6月由中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会修订通过的《中华人民共和国义务教育法》
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适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其父母或者其他法定监护人应当提出申请,由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。
第十二条 适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。
父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年,在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的,当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定。
县级人民政府教育行政部门对本行政区域内的军人子女接受义务教育予以保障。
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凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务教育的义务。各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责,保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。并且,该法还对父母或者其他法定监护人、县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府以及居民委员会和村民委员会等提出要求。
《义务教育法》第十三条 县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府组织和督促适龄儿童、少年入学,帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难,采取措施防止适龄儿童、少年辍学。
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根据2006年6月由中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会修订通过的《中华人民共和国义务教育法》
第十一条 凡年满六周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到七周岁。
适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其父母或者其他法定监护人应当提出申请,由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。
第十二条 适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。
父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年,在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的,当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定。
县级人民政府教育行政部门对本行政区域内的军人子女接受义务教育予以保障。
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凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务教育的义务。各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责,保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。并且,该法还对父母或者其他法定监护人、县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府以及居民委员会和村民委员会等提出要求。
《义务教育法》第十三条 县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府组织和督促适龄儿童、少年入学,帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难,采取措施防止适龄儿童、少年辍学。
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