小学科学课堂教学基本要求
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小学科学课堂教学的基本要求
1.目标明确,简洁明了 (整合度)
准确把握目标,切实处理好各目标之间的关系,目标要简洁明了,合理分配时间,可操作性强,检测度高。充分体现三环式备课:
①目标分解环节:具体的可以检测的目标1、目标2、目标3
②目标落实环节:具有与目标匹配的落实过程;
③目标检测环节:具有重要节点的检测过关设计。
2.课堂教学,探究为主 (思维度)
以探究活动为核心,向学生提供充分的科学芹仿枣探究机会,注重学生亲身参与探究活动,着重培养学生思维的大判灵活性。
3.面向全体,积极嫌拆参与 (参与度)
科学教学要面向全体学生,为每个学生提供公平的学习机会与有效的指导,要充分考虑到每个学生的差异,注重课堂的多样性和灵活性。
4.民主和谐,尊重学生 (感情度)
营造民主和谐的课堂氛围,尊重学生在课堂上的好奇心,调动学生探究自然科学的兴趣。
5.目标达成,及时拓展 (达成度)
根据目标,有目的地进行检测。充分展示及时评价,重在鼓励,让学生获得成功感。同时,教师要有目的的对学生的学习进行拓展,把学生的科学学习引向课外。真正做到科学学习“从生活中来,到生活中去”。
1.目标明确,简洁明了 (整合度)
准确把握目标,切实处理好各目标之间的关系,目标要简洁明了,合理分配时间,可操作性强,检测度高。充分体现三环式备课:
①目标分解环节:具体的可以检测的目标1、目标2、目标3
②目标落实环节:具有与目标匹配的落实过程;
③目标检测环节:具有重要节点的检测过关设计。
2.课堂教学,探究为主 (思维度)
以探究活动为核心,向学生提供充分的科学芹仿枣探究机会,注重学生亲身参与探究活动,着重培养学生思维的大判灵活性。
3.面向全体,积极嫌拆参与 (参与度)
科学教学要面向全体学生,为每个学生提供公平的学习机会与有效的指导,要充分考虑到每个学生的差异,注重课堂的多样性和灵活性。
4.民主和谐,尊重学生 (感情度)
营造民主和谐的课堂氛围,尊重学生在课堂上的好奇心,调动学生探究自然科学的兴趣。
5.目标达成,及时拓展 (达成度)
根据目标,有目的地进行检测。充分展示及时评价,重在鼓励,让学生获得成功感。同时,教师要有目的的对学生的学习进行拓展,把学生的科学学习引向课外。真正做到科学学习“从生活中来,到生活中去”。
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