双语教育有很多好处，双语教育的必要性是哪些？
双语学习能促进语言发展吗，国内很多家庭提倡给孩子一个中英文双语学习的环境，认为两种语言的水平都会提高。然而，斯坦福大学教育学院的一位教授发现，双语教学对语言掌握和全面发展的影响因人而异。对于中产家庭的孩子来说，他们对两种语言的掌握程度是相当的，也只有这样才能互相促进。如果两种语言在家庭环境中独立发展，很可能一加一小于二。
一起学习两种语言有很大的优势，很多家长都很不解。你想先学习孩子的母语，然后再学习第二语言吗？还是两种语言一起学？有些父母认为从小一起学习两种语言有很大的优势。《双语及多语手册》的两位作者将家长提出的两个概念分为两类，一类是同时双语，一类是顺序双语。研究发现，适合儿童的学习方法与他们学习语言的环境密切相关。例如，香港人、马来西亚人和新加坡人长期生活在多语言环境中，因此成为多与发展不落后的同步双语从业者。所以，想要孩子发展双语，首先要了解孩子所处的环境。
年龄会影响第二语言学习吗？大多数父母认为青春期后发展第二语言会远远落后于他们的母语。但近年来的研究推翻了这一理论，发现语言学习没有绝对优势的关键期，不会影响语言理解和语法。然而，它对英语口语有很大的影响。所以，不管你学习有多努力，环境影响有多大，青春期后开始学习第二语言的孩子，口语口音还是不如年纪小的孩子。双语教学的理论和实践导向相当高，双语教学对学校、教师、课程、教材和学生都有极高的要求。尤其是在缺乏英语语言环境的中国。
虽然双语学校如雨后春笋般涌现，但从我国中小学教师的现状来看，真正能使用双语教学的学校屈指可数。目前存在的问题是：教师素质有待提高。目前国内培养的教师，由于知识单一，外语能力较弱，普遍无法进行各种学科的外语教学。其他学科的老师就更不用说了，只有中小学的英语老师才能在课堂上流利自如地使用英语教学，其他学科的老师就更不用说了。
