怎么教学生学单词
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1)针对小学生英语单词,教他们需要把英语信号先转变为他熟悉的中文信号,中文转化为实物表达,但是稍后要让孩子多多对这个单词进行听说,渐渐培养孩子的英语思维,目的是下次可以直接进行英语的输入和输出。
(2)把有关小学生的英语单词与单元主题相关且琅琅上口的歌曲来开始学习课程以形式多样的教学活动来开展,其类型包括有特色的图片、故事、诗歌、童谣、杂志文章、练习、游戏和手工制作,在练习语法和词汇的同时培养了孩子们沟通和互助的能力。
(

3)小学生英语单词在学习习惯养成上面存在不少有待纠正的错误习惯,如习惯于死记硬背,喜欢通过汉语注音来记忆英语单词,不会用英语交流,不太讲究英语阅读技能的学习,课后不复习等,家庭也缺乏英语学习氛围。要更多的注重对孩子学习兴趣、学习方法的培养。
(4)小学生学习英语单词英语课堂活动的设计必须充分考虑每个孩子的智力优势,使每个孩子都能够充分参与,不断进步。除了智力因素之外,少儿英语教学所使用的 教材和辅助材料必须在视觉、听觉和动觉上适当平衡,从而使具备不同优点的孩子都有展示其所长的机会。
(2)把有关小学生的英语单词与单元主题相关且琅琅上口的歌曲来开始学习课程以形式多样的教学活动来开展,其类型包括有特色的图片、故事、诗歌、童谣、杂志文章、练习、游戏和手工制作,在练习语法和词汇的同时培养了孩子们沟通和互助的能力。
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3)小学生英语单词在学习习惯养成上面存在不少有待纠正的错误习惯,如习惯于死记硬背,喜欢通过汉语注音来记忆英语单词,不会用英语交流,不太讲究英语阅读技能的学习,课后不复习等,家庭也缺乏英语学习氛围。要更多的注重对孩子学习兴趣、学习方法的培养。
(4)小学生学习英语单词英语课堂活动的设计必须充分考虑每个孩子的智力优势,使每个孩子都能够充分参与,不断进步。除了智力因素之外,少儿英语教学所使用的 教材和辅助材料必须在视觉、听觉和动觉上适当平衡,从而使具备不同优点的孩子都有展示其所长的机会。
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