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要深入探讨这个问题，还是要从分析游戏本身开始，沉迷游戏的根源在家庭教育缺失，治理沉迷当然也要从家庭教育出发。
一、为什么游戏让学生沉迷？
可以说，所有商业游戏，其设计目的就是为了让人沉迷，设计师对百万玩家的数据进行调研，对游戏的每一处改动，都是为了让人在游戏中多呆，成年人尚且逃不过沉迷，更何况意志力和自控力远不如成年人的学生？从这个角度看，王者荣誉、绝地逃生等网络游戏，非常地成功。游戏设计师对学生的了解程度远超过他们的父母，作为家长，你们不羞愧？专业的游戏公司制作人员，精准掌握了每个玩家的喜好，从游戏大数据中挖掘能让人沉迷游戏更长时间的因素，他们非常清楚你的孩子喜欢什么，愿意付出什么，希望得到什么，可是家长朋友们，教师朋友们，你们呢？说句很不中听的话，游戏设计师引导玩家游戏和教育者引导学生学习，没有本质区别，但他们经验更丰富。
回望我们周边，有多少家长潜心研究孩子的喜好、兴趣特长，有多少教师用先进信息技术手段观察学生，掌握学生心理变化？家长不专业，在一定程度上可以原谅，可教师呢，作为教育专业人士，敢说非常了解每个学生吗？
两相对比，学生不爱学习而沉迷游戏，几乎是一种必然。
二、怎么让学生离开游戏来学习？
任务非常艰巨，我多么希望在学生眼中，学习也像游戏一样充满吸引力，从而令学生沉迷学习无法自拔，所以，教学要放下身段，向游戏学习。
在对学生玩游戏的追踪研究中，我发现，知识水平高低与游戏本身质量高低是成正比的，通常情况下，制作低劣的游戏往往吸引那些不太爱动脑子的玩家，制作精良的游戏吸引的恰恰是聪明孩子，因为每个人，产生兴奋的阀值不同，见识越多，阀值越高，那些烂游戏根本不能吸引你。为什么王者荣誉这么吸引人，因为它比贪玩蓝月好玩，当然，还有更优秀的游戏，它们能把玩家从王者荣誉中挖走，腾讯游戏制作人员日夜对游戏进行修改加工，正是为了让王者荣誉更具吸引力，每一款新装备、每一个新角色，都为了挽留玩家。
而我们的教育，却始终一成不变。
每天上课，教师讲，学生听，教师布置作业，学生写作业，教师出题，学生考试。课堂上，永远是那么几句夸奖之词，极为有限的激励手段，给学生订的目标，多半不能迅速实现，往往努力到一半甚至刚刚开了个头，便放弃了，因为看不到希望。
首先要向游戏学习规则制订，一款好的和源燃游戏，其规则是有利于新人上手，同时不断在玩家成长过程中进行奖励，反馈明确及时，洞悉玩家内心。我们的教育教学，也应该像这样，制订有利于于起始年级（小学一年级，初中一年级，高中一年级）的学习规则，在家庭教育或教学过程中，细化各种目标唤虚，并以生动的形式实时反馈，不断制造小的成就感，并进行积累，让学生真实感受到实力的增加，游戏等级和学习排名其实基于相同的理念。
其次要向游戏学习奖励体系，优秀的游戏，就是让玩家在过程中不断获得奖励，玩家通过脑力劳动完成一项项任务、副本，系统自动给予相应的奖励，学习同样如此，学生通过脑力劳动，完成作业、考试，教师或家长自动给予奖励。奖励的物资可以是虚拟的，也可以是实物，但不可以是RMB，因为它太宽泛，可以买到任何商品，不具备针对性。而每一次目标的确定，都不会太难，让学生进入画饼-完成-奖励-再画饼的循环中，一旦学生进入了这个学习循环，成绩变好只是个时间问题。同时我们也注意到，游戏中极少有惩罚，除非严重违反游戏规则，而教育中，却随处可见惩罚，表扬都不舍得说出口，尤其是家庭教育，换我是学生，也极端讨厌家长而喜欢游戏。
最后要向游戏公司学习专业的分析，相对他们收集的玩家数据，家长或教师收集的学生学习数据简直少得可怜，我曾家访问过家长，你孩子对游戏中的什么东西最感兴趣，基本答不上来，连这都不清裂慧楚，就只会叫嚣禁止，有用吗？收集学生学习数据，当然要用最先进的信息技术，你拿纸笔去记录，落后于时代的做法，铁定玩不过游戏，教学大数据每天都在产生，也每天都在浪费，因为没有被收集起来，更没有被有效分析。
三、结语
一味斥责游戏，称之为精神鸦片，恨不能全面禁止而后快，是无能的表现。认真找准沉迷游戏的原因，分析目前家庭教育和学校教育中值得改进的地方，向游戏学习它令人沉迷的方法，转用于学习引导，才是正道，希望多一份理智，这才对沉迷游戏的学生有用。
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