你会帮孩子写作业吗?
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我会!而且经常会!
首先,一个人的时间、精力是有限的,不可能事事巨细、面面俱到。这就需要将作业划分轻重缓急,由孩子承担重要的、动脑的、积累型的作业,而我就去承担不重要的、不急迫的、机械性的、可替代的作业。节省出来的时间可以做课外阅读、培养兴趣爱好,甚至是保证充足睡眠,难道这不香吗?
比如:小学每到周末语文老师都会留一篇练笔的写作。在这件事上,重要的是构思成文,又快又好完成习作。那么我们的分工是这样的:孩子负责写作文。当他写完作文,我负责把他作文里面不会写的字查百度,音、形、义都查出来。然后孩子根据字义口头组词、造句,并将字写三遍。
这样省去了孩子磨磨蹭蹭查字典的时间,因为目前在实际应用中都是电脑打字,不明白问百度,还有多少人去查字典呢?
在不会写字的问题上,重要的是字形、运用,以及字的辨析。往往孩子在查字典的过程中只注重字形,查完就直接抄在作文里,并没有记住怎么写,而且忽视了运用和辨析。既耽误了时间,又没达到效果。不如把节省下来的时间看几篇范文来的重要。
其次,每个人都有自己的强项和短板,要接受自己的不完美,学会寻求合作,使强项更强。至于短板寻找时机循序渐进就好了。
比如,画手抄报是小学最耗时间的作业,往往一个上午都完成不了。我家孩子从小没学过画画,只会画火柴人。那我们的分工是,我负责画画,他负责涂色、准备文字内容并填写。
可能您会说中考加考美育了,孩子必须自己画独立完成。而我认为天赋开窍有早有晚,向我儿这样只会画火柴人的宝,在学校美术课也没系统学过画画基础,真是太难为他了。有时间让他多看点漫画,逐渐就有感觉了,何必在没有成熟的时候强摘果呢。
不知道我的观点您是否认同,欢迎留言点评。
明日话题:你觉着小学阶段,考第一重要吗?欢迎在留言区留言讨论。
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首先,一个人的时间、精力是有限的,不可能事事巨细、面面俱到。这就需要将作业划分轻重缓急,由孩子承担重要的、动脑的、积累型的作业,而我就去承担不重要的、不急迫的、机械性的、可替代的作业。节省出来的时间可以做课外阅读、培养兴趣爱好,甚至是保证充足睡眠,难道这不香吗?
比如:小学每到周末语文老师都会留一篇练笔的写作。在这件事上,重要的是构思成文,又快又好完成习作。那么我们的分工是这样的:孩子负责写作文。当他写完作文,我负责把他作文里面不会写的字查百度,音、形、义都查出来。然后孩子根据字义口头组词、造句,并将字写三遍。
这样省去了孩子磨磨蹭蹭查字典的时间,因为目前在实际应用中都是电脑打字,不明白问百度,还有多少人去查字典呢?
在不会写字的问题上,重要的是字形、运用,以及字的辨析。往往孩子在查字典的过程中只注重字形,查完就直接抄在作文里,并没有记住怎么写,而且忽视了运用和辨析。既耽误了时间,又没达到效果。不如把节省下来的时间看几篇范文来的重要。
其次,每个人都有自己的强项和短板,要接受自己的不完美,学会寻求合作,使强项更强。至于短板寻找时机循序渐进就好了。
比如,画手抄报是小学最耗时间的作业,往往一个上午都完成不了。我家孩子从小没学过画画,只会画火柴人。那我们的分工是,我负责画画,他负责涂色、准备文字内容并填写。
可能您会说中考加考美育了,孩子必须自己画独立完成。而我认为天赋开窍有早有晚,向我儿这样只会画火柴人的宝,在学校美术课也没系统学过画画基础,真是太难为他了。有时间让他多看点漫画,逐渐就有感觉了,何必在没有成熟的时候强摘果呢。
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