英语阅读理解做题方法
阅读理解题的题型分析
1、主旨大意题
一般来说，文章的主题或中心都在第一段或最后一段表明。某一段的主题句也常出现在段首或段尾，而且常有一些表归纳关系的`信号词，如in short, In a word, in brief, to sum up, to conclude等。其常用提问方式主要有：What is the main idea/topic of the passage? The central point of the selection is that. The author is mainly concerned with. The passages mainly about等。
2、语义猜测题
该题型主要测试考生利用上下文判断单词、词组或句子在特定语言环境中确切含义的能力。常见的提问方式有：The word“…”in the context means. The word“…”could be best replaced by… Which of the following is nearest meaning to? The word“…”probably refers to.这不仅需要学生准确理解上下文，还要掌握或认识较多的课外词汇。并通过构词、语法等线索确定词义。
3、细节理解题
直接辨认细节型一般只要求从阅读材料中直接获取、记住信息，然后能快速地将他们回忆出来;而间接辨认型不仅要求从阅读材料中直接获取信息，还要将获得的信息进行各种转换，为阅读材料中某些词汇、短语及句型等找到正确的英语释义。如排序、图文转换、数字转换、同义(反义)转换等。常见的提问方式有：Which of the following is NOT included(mentioned)in the passage? Which of the following sentences is NOT true?
4、推理判断题
这种题型主要考查考生根据已知信息做出合理的推断或判断的逻辑思维能力，包括要求考生体会作者的态度、观点、意图等。常用提问方式有：We can infer/learn from the(last) paragraph that. It can be concluded from the passage that. The pas-sage implies/suggests that. What can be concluded from the passage? The author's purpose of writing the passage is.这需要学生读懂原文，完全理解文中的细节信息，对其进行分析、推算，从而得出正确的结论。
拓展阅读：破解 高考 英语阅读理解难题策略
1、立足课文教学，训练阅读思维
通过以上对高考英语阅读理解题的分析，教学中我们应充分利用课文内容，对学生进行有效的阅读训练，提高其阅读能力。包括对文章中字词句的表层理解(包括辨认词义、句法结构等)以及对文章的结构、主旨进行分析与逻辑判断。从而深刻理解全文，并在此基础上再读课文，领会文章中事件的背景和结局、主要人物的评析和作者的观点意图等。
2、拓宽英语阅读空间
补充阅读材料，以拓宽阅读内容视角，增加阅读量。选择体裁多样(如叙述、描写、应用、说明、议论等文体皆可)、题材广泛(如社会政治经济、日常生活、史地常识、科普文章等)、篇幅适当、内涵丰富、难度适中的阅读材料。
3、讲究阅读方法，掌握阅读技巧
依据前面对高考英语阅读理解题的分析，我们在平时的教学和训练中，必须重视阅读的方法和技巧的生成。如引导学生寻找主题句;养成辨认和记忆具体事实、重要细节的习惯;学会运用构词法、语境等推测关键词义;利用语法过渡词、语气转折词及时态等，把握文章脉络，进行逻辑推理和判断等。
