你遇到的好老师可以有多好?

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有些负责任的老师总是很在意学生们的成绩情况,并不偏袒好学生,也不歧视成绩差的学生,所做的一切都是为了同学们的成绩得到提升。他们关注同学们每次月考、乃至周考的成绩,并且花费大量时间去观察同学们的弱科是什么?有没有成绩下降的趋势?牺牲自己的时间来加课高中阶段,很多老师特别喜欢拖堂,占用了学生们课余时间的一部分。这样的行为很容易引起学生们的反感,但有些老师的确就这样做了!他们之所以会这样,并不是和学生有仇,不想让他们下课去玩耍,而是希望同学们能够多学一点知识!教育能力强,提高孩子成绩遇到一个好老师,我们最直观的感受就是成绩提升大!有的老师教育能力很强,不仅仅能够让学生轻易学懂知识点,还能够通过各种方法来使得他们熟练掌握。这样的老师通常是教书经验很丰富的老一辈教师,他们见过的题型乃至方法都很多,能让孩子轻松地掌握知识点。2、责任心强,提升孩子们积极性作为一个老师,责任心是一个极为重要的品质。有些老师早上来得很早,甚至比学生到教室的时间还早,其目的就是陪着学生一起早读,起到监督和督促的作用。而有些责任心弱的老师,他们就来得很晚,甚至学生早读的时候,他都还在家里。老师在与不在,对学生们学习的积极性也有着极大的影响。如果老师一直都在,那么很多学习不自律的同学也能够专注学习,不去打扰别的同学,整个班学习的效率也都能得到提升。古人韩俞曾经说过,师者传道解惑授业,不可否认一个好老师真的会影响我们的一生,让我们终生受用,我很幸运在高三那年就遇到了一位这样的老师。我高中的班主任是我们的历史老师,她姓王,我们都管他叫王老师,到现在我还记得,王老师个子不高,戴个眼镜,长长的头发,那个时候已经是一个17岁男孩子的母亲了,话说他的儿子也跟我们差不多大的年纪也在高考,但是在高三那年她真的把全部的心血和时间,都用来辅导我们教育我们。还记得高三还有三个月就高考的时候,王老师因为一件意外,腿部骨折了,那个时候我们都以为这上个月只有代课老师来教我们,没想到只过了15天左右,王老师就拄着双拐,打着石膏来到教室,并且手上还打着点滴,她看着我们说你们不要以为我住院了就放弃学习,我不会放弃你们,你们也不能放弃自己,我就这样盯着你们,用一条腿站在这个教室盯着你们,看着你们学习,你们一定要把握住人生中最重要的一次机会,这是你们改变自己命运的人生转折点,我会一直陪在你们身边。我记得当时所有的学生听完王老师这番话都热泪盈眶,这可能是我这辈子见过最伟大的一位老师,她不顾自己的孩子却来在洋溢的教导我们,她不顾自己的身体却依然关心着我们。这种精神到现在为止,还让我们感动不已,王老师是我这辈子见过最伟大的老师之一,也是我一辈子都不会忘记的人。有的人会说:会讲课的老师是好老师。有的人会说:会和学生交流的老师是好老师。还有的人会说:知识渊博的老师是好老师。如果只一个方面讲可能是对的,但从老师的成长过程看,则不尽然。一个人如果要成长为一个好老师,必须经历一个历练的过程,有的这个过程短暂,有的则需要一个漫长的历程。一个人要成长为一个好老师,基本的条件是热爱教育这一行或者说有爱心,这是做一名好老师的前提。当这个前提具备了的时候,从专业的角度去看,一个人成长为一个好的老师就要经历这样一个过程:不会讲。初上讲台,首先是当面对着几十名学生,自我的认识不足,自己不具备交流的能力或者害怕交流,战战兢兢地走上讲台,因为对自己的能力认识没有底,所以,一节课根本不知道自己讲什么,所有的准备都可能当面对几十双清彻的眼睛而到爪洼国去了,这是一个老师的初期。过了这个初期,会有一个漫长的主宰讲台、把持课堂话语权的过程。这个时候的表现主要是怕字当头,怕学生听不明白,怕学生掌握不了,怕学生理解不了,怕学生不会所学知识,总之,一切课堂教学的活动都是以“怕”字为前提。才有了课堂教学中的喋喋不休,东挡西堵。这时的老师充当了一个尽职的保姆角色,什么都替学生去做,把一切都替学生想到,而不是一个优秀的老师的角色。当有的老师明白了自己做了许多不应该是自己做的事后,才想到调动学生的学习积极性,这又经历了一个过程,就是尽量让自己少讲的过程。这个过程最明显的特征就是老师已不再是一个讲师,而是经师。会让学生去讲自己明白或者不明白的事,自己加入到学生中去,共同面对“新”的知识,一起去探索,这时的老师主要做到精讲,集中学生不会的或者不明白的事去讲,也就是掌握了班级中的学情,从中发现学生不明白的事或者理解不了的事去讲解,当做到这一步的时候,这个人才基本达到了一位老师应该具备的素质。最好的老师应该是导师,以方法为引导,培养学生的学习习惯和思维习惯,引导着学生自己去认识和了解知识,这时的老师不再是保姆,也不再是扶手,而是一位隐退到背后,学生在学习中感觉不到而确实在起作用的。这样的教师才是优秀的老师。当前大量的老师是“经师”而非优秀的教师。需要许多的老师为此而不懈地奋斗。
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2022-09-07 · 每个回答都超有意思的
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优秀的老师种类很多,而这位不仅仅是我的老师,他更是我命中的贵人。因为他让我的高中有了不同的经历。



现在已经大学的我,每当谈及他都可以涛涛不绝的讲好久好久。希望老师交给我的我也将一直一直传递下去。

多年以后,他叫我写三角函数,立体几何,解析几何……我不一定写的出来,但是他所教我的知识之外的东西,我可能一直都忘不了。

和这位的老师相遇印证了相见就是缘分。当时的我和分搬前的第一个同桌,也就是我高中的第一个同桌说了自己当时的情况。

很幸运他能与我产生一些共情,很幸运他向我引荐了他的这位老师,也很幸运,我在第二周也就和这位老师见了第一面。

那天下午刚放学,在外地工作的父亲专程回到家里,把我带到这位老师上课的地方。

那天的晚霞照进老师的办公室,我坐在他的办公桌前,和他面对面坐着。他看着电脑,我低头看着自己垂落的双手。有紧张,有拘束,甚至有对自己接下来的高中生活的迷惘。

老师不紧不慢的和我说到,“你现在已经和他们有了三十多分的差距了,接下来的一段时间只有稳住现在学的部分,之前落下的只能慢慢的抓上来了。”

“在这里的学生,只要能帮忙的就都会去帮一下,大家在一起就像一家人一样”

有人会说,不就是一个补习班吗?至于这么说吗?至于,对我的高中三年而言,这并不只是一个补习班,这是我整个高中生活转折点的开始。

从我高一下学期的结束开始,我开始了自己第一次全面的接触。家里离上课地点有一段距离,“实在赶路太麻烦就住在这里吧,没关系的。”

“那在这里住要收多少钱吗?”
“要什么钱,不就是住一下吗?”
最终在和父母的一番对峙以后,我就这样开始了我为期一个暑假的“闭关修行”。

每天早上六点钟起床,洗漱结束以后收起被铺,就在教室里开始自己的写题目,开始看书。早饭吃完,老师的其他学生也会陆陆续续来上自习。

经常一坐下来不知不觉就是半天时间过去了。后来我知道了,这其实是一种“心流”的状态。

高二那年,数学就要开始立体几何模块了,这是一个相当容易取得分数的部分,也是高考必考的一个重要知识点。我们在完成了对高一原有知识的巩固后,我开始了对立体几何的学习。

每天进步的都不多,但是每天都有进步。

而也就是这个下午,我回到学校,凭借提前学了的立体几何,我成功实现了班级中位置的转变。从原本的全班妥妥的倒数来到了中游的位置,而也就是在开学的第一次数学大考中,我坐上了数学单科全班第一的位置。

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情感生活甜甜
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你遇到的好老师可以有多好?

古人韩俞曾经说过,师者传道解惑授业,不可否认一个好老师真的会影响我们的一生,让我们终生受用,我很幸运在高三那年就遇到了一位这样的老师。我高中的班主任是我们的历史老师,她姓王,我们都管他叫王老师,到现在我还记得,王老师个子不高,戴个眼镜,长长的头发,那个时候已经是一个17岁男孩子的母亲了,话说他的儿子也跟我们差不多大的年纪也在高考,但是在高三那年她真的把全部的心血和时间,都用来辅导我们教育我们。

还记得高三还有三个月就高考的时候,王老师因为一件意外,腿部骨折了,那个时候我们都以为这上个月只有代课老师来教我们,没想到只过了15天左右,王老师就拄着双拐,打着石膏来到教室,并且手上还打着点滴,她看着我们说你们不要以为我住院了就放弃学习,我不会放弃你们,你们也不能放弃自己,我就这样盯着你们,用一条腿站在这个教室盯着你们,看着你们学习,你们一定要把握住人生中最重要的一次机会,这是你们改变自己命运的人生转折点,我会一直陪在你们身边。

我记得当时所有的学生听完王老师这番话都热泪盈眶,这可能是我这辈子见过最伟大的一位老师,她不顾自己的孩子却来在洋溢的教导我们,她不顾自己的身体却依然关心着我们。

这种精神到现在为止,还让我们感动不已,王老师是我这辈子见过最伟大的老师之一,也是我一辈子都不会忘记的人。

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窗外秋天的阳光铺洒进实验室,外面轰轰烈烈的机器声音使空气浑浊起来,我坐在仪器旁边休息时翻到这篇答案,思绪不由回到童年时期,似乎有只温暖的手掌抚摸我的头,那张笑脸也已经模糊,我的启蒙老师,你现在还好吗?

那是2003年,我七岁,一年级

班级倒数第一,出了名的笨脑袋,名字的里面的“瑞”字经常写反,连2字也反着写,我爸妈已经束手无策,怎么教育都不管用,而一起长大大我十天的堂哥却非常聪明,经常双百,兄妹俩形影不离,稳定占据班里正数和倒数第一的位置。

我真的努力了,但字还是写成苍蝇腿,数学还是个位数,不管我多全神贯注去听去学去背,都仿佛进了木头脑子,完全没用,老师彻底放弃了。

七年级开始,新来了一位老师,是我们村一个亲戚娶的媳妇,姓郭,我们叫她小郭老师。已经十七年了,我早已忘记了她的模样 只记得她很爱笑,很温柔,从来不打骂学生。她很有责任心,我这个吊车尾成功成为她的第一个改造对象,上课盯着,下课抓住,放学留下,几乎除了吃饭睡觉她都在教我学,好在我这人那时候笨但是不懒,不管晚上学的再晚我也不抱怨。

那时候她住学校宿舍,每天下午放学后,她就搬个高椅子,矮凳子,把我放在外面树荫底下,一笔一划教我练字,数学,堂哥就坐在旁边看蚂蚁,夏天的时光很长很长,下午八点半时才彻底看不见字,我们收功回家,如果堂哥不在,她就把我放在自行车后座载我回家,一直到家门口,闻到门口的饭香,一天的学习生活才结束。

有一天我记得堂哥带了一个大梨,放学练字时掏出来给老师,小郭老师笑着摇摇头说,你们吃吧,老师要回家吃饭。小孩子又馋 就你一口我一口把梨吃光了,她坐在旁边忍不住笑了,摸了摸我和堂哥的头,说吃完继续吧。多少年过去了,这个场景,我到现在难以忘记,她像个大姐姐一样的温暖,带给我童年为数不多的鼓励,把所有耐心用到我身上,每句话,每个眼神都饱含这对一个学生的爱,很公平,很无私。

我这个笨鸟终于在她不停的教导之下,成绩有了起色,尽管到了三年级字还是丑,但不会再颠倒写反,数学也脱离了个位数,小小的心里,已经把她当成童年的女神,暗暗下定决心,以后一定要报答她。

又一个放学后的黄昏,我和堂哥坐在松树底下乘凉看蚂蚁,有个男人骑摩托车来了,叫小郭老师,小郭老师一边应着,一边回头看了看我们俩,摸了摸我们的头,说老师走了哦。我们有点奇怪,问,老师这么早就走啊?旁边的年纪大点的女老师说,你们小郭老师要调走了,去城里面……我听后愣了,一时接受不了,没有说话,小郭老师就这样坐上摩托车,回头招了招手,身影越来越远,远到我再也看不见。。。

后来后来,长到十几岁时,经历了养了八年的爱犬突然死亡的事情,我后知后觉,对于我来说,有些离别,似乎像蚕茧一样,一点一点抽走,一点一点疼痛,等到我回过神来的时候,才发现已经过了很久。忘记了她走时我几岁,好像八九岁吧,她停留的时间并不长,而我却一直忘不了她。习惯了放学坐在松树底下学到太阳下山,再一个人走在乡村路上回家,最喜欢看夕阳下拉长的身影,给我一种浪漫的孤独感。直到现在我喜欢在黄昏一个人行走,也许是那个阶段养成的习惯吧。



三年级转到城里学校,怕跟不上留了一级,从那以后成绩一直拔尖,在那个市数前列的学校很受老师重视,语文老师经常会说哎呀你的字要是再好一点就好了。我就笑着说 您不知道我一年级的字写成什么样。尽管小学时代奖状贴满墙,老师轮番夸,我依然觉得心里空虚,落寞,说不出来的遗憾。因为我没有好好跟小郭老师道别,没有留下她的联系方式,没有跟她说声谢谢,或许再也见不了一面。。。



六年级要毕业时,在老家学校附近买东西,猛然看到一个熟悉的身影,妈妈指了指说,看你们小郭老师,那一瞬间不知道什么情绪涌上心头,我竟然不敢上前去,怯生生的低着头,她过来了,熟悉的手掌摸了摸我的头,笑着说哎呀这么高了。妈妈也笑到,这孩子可想你了,作文里面也写到你《难忘的恩师》,她听了温柔的笑了,说当时走的突然,没提前说,我抬头看着她害羞的笑了一下,终究没说出那句谢谢你。疏于表达感情的少年时代,就这样,把遗憾永远延续了下去。

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化碧灵0eX
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有些负责任的老师总是很在意学生们的成绩情况,并不偏袒好学生,也不歧视成绩差的学生,所做的一切都是为了同学们的成绩得到提升。他们关注同学们每次月考、乃至周考的成绩,并且花费大量时间去观察同学们的弱科是什么?有没有成绩下降的趋势?牺牲自己的时间来加课高中阶段,很多老师特别喜欢拖堂,占用了学生们课余时间的一部分。这样的行为很容易引起学生们的反感,但有些老师的确就这样做了!他们之所以会这样,并不是和学生有仇,不想让他们下课去玩耍,而是希望同学们能够多学一点知识!教育能力强,提高孩子成绩遇到一个好老师,我们最直观的感受就是成绩提升大!有的老师教育能力很强,不仅仅能够让学生轻易学懂知识点,还能够通过各种方法来使得他们熟练掌握。这样的老师通常是教书经验很丰富的老一辈教师,他们见过的题型乃至方法都很多,能让孩子轻松地掌握知识点。2、责任心强,提升孩子们积极性作为一个老师,责任心是一个极为重要的品质。有些老师早上来得很早,甚至比学生到教室的时间还早,其目的就是陪着学生一起早读,起到监督和督促的作用。而有些责任心弱的老师,他们就来得很晚,甚至学生早读的时候,他都还在家里。老师在与不在,对学生们学习的积极性也有着极大的影响。如果老师一直都在,那么很多学习不自律的同学也能够专注学习,不去打扰别的同学,整个班学习的效率也都能得到提升。古人韩俞曾经说过,师者传道解惑授业,不可否认一个好老师真的会影响我们的一生,让我们终生受用,我很幸运在高三那年就遇到了一位这样的老师。我高中的班主任是我们的历史老师,她姓王,我们都管他叫王老师,到现在我还记得,王老师个子不高,戴个眼镜,长长的头发,那个时候已经是一个17岁男孩子的母亲了,话说他的儿子也跟我们差不多大的年纪也在高考,但是在高三那年她真的把全部的心血和时间,都用来辅导我们教育我们。还记得高三还有三个月就高考的时候,王老师因为一件意外,腿部骨折了,那个时候我们都以为这上个月只有代课老师来教我们,没想到只过了15天左右,王老师就拄着双拐,打着石膏来到教室,并且手上还打着点滴,她看着我们说你们不要以为我住院了就放弃学习,我不会放弃你们,你们也不能放弃自己,我就这样盯着你们,用一条腿站在这个教室盯着你们,看着你们学习,你们一定要把握住人生中最重要的一次机会,这是你们改变自己命运的人生转折点,我会一直陪在你们身边。我记得当时所有的学生听完王老师这番话都热泪盈眶,这可能是我这辈子见过最伟大的一位老师,她不顾自己的孩子却来在洋溢的教导我们,她不顾自己的身体却依然关心着我们。这种精神到现在为止,还让我们感动不已,王老师是我这辈子见过最伟大的老师之一,也是我一辈子都不会忘记的人。有的人会说:会讲课的老师是好老师。有的人会说:会和学生交流的老师是好老师。还有的人会说:知识渊博的老师是好老师。如果只一个方面讲可能是对的,但从老师的成长过程看,则不尽然。一个人如果要成长为一个好老师,必须经历一个历练的过程,有的这个过程短暂,有的则需要一个漫长的历程。一个人要成长为一个好老师,基本的条件是热爱教育这一行或者说有爱心,这是做一名好老师的前提。当这个前提具备了的时候,从专业的角度去看,一个人成长为一个好的老师就要经历这样一个过程:不会讲。初上讲台,首先是当面对着几十名学生,自我的认识不足,自己不具备交流的能力或者害怕交流,战战兢兢地走上讲台,因为对自己的能力认识没有底,所以,一节课根本不知道自己讲什么,所有的准备都可能当面对几十双清彻的眼睛而到爪洼国去了,这是一个老师的初期。过了这个初期,会有一个漫长的主宰讲台、把持课堂话语权的过程。这个时候的表现主要是怕字当头,怕学生听不明白,怕学生掌握不了,怕学生理解不了,怕学生不会所学知识,总之,一切课堂教学的活动都是以“怕”字为前提。才有了课堂教学中的喋喋不休,东挡西堵。这时的老师充当了一个尽职的保姆角色,什么都替学生去做,把一切都替学生想到,而不是一个优秀的老师的角色。当有的老师明白了自己做了许多不应该是自己做的事后,才想到调动学生的学习积极性,这又经历了一个过程,就是尽量让自己少讲的过程。这个过程最明显的特征就是老师已不再是一个讲师,而是经师。会让学生去讲自己明白或者不明白的事,自己加入到学生中去,共同面对“新”的知识,一起去探索,这时的老师主要做到精讲,集中学生不会的或者不明白的事去讲,也就是掌握了班级中的学情,从中发现学生不明白的事或者理解不了的事去讲解,当做到这一步的时候,这个人才基本达到了一位老师应该具备的素质。最好的老师应该是导师,以方法为引导,培养学生的学习习惯和思维习惯,引导着学生自己去认识和了解知识,这时的老师不再是保姆,也不再是扶手,而是一位隐退到背后,学生在学习中感觉不到而确实在起作用的。这样的教师才是优秀的老师。当前大量的老师是“经师”而非优秀的教师。需要许多的老师为此而不懈地奋斗。
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