一年级孩子怎么才能学好英语
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英语是世界上应用最广泛的语言,很多家长都会让小孩 学习英语 。很多学校在一年级也已经开设了英语课程。那么,一年级孩子怎么学习英语?以下是我分享给大家的一年级孩子学好英语的建议,希望可以帮到你!
一年级孩子学好英语的建议一
创设有利的 英语学习 环境
所谓英语学习环境是指学生眼睛看到的、耳朵听到的和嘴里说的尽可能是英语。眼睛看到的主要指的是让学生在学习场所、生活场所、玩乐场所都可以看到英语并学习英语。如:校园内的警示牌、 标语 牌、宣传牌,用英汉双语;玩乐场地的器材名称用双语;教室里的课表、班规和 名人 名言 用双语,等等。
一种语言的学习目的主要是听得懂说得出,所以我们就要求学生用耳朵听,还要大胆的说出来,这需要教师的主观努力,去引导、去营造环境去创造机会。
首先,在英语课堂上毫无疑问老师尽量多用英语、少用母语,有人的小学生还听不懂,但你可以想办法,一是多采用直观手段,如实物、图片等创设语境,二是老师利用眼神、口形、手势和 其它 肢体语言帮助学习理解;其次,在课堂外也尽量多用英语,多举行几次英语竞赛活动,如英语演讲比赛、英语朗诵比赛、英语 唱歌 比赛等,并让学生多听磁带,学校的其它大型活动尽量让学生主持并运用双语。这些不仅让学生有机会听和说,而且还激发了学生的学习兴趣。
一年级孩子学好英语的建议二
创设各种情景进行教学
小学英语课堂教学必须尽最大限度地引起学生的学习兴趣,为学生提供足够的机会用英语进行对话,让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。这是小学生的年龄特点和英语学科的特殊性所决定的。要使小学生能够在40分钟的时间内保持良好的学习状态,教师必须根据不同的教学内容创设各种情景,做到教学情景化。
1、教唱英语歌曲,学讲英语小笑话、小 故事 、还有演话剧、 童谣 、小诗、 绕口令 、猜谜等等,形成轻松的学习气氛。不少小学英语学习内容可以用歌曲形式表达,这有助于激发兴趣和分散难点。
因此,在英语教学中融音乐与英语为一体,能帮助学生理解对话,表现情景内容,创设有声语言环境,使学生自然投入。在唱歌过程中,可以根据歌曲内容进行问答或分角色对话,体现歌曲中的交际情景。英语小笑话和英语小故事不仅老师讲,而且要让学生学会讲,让学生从机械、呆板、单调、紧张的学习环境中解脱出来,消除学习疲劳,并感受到学习的乐趣,提高学习效率。
2、运用多媒体手段,调动学生的视听感官。
在英语课堂教学中模拟表演创设的情境,往往受时空限制无法全部做到,在这种情况下可运用多媒体教学手段来移植情境,形象生动地再现有关对话的时空,做到声像结合,图文并茂,这适合小学生好奇、求趣、求新的年龄特点。教师将学生要学的对话融入其中,会加深学生对语言的理解,帮助学生在语言与表达对象之间建立起联系,从而调动学习积极性,使学生更自觉、更有趣的进行英语交际活动。
例如:下雨的情景课堂上难以再现,老师预先录下下雨声,再用FLASH制作成课件,这样让学生先体会下雨时的情景,再跟着课件中的卡通人物学习有关下雨的对话内容,学生会很感兴趣。学生在情景中深入角色,自觉主动实践,又在表演中充分展露自己的才华,在相互评价中体现自我。
一年级孩子学好英语的建议三
设计游戏情景,复习巩固对话内容。在对话复习教学中设计适合 儿童 口味的游戏情景,是寓教于乐的好 方法 ,能帮助教师把单调乏味的复习工作变得生动活泼,为学生在轻松自然的气氛中进行语言操练创造了条件,使学生乐而好学。
例如:在教12个月份和天气时,可以设计一个“哈哈HAPPY”时,准备12个月份的纸条,放在一个盒子里,再准备关于天气特征的纸条,如hot、cold等放在另一个盒子里。游戏开始时,一名学生从两个盒子里各抽取张纸条,连起来说一个 句子 。如果这个句子符合事实,其它同学则重复该形容词:如果句子不符合事实,如其它同学则“哈哈”大笑,学生在游戏情景中深入角色、踊跃表演。
在玩中学、在学中玩,这既符合孩子们乐于模仿与好玩的天性,又充分发挥了主观能动性与创造性,还调节了学习节奏。在愉快欢乐的气氛中,巩固了学到的语言知识,锻炼了运用语言的能力。
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一年级孩子学好英语的建议一
创设有利的 英语学习 环境
所谓英语学习环境是指学生眼睛看到的、耳朵听到的和嘴里说的尽可能是英语。眼睛看到的主要指的是让学生在学习场所、生活场所、玩乐场所都可以看到英语并学习英语。如:校园内的警示牌、 标语 牌、宣传牌,用英汉双语;玩乐场地的器材名称用双语;教室里的课表、班规和 名人 名言 用双语,等等。
一种语言的学习目的主要是听得懂说得出,所以我们就要求学生用耳朵听,还要大胆的说出来,这需要教师的主观努力,去引导、去营造环境去创造机会。
首先,在英语课堂上毫无疑问老师尽量多用英语、少用母语,有人的小学生还听不懂,但你可以想办法,一是多采用直观手段,如实物、图片等创设语境,二是老师利用眼神、口形、手势和 其它 肢体语言帮助学习理解;其次,在课堂外也尽量多用英语,多举行几次英语竞赛活动,如英语演讲比赛、英语朗诵比赛、英语 唱歌 比赛等,并让学生多听磁带,学校的其它大型活动尽量让学生主持并运用双语。这些不仅让学生有机会听和说,而且还激发了学生的学习兴趣。
一年级孩子学好英语的建议二
创设各种情景进行教学
小学英语课堂教学必须尽最大限度地引起学生的学习兴趣,为学生提供足够的机会用英语进行对话,让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。这是小学生的年龄特点和英语学科的特殊性所决定的。要使小学生能够在40分钟的时间内保持良好的学习状态,教师必须根据不同的教学内容创设各种情景,做到教学情景化。
1、教唱英语歌曲,学讲英语小笑话、小 故事 、还有演话剧、 童谣 、小诗、 绕口令 、猜谜等等,形成轻松的学习气氛。不少小学英语学习内容可以用歌曲形式表达,这有助于激发兴趣和分散难点。
因此,在英语教学中融音乐与英语为一体,能帮助学生理解对话,表现情景内容,创设有声语言环境,使学生自然投入。在唱歌过程中,可以根据歌曲内容进行问答或分角色对话,体现歌曲中的交际情景。英语小笑话和英语小故事不仅老师讲,而且要让学生学会讲,让学生从机械、呆板、单调、紧张的学习环境中解脱出来,消除学习疲劳,并感受到学习的乐趣,提高学习效率。
2、运用多媒体手段,调动学生的视听感官。
在英语课堂教学中模拟表演创设的情境,往往受时空限制无法全部做到,在这种情况下可运用多媒体教学手段来移植情境,形象生动地再现有关对话的时空,做到声像结合,图文并茂,这适合小学生好奇、求趣、求新的年龄特点。教师将学生要学的对话融入其中,会加深学生对语言的理解,帮助学生在语言与表达对象之间建立起联系,从而调动学习积极性,使学生更自觉、更有趣的进行英语交际活动。
例如:下雨的情景课堂上难以再现,老师预先录下下雨声,再用FLASH制作成课件,这样让学生先体会下雨时的情景,再跟着课件中的卡通人物学习有关下雨的对话内容,学生会很感兴趣。学生在情景中深入角色,自觉主动实践,又在表演中充分展露自己的才华,在相互评价中体现自我。
一年级孩子学好英语的建议三
设计游戏情景,复习巩固对话内容。在对话复习教学中设计适合 儿童 口味的游戏情景,是寓教于乐的好 方法 ,能帮助教师把单调乏味的复习工作变得生动活泼,为学生在轻松自然的气氛中进行语言操练创造了条件,使学生乐而好学。
例如:在教12个月份和天气时,可以设计一个“哈哈HAPPY”时,准备12个月份的纸条,放在一个盒子里,再准备关于天气特征的纸条,如hot、cold等放在另一个盒子里。游戏开始时,一名学生从两个盒子里各抽取张纸条,连起来说一个 句子 。如果这个句子符合事实,其它同学则重复该形容词:如果句子不符合事实,如其它同学则“哈哈”大笑,学生在游戏情景中深入角色、踊跃表演。
在玩中学、在学中玩,这既符合孩子们乐于模仿与好玩的天性,又充分发挥了主观能动性与创造性,还调节了学习节奏。在愉快欢乐的气氛中,巩固了学到的语言知识,锻炼了运用语言的能力。
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培养学习兴趣。从字母的认读,到单词的拼默,再到课文的背诵,都需要有正确的学习方法才能让孩子真正入门,并对英语产生兴趣。学好小学英语,如果能做好以下四个步骤,可以帮助孩子打好英语基础~
第一步:读懂单词,理解句意
部分的重要单词,会在课文前面单独出现。在学习课文前,首先对课文中出现的单词进行理解记忆,做到“会读”、“明白含义”。
小学英语课本中,与课文配套的图片很重要,能够帮助学生理解课文。所以,在读课文时,一定要与配套的图片结合,加深理解。
第二步:跟读-读熟-听读课文
小学英语的学习,正确发音是一个重点。凡事容易“先入为主”,所以一开始学习,就要让孩子掌握正确的发音,否则到后面想改就很难了。
跟读课文:在理解课文含义的基础上,跟着音频读课文。
熟读课文:反复大声朗读课文。
听读课文:在读熟课文的基础上,合上课本,跟着录音,听读课文。一边听读,一边回想课文中句子和图片。
第三步:背诵课文,学会举一反三
背诵课文,是有效学习英语的方法之一,小学英语尤其如此。背诵课文的好处主要有:1、可以增强语感;2、可以积累素材。
第四步:总结归纳知识点
归纳总结,一般分为“总结单词”和“总结句型”:
总结单词:对单词的词性、复数形式、第三人称单数形式、过去式等进行归纳。
总结句型:对固定句型的结构、搭配等进行归纳总结。
可以通过多种方式营造语言环境,以上多听多读的英语学习步骤是模拟外语学习环境的法宝,还能够帮助孩子掌握相应的语法,提高英语听力,英语能力和考试分数同时提高
第一步:读懂单词,理解句意
部分的重要单词,会在课文前面单独出现。在学习课文前,首先对课文中出现的单词进行理解记忆,做到“会读”、“明白含义”。
小学英语课本中,与课文配套的图片很重要,能够帮助学生理解课文。所以,在读课文时,一定要与配套的图片结合,加深理解。
第二步:跟读-读熟-听读课文
小学英语的学习,正确发音是一个重点。凡事容易“先入为主”,所以一开始学习,就要让孩子掌握正确的发音,否则到后面想改就很难了。
跟读课文:在理解课文含义的基础上,跟着音频读课文。
熟读课文:反复大声朗读课文。
听读课文:在读熟课文的基础上,合上课本,跟着录音,听读课文。一边听读,一边回想课文中句子和图片。
第三步:背诵课文,学会举一反三
背诵课文,是有效学习英语的方法之一,小学英语尤其如此。背诵课文的好处主要有:1、可以增强语感;2、可以积累素材。
第四步:总结归纳知识点
归纳总结,一般分为“总结单词”和“总结句型”:
总结单词:对单词的词性、复数形式、第三人称单数形式、过去式等进行归纳。
总结句型:对固定句型的结构、搭配等进行归纳总结。
可以通过多种方式营造语言环境,以上多听多读的英语学习步骤是模拟外语学习环境的法宝,还能够帮助孩子掌握相应的语法,提高英语听力,英语能力和考试分数同时提高
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