Question

针对不同年龄段的幼儿，教师应该如何理解、定位、创造幼儿的“最近发展区”呢

Answer 1

从实际出发，要考虑孩子的实际接受能力。
最近发展区是由心理学家维果茨基提出的，它是指儿童独立解决问题的实际发展水平和在成人指导下或在有能力的同伴合作中解决问题的潜在发展水平之间的差距。也是说每一位孩子都有两种行为水平，独立行为水平和帮助行为水平，介于两者之间的就是最近发展区，它是幼儿由帮助行为水平向独立行为水平过渡的重要阶段。因此教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，解决问题。
教师在教学中应该要遵循因材施教的原则，用动态评价技术去评价学生行为，从整体而言教师在设计活动时要考虑到学生的接受能力，教学太深度的话，学生也不会即使消化，得从大多数学生的实际出发，既要考虑到现有的水平，又要有利于长远发展，使得儿童在最近发展区内和教师一同建构知识。