孩子自闭有哪些特征
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自闭症孩子的典型特征有三个,社会交往障碍、交流障碍以及兴趣狭窄和刻板重复的行为。
首先,社会交往障碍,孤独症的孩子往往缺少和其他孩子一块玩的时候,往往独自一个人玩自己的,到了幼儿园的时候越发的明显,他们不参加集体的活动,不听老师的指令,显得尤其的特别。
第二个,是语言的交流障碍,包括语言和非语言交流。这些孩子说话比较晚,在两三岁的时候,和同龄的孩子比起来言语简单,甚至不说话,有的孩子表现为曾经会说一句话、两句话,但是慢慢的变得倒退,不会说了,他们缺乏目光的交流,不能够有效地给我们互动,缺乏表情,一些非语言交流也会出现明显的障碍。
我们和他互动的时候,这些孩子没有点头,不会摇头,不会用手去指某个东西,好像对我们爱答不理,这是交流方面的障碍。
第三个,就是兴趣狭窄,刻板重复的行为,这些孩子可以长时间地沉溺于一个物品,比如他会沉溺于自己的一个破被子,不让家长去洗;出差、旅游或者到亲戚家去住的时候都要带着这个被子,不带他就会哭闹。而对于普通孩子所喜欢的游戏、动画片、玩具却失去兴趣,他们有一些非常刻板的动作行为,比如重复的走一条路线,反复的开门关门。
首先,社会交往障碍,孤独症的孩子往往缺少和其他孩子一块玩的时候,往往独自一个人玩自己的,到了幼儿园的时候越发的明显,他们不参加集体的活动,不听老师的指令,显得尤其的特别。
第二个,是语言的交流障碍,包括语言和非语言交流。这些孩子说话比较晚,在两三岁的时候,和同龄的孩子比起来言语简单,甚至不说话,有的孩子表现为曾经会说一句话、两句话,但是慢慢的变得倒退,不会说了,他们缺乏目光的交流,不能够有效地给我们互动,缺乏表情,一些非语言交流也会出现明显的障碍。
我们和他互动的时候,这些孩子没有点头,不会摇头,不会用手去指某个东西,好像对我们爱答不理,这是交流方面的障碍。
第三个,就是兴趣狭窄,刻板重复的行为,这些孩子可以长时间地沉溺于一个物品,比如他会沉溺于自己的一个破被子,不让家长去洗;出差、旅游或者到亲戚家去住的时候都要带着这个被子,不带他就会哭闹。而对于普通孩子所喜欢的游戏、动画片、玩具却失去兴趣,他们有一些非常刻板的动作行为,比如重复的走一条路线,反复的开门关门。
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青少年患有自闭症的特征我在快乐成长学校的网站上有找到,具体表现为:
对外界事物不感兴趣,不大察觉别人的存在;与人缺乏目光接触,未能主动与人交往,分享或参与活动;在群处方面,模仿力较弱,未能掌握社交技巧,缺乏合作性;想象力较弱,极少通过玩具进行象征性的游戏活动。
语言发展迟缓和有障碍,说话内容,速度,及音调异常;对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难;可能欠缺口语沟通的能力。
在日常生活中,坚持某些行事方式和程序,拒绝改变习惯和常规,并且不断重复一些动作。
对外界事物不感兴趣,不大察觉别人的存在;与人缺乏目光接触,未能主动与人交往,分享或参与活动;在群处方面,模仿力较弱,未能掌握社交技巧,缺乏合作性;想象力较弱,极少通过玩具进行象征性的游戏活动。
语言发展迟缓和有障碍,说话内容,速度,及音调异常;对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难;可能欠缺口语沟通的能力。
在日常生活中,坚持某些行事方式和程序,拒绝改变习惯和常规,并且不断重复一些动作。
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孩子自闭症的表现有社交障碍、语言障碍、交流障碍、刻板行为等。
孩子自闭症的表现:
1.社交障碍:孩子有自闭症的情况下会存在社交障碍,也就是不愿意与他人分享和接近,并且对别人的呼喊也没有回应,同时也不会向他人寻找安慰。
2.语言障碍:孩子有自闭症的情况下可能会有不同程度的语言障碍,比如发育迟缓或者是表达不清楚、没有语法结构等。
3.交流障碍:孩子有自闭症的情况下可能不会与他人进行交流,例如使用动作的方式来表达自己的意愿。
4.刻板行为:孩子有自闭症的情况下兴趣爱好方面会比较少,甚至存在怪癖,同时动作也比较单一,也可能会重复的进行一个动作。
孩子自闭症的注意事项:尽快对孩子进行心理疏导,同时也尽量不要将孩子一个人留在家里。
孩子自闭症的表现:
1.社交障碍:孩子有自闭症的情况下会存在社交障碍,也就是不愿意与他人分享和接近,并且对别人的呼喊也没有回应,同时也不会向他人寻找安慰。
2.语言障碍:孩子有自闭症的情况下可能会有不同程度的语言障碍,比如发育迟缓或者是表达不清楚、没有语法结构等。
3.交流障碍:孩子有自闭症的情况下可能不会与他人进行交流,例如使用动作的方式来表达自己的意愿。
4.刻板行为:孩子有自闭症的情况下兴趣爱好方面会比较少,甚至存在怪癖,同时动作也比较单一,也可能会重复的进行一个动作。
孩子自闭症的注意事项:尽快对孩子进行心理疏导,同时也尽量不要将孩子一个人留在家里。
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孤独症儿童一般在3岁左右能被家长发现,其中2/3的患儿出生后逐渐出现孤独症征兆,约1/3的患儿经历了1-2年常态发育后出现倒退,并开始出现孤独症征兆
3岁左右也是最佳的干预期,有研究表明,孤独症儿童在6岁前开始接受科学干预,比更大年龄才开始的效果明显得多
综合国内外专家对父母的建议,总结了7个重要的早期征兆,分别是:
[一R]6个月时没有灿烂的笑容,或者是高兴的表情
[二R]9个月时没有和周围人互动的声音、笑容或是面部表情
[三R]12个月时没有婴儿语,对于别人叫自己的名字缺乏反应,没有和周围人姿势上的互动,比如:指东西、让别人看一个东西、伸手去拿东西、或者招手
[四R]16个月时没有语言
[五R]24个月时无有意义的短语(模仿别人或者重复别人说话的情况不算)
如果孩子具有如上征兆,父母应尽早带孩子到专业医疗机构进行评估,然后及早开始相关的干预,如上内容只是作为参考,并不是说有这些征兆的孩子就是孤独症
3岁左右也是最佳的干预期,有研究表明,孤独症儿童在6岁前开始接受科学干预,比更大年龄才开始的效果明显得多
综合国内外专家对父母的建议,总结了7个重要的早期征兆,分别是:
[一R]6个月时没有灿烂的笑容,或者是高兴的表情
[二R]9个月时没有和周围人互动的声音、笑容或是面部表情
[三R]12个月时没有婴儿语,对于别人叫自己的名字缺乏反应,没有和周围人姿势上的互动,比如:指东西、让别人看一个东西、伸手去拿东西、或者招手
[四R]16个月时没有语言
[五R]24个月时无有意义的短语(模仿别人或者重复别人说话的情况不算)
如果孩子具有如上征兆,父母应尽早带孩子到专业医疗机构进行评估,然后及早开始相关的干预,如上内容只是作为参考,并不是说有这些征兆的孩子就是孤独症
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