![](https://iknow-base.cdn.bcebos.com/lxb/notice.png)
当前创业教育的教学内涵在于
当前创业教育的教学内涵在于。面向未来的教育思想和观念、专业性教育的整合、培养创业者能力与素质。
1、面向未来的教育思想和观念
创业教育是一个面向未来的教育思想和观念,是素质教育、知识教育、创新教育逻辑发展的必然结果。创业教育的出现,同时也昭示了高等教育的改革和发展方向。
2、专业性教育的整合
创业教育并不是一个独立的教育体系,它是对传统的适应性、守成性、专业性教育的改造、提升和延伸。创业教育还是对基础教育、职业教育和继续教育体系的交叉整合,也是知识教育、能力教育和情感教育的整合。
3、培养创业者能力与素质
创业教育以培养学生的基本创业素质与能力为主要目标和任,尤其注重培养学生“白手起家”创办小企业的精神和能力,务求使更多的谋职者变成职业岗位的创造者。
4、社会发展需要
创业教育具有实践性、多样性、开放性等基本特点。创业教育更加强调切合现实社会、经济、文化的发展需要,适应从自然人到社会人,再到创业人的社会发展需要;使学生成为真正意义上的实践主体、创造主体。
创业教育:
创业教育是培养人的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质,并最终使被教育者具有一定的创业能力的教育。创业教育被联合国教科文组织称为教育的第三本护照,被赋予了与学术教育、职业教育同等重要的地位。
创业教育并不等于创建企业的教育。对此,英国人有着独特的认识,他们认为,创业是指在混乱无序、变化和不确定的环境中勇于承担责任,积极主动地寻求与把握机会,高效地整合与利用资源,明智地决策,创造性地解决问题,创新并创造价值的过程。