如何进行教学反思
如何进行教学反思可参考如下:
1、总结性回顾,突出其思辨性。
常见的有课后反思、月反思、学期反思、年度反思、个人成长的生涯阶段反思等。反思要突出其思辨性,没有实施改进的行动在哪里。
2、基于发现与解决问题的课例与行动研究。
日常教学中常用的反思,不仅思辨,还有改进的行动。主要方式是课例研究与行动研究等。具体做法:回顾教学;发现问题、找到问题的根源;提出改进对策;课上实施对策;评估实施的效果;发现问题、解决问题。
3、理论知识如何实践化。
学习一些理论知识看起来都很好理解,可是如何用在我的教学中?大道理谁都懂,可是如何落实在行动里?理论与实践的分离,让理论束之高阁,不在实践中应用,理论也必将失去其价值。杜威说:“理论只有在经验中才有意义”。
4、实践经验如何理论化。
杜威说:“微小的经验都会产生理论”。教师在教育教学中的优秀做法、成功经验一定要上升到理性地思考,才会有分享的价值与意义。具体做法:提炼经验,总结出几条特点;用概念、或短句、或隐喻命名;尝试用理论来解释这些特点。
5、开展自我批判性的思考。
批判性地反思是教师对自己的信念、知识基础、行为结果的“创根问底”式的思考,然后重新建构对教与学的理解。是对“理所当然”的假设进行质疑,从不同的眼光来透视自己的教学实践。在貌似没有问题的事情中“看到“问题的所在,看到“没有问题”的问题。
反思是教师对理想教育的追求,反思是自我超越的源泉,反思是教师专业发展的最优途径,要使教师的工作充满创造的乐趣,教师就必须走上一条反思研究的教育改革之路。
2023-07-20 广告