Question

请问教师节的由来是什么？

Answer 1

你好！
教师节的由来
1931年，教育家程其保等人士发表“改善教师待遇，保障教师工作和增进教师修养”的宣言，并将6月6日定为教师节，也称双六节。
虽然没有被当时的政府承认，但在各地产生了一定影响。1939年当时的政府决定将孔子的生日8月27日定为教师节，但当时未能在全国推行。

建国后，政府曾恢复6月6日为教师节，各地可以根据实际情况自行组织庆祝活动。1951年，经共同商定，把5月1日国际劳动节作为中国教师节。但由于这一天缺少教师的特点，结果并不理想。

1985年1月会议确定每年的9月10日为教师节。

Answer 2

“中国专任教师总量从2012年的1462.9万人增长到2021年的1844.4万人，教师资格考试报名人数由最初的17.2万人次跃升至今年的1144.2万人次。”

9月6日，教育部召开“教育这十年”“1+1”系列第十一场新闻发布会，介绍党的十八大以来教师队伍建设改革发展成效，界面教育从会上获悉上述数据。

国家发展和改革委员会社会发展司副司长蔡长华在发布会上表示，“党的十八大以来，国家财政教育经费支出占GDP比例连续10年保持在4%以上，教育成为财政一般公共预算第一大支出。”

教育部教师工作司司长任友群在会上表示，十年来，中国教师管理综合改革走向深化。“2001年分别设立城市、县镇和农村中小学教职工编制标准，2014年实现城乡编制标准统一，2019年出台创新编制管理举措，经过20多年努力，今年6月底省市县全面达标。”

教师学历方面，小学教师本科以上学历从十年前的32.6%增加到去年的70.3%，职业教育“双师型”教师超过50%，高校硕士研究生导师从22.9万人增加到42.4万人，博士研究生导师从6.9万人增加到13.2万人。

教师培养方面，国内建立了以215所师范院校为主体、510所非示范院校共同参与的中国特色教师教育体系，推动了“中师、专科、本科”三级教师教育向“专科、本科、研究生”三级教师教育跃升。中央安排50亿元支持师范院校建设，每年为脱贫县和中西部陆地边境县培养一万名左右师范生。

“教师队伍短板加速补齐。”任友群介绍，基础教育教师培养培训成效显著，通过实施部署师大师范生公费教育，十年招生8.5万人，90%的毕业生进入中西部从教。“特岗计划”的实施为中西部乡村学校补充103万名教师。

通过出台幼儿园教职工配备标准，幼儿园专任教师从147.9万人增加到319.1万人。通过实施特殊教育提升计划，特殊教育教师从4.4万人增加到6.9万人。

通过“三区”人才计划教师专项、援藏援疆万名教师支教和“组团式”援疆、中小学和高校银龄讲学计划，累计派出22.1万名教师到农村和中西部学校支教讲学。

职业教育方面，中央投入53亿元实施职业院校教师素质提高计划，实施“职教国培”示范项目，建立了100个国家级教师培养培训基地和102个企业实践基地。

“职教教师队伍中，50岁以下的专任教师占比达到80%，不管是中职还是高职，中青年正成为职业教育教师队伍的骨干力量，‘双师型’教师占比达到55%，超过占比过半的要求。”任友群答人民网记者称。“双师型”教师一般指具有两个系列的中级以上职称，如工程师+讲师等。

高校方面，对4500余名中西部高校新入职教师进行示范培训，支持2500余名中西部高校青年骨干教师在国内进行访学。

任友群强调，国内着力完善高校高层次人才建设制度，强化紧缺领域人才培养，实施好重大人才专项，加强高端智库建设，形成具有中国特色和国际竞争力的高校人才建设体系。

教师岗位和职称改革方面，中小学设立正高级教师职称，深化中等职业院校教师职称制度改革，将高校教师职称评审权下放至学校，畅通教师职业发展通道。

十年来，国内先后评选出2675项国家级教师成果奖，评选出712名国家教学名师，培养227名名师名校长，打造364个职业教育教学创新团队，建立401个全国高校黄大年式教师团队。