当孩子面对困难退缩时，家长应该怎么做
当孩子面对困难退缩时，家长应该怎么做
不是非要出手帮忙的时候不用出手，
鼓励孩子要战胜困难，让孩子想出战胜困难的办法。
让孩子经历多些，
成长就快些，
多锻炼他们，
别让他们成了温室里的花朵。
面对困难退缩 名言
●生活中没有困难，未免过于平淡（英国）
我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？
----- 鲁 迅
天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
----- 《孟子》
卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。
----- 贝 多 芬
失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。
----- 爱 迪 生
一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
----- 爱因斯坦
千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。
----- 郑 板 桥
患难困苦，是磨炼人格之最高学校。
----- 梁 启 超
“不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。
----- 鲁 迅
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。”
----- 《孟子》
给孩子多多提供尝试机会也是实施挫折教育的有机组成部分。孩子一旦被剥夺了尝试的机会，也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，因此也不可能迈向成功之路。
——德国著名教育专家 舒马赫
卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。
----- 贝 多 芬
失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好
一件工作的方法是什么。
----- 爱 迪 生
我认为挫折磨难是锻炼意志、增加能力的机会,讲到这一点,我还要对千方百计诬陷我者表示无限的感谢! [佚名]
在人生的道路上,谁都会遇到困难和挫折,就看你能不能战胜它。战胜了,你就是英雄,就是生活的强者。 [佚名]
一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
----- 爱因斯坦
千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。
----- 郑 板 桥
没有播种,何来收获；没有辛苦,何来成功；没有磨难,何来荣耀；没有挫折,何来辉煌。
——佩恩
每一次的失败，是走上成功的一阶。
--陶顿
大自然把人们困在黑暗之中，迫使人们永远向往光明。
——歌 德
危难是生命的试金石。
——希罗科夫
只有在苦难中，才能认识自我。
——希尔蒂
患难困苦，是磨炼人格之最高学校。
——梁启超
不认识痛苦，就不是一条好汉。
——雨 果
困难是一个严厉的导师。
——贝 克
困难产生于克服困难的努力中。
——斯迈尔斯
忧患激发天才。
——霍勒斯
对你有帮助的东西，并不都是唾手可得的。
——弗格森
最困难之时，就是离成功不远之日。
——拿破仑
如果人生的途程上没有障碍，人还有什么可做的呢。
——俾斯麦
凡事在成熟之前，都是有苦味的。
——赛勒斯
●天公把一种魅力隐藏在困难的事业中，只有敢于尽力从事困难的人才意识到这种魅力（欧洲）
●生活喜欢攀登上坡路，脚印只有在高峰才显得明亮（比利时）
●如果我们没有经历危难而得胜，就不是光荣的胜利（英国）
●太如意的生活便是平凡的生活，太容易获得的东西便是不贵重的东西
●好事尽从难处得，少年莫向易中轻
●若将容易得，便作等闲看
●轻而易举得来的东西，最容易失掉（德国）
●难做的事，容易做好
●本领是从困难中学会的（古巴）
●没有困难就没有智慧
●困难是人的教科书（朝鲜）
●逃避困难，就是决断力的丧失（美国）
●一个人如果没有任何阻碍，即将永远保持其满足和平庸的状态，那么他将既愚蠢又糊涂，像母牛一样地逸然自得（布朗）
●不塞不流，不止不行
●涂改和难产是天才的标志（福楼拜）
●最宽阔平坦的道路是你已经走过的道路（蒙古）
●懦夫把困难当成沉重的包袱，勇士把困难当作前进的阶梯
●崎岖石径磨不破脚底的老茧（拉丁美洲）
●哪里有困难，哪里就有力量（阿尔巴亚）
●有困难的地方就力量，有自由的地方就有知识（衣索比亚）
●在生活道路上没有遇着困难的人，将不会成为真正的人----（阿尔及利亚）
●艰难使你得到锻炼（日本）
●艰难困苦，玉汝于成
●患难虽不能使人富，但难使人贤（英国）
●要想捉大鱼，不能怕水深
●要想摘玫瑰，就得不怕刺
●最困难之时，就是我们离成功不远之日（德国）
●害怕攀登高峰的人，只能永远在洼地里徘徊（阿拉伯）
●擒龙要下海，打虎要上山
●怕走崎岖路，莫想攀高峰
●困苦通向昌盛（英国）
●不经苦难，难得王冠
●在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点（马克思）
●天下无难事，只怕有心人
●困难如弹簧，你硬它就软，你软它就硬
●山再高，没有脚板高；浪再大，也在船底下
●有山就有路，有河就能渡
●只有不快的斧，没有劈不开的柴
●不怕山高，就怕脚软
●有峰必可攀
●敢于奋斗的人，心目中没有什么困难（苏联）
●不怕“难”字挡道，就怕“懒”字沾身
●只要卷起袖子来干，困难就会躲在一边（哈萨克族）
●对事能苦干不难非难
●遇事怕麻烦不难亦难
●任何困境都是能够解脱的（阿拉伯）
●只要你不计较得失，人生还有什么不能想法子克服的？----（海明威）
●事非经过不知难
●不涉太行险，谁知斯路断（晋．欧阳坚石）
●看花容易绣花难
●君子为易，其难也将至矣；君子以为难，其易也将至焉----〈国语〉
●有以无难以失守，有以多难而兴邦
●读书好，耕田好，学习便好；创业难，守城难，知难不难---〈儒林外史〉
●凡事都不像所担心的那样难办（日本）
●狮子没有画上的凶猛（英国）
●魔鬼不像所画的可怕，困难不像想象的艰难（苏联）
●做事不畏难，自无难人事
●不怕难，不难非难；害怕难，不难也难
●你不怕困难，困难就怕你（英国）
评论(2) | 13 2
starseasky | 十一级 采纳率47%
擅长： 小说 历史学
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2007-01-15 21:42 一统肥城 | 十一级
人的意志和劳动将创造奇迹般的奇迹。
君志所向,一往无前,愈挫愈奋,再接再厉。
正是在意向性和意志中,人才体验到他自己的存在。
力量并非是体力的代名词,真正的力量是坚忍不拔的钢铁意志产生的。
我们的身体就像一座园圃,我们的意志是这园圃里的园丁……让它荒废不治也好,把它辛勤耕植也好,那权力都在于我们的意志。
古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。
温柔的人也会有铁一样的意志。
字典是最重要的三个词,就是意志、工作、等待。我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。
人类所有的力量,只是耐心加上时间的混合,所谓强者,是既有意志,又能等待时机。
锲而不舍,金石可镂。
事业常成于坚韧,毁于急躁。
有些人成功是因为命中注定,但大多数人成功是因为他们坚韧不拨。
我宁愿靠自己的力量开启我的前途，而不愿求有力者的垂青。
——雨 果
不管我们踩什么样的高跷，没有自己的脚是不行的。
——布莱希特
地狱中最炽热的地方是为那些在伟大精神考验中保持中立的人准备的。
——但 丁
自信就是成功的第一秘诀。
——爱默生
我只有一个忠告给你——做你自己的主人。
——拿破仑
当我们的朋友面对困难退缩时,我会用:"__________,_________."
勇往直前；不入虎穴焉得虎子
在面对困难时经常缺乏信心，总想退缩，我应该怎么做
一个词：面对
面对困难时应该怎么做？
生活中遇到困难，我们应该保持积极的，乐观的心态．因为我们来到这个世界就是为了征服困难而来的，当我们跨过了一个困难就意味着我们近一步走向幸福，快乐．当一个人有了乐观的心态时，那么他就有了征服困难的勇气，即使再大的困难也会迎韧而解，坚信自己能行，那么你就能行．当然，良好的心态为先．
希望采纳
当孩子退缩不自信，家长应该怎么办
家长做到这4点，提高孩子的自信心：
1、分析孩子不够自信的原因
其实想要真正的使孩子自信起来，首先要消除孩子不自信的根本原因，其实造成孩子不自信的常见原因，有家庭关系不和睦，家长过多的批评，家长过度的保护等等。所以造成孩子不自信的大部分原因，来自于家庭原因。对此家长应该做好引导工作，解决这些造成孩子不自信的问题。
2、夸奖孩子要夸到点上
很多人夸孩子都喜欢用，你真棒，你真厉害，这样简单的词汇，其实孩子听多了，这样的夸奖就会没有什么感觉了，而且也并不会感觉开心，所以在夸奖孩子这一问题上，家长应该多学一些词汇，让孩子更多的发现让自己自信起来的因素。
3、鼓励孩子去实践，增加孩子的成就感
孩子能够做成一件事时，就会从中获得成就感，进而就能有效提高孩子的自信心。所以家长可以多让孩子做一些力所能及的事，让孩子从中学到更多的东西，也能从中提升孩子自信心。当孩子有所退缩时，家长可以多加鼓励孩子。
4、带孩子多见世面
所谓见世面并不是非，要说带着孩子去什么大场合，只要带孩子多出去逛一逛，看一看五彩缤纷的世界，开拓一下孩子的眼界，见识一些新鲜的东西，让孩子和其他小朋友谈论问题时，拥有更多的谈资，这些都能有效提高孩子的自信心。
面对孩子起冲突时，家长应该怎么做
当出现冲突时，家长不应直接去批评对方孩子
应该去找老师来解决，如果社会允许原告可以直接找被告算账的话，那社会就成了黑社会，因为当事人处于敌对状态，不利于理智公平的解决问题。马路上要是没有交警，肯定会有很多司机打架，甚至还有事后寻仇的。所以解决孩子的冲突，应该找中立和公正的人来解决，避免原告打被告或者被告打原告。批评指责对方会助长孩子的冲突行为，让孩子认为自己总是对的，这个对孩子的发展很不利。
分析这个冲突的原因，找到其中的道理，说给自己的孩子听
说给自己的孩子听，而不是说给对方的孩子和家长听，因为很少有人会从对手那里得到教育，尤其是不反思自己而批评别人的对手，所以用道理去教训对方基本作用不大，不如趁机教子，这样的人前教子可能是对对方孩子和家长最好的教育。
利用冲突的现场，开个现场会，是我们教育孩子的契机，是个好事。
不能得理不饶人，即使自己的孩子是对的，针对对方的责任，依然可以分析其中的道理，让孩子有则改之无则加勉。男孩子的冲突会多一些，找到这样的机会培养孩子宽广的胸怀和相逢一笑泯恩仇的气度不也是好事吗?
父母处理问题的方式是孩子最好的老师。
1、 有“稳定”的原则处罚孩子
孩子错了，应该处罚，处罚应该稳定、理智、公平，比如不许看电视、早上床睡觉、取消他喜欢的活动,等等。但是尺度一定要合适，避免加入自己的情绪。路上要是交通警察都歪戴个帽子气冲冲的，交通秩序就乱了，要都是老好人说几句好话就过去了也会很麻烦，这时候有原则的不卑不亢是家长的最好选择，当然在这之前要严肃的立法和普法。相信这样对孩子是有帮助的。
2、理性处理，争取心服口服
对孩子的爱可以表现为温和的听孩子的申诉，让他把自己的想法都说出来，要像宋鱼水那样的态度，然后晓之以理，动之以情，避免简单粗暴，让孩子知道你的处理是为了将来更好，不要演变成为母子或者父子冲突。
一句话，就是让孩子心服口服。
1、抓住机会给孩子做正面示范
冲突发生时，大家都处于紧张焦虑状态，包括对方孩子和家长，这个时候，是给我们的孩子做出示范的良机，如果我们展开一场妇女叉腰式的吵架或者泰山压顶式的空中打击对方孩子，那我们的孩子就是在现场学习市井之风和以强凌弱。我想这都不是我们的本意。
2、不给孩子做道德评价
孩子就是孩子，年轻人犯错误，上帝都会原谅。当然，孩子的事，上帝认为都是合理的，谈不上原不原谅，所以既不要给对方的孩子以道德评价，也不要给自己的孩子背上包袱。但却要反思家长自身的行为，是否对发生的冲突有潜移默化的影响。
面对困难总是退缩害怕面对 该怎么办？
心理承受能力差
面对孩子打架，家长应该怎么做
打人的要进行教育，被打的孩子也要进行教育。只不过教育方式不同，打人的要让他知道这种行为是错误的，被打得要教育他如何保护自己。
面对逆反的孩子 家长应该怎么做
但孩子的任性和逆反更多的是后天教育不当造成的。在幼年时期，家长对孩子的溺爱、娇惯、放任、迁就，很容易造成任性的心理，例如在一案例中，对于孩子的要求，母亲不是拒绝，而是试图用家里有了下回过生日作为生日礼物等种种手段想让孩子放弃，而当孩子在地上打滚，母亲很快就妥协了，满足了孩子的愿望。这实际上就是纵容孩子，一旦孩子意识到通过拿不吃饭、大哭大闹、满地打滚为手段要挟家长，能够最终如愿以偿，就会变得越来越任性。而这种任性到大了，家长无法满足孩子的要求时，孩子就不仅仅是任性，而且更加叛逆。
面对这些处在十字路口的孩子，家长的教育要更加耐心、细心和用心。用本身的安静、明智换取孩子明智的选取。你应该、你必须、你懂什么诸如此类的话是不少家长的口头禅。建议家长们面对叛逆期的孩子尽量少说这样的话，内心深处认为自己已是大人的孩子是不会接受这种命令的口吻的。虽然是为了孩子好，但他们的耳朵已经长茧，叛逆期的他们对这些话可以说是百毒不侵了。这时家长应少说多听，了解孩子到底在想什么。家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有现在的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。
面对孩子出现逆反心理，家长的教育一定要更加耐心、细心和用心以免影响孩子的健康成长。
