孩子性格内向不善于交际怎么办
孩子性格内向不善于交际怎么办
孩子性格内向不善于交际怎么办呢？首先要了解到由于内向的孩子很少主动开口说话，家长应该主动和他交流，要明白孩子的内心在想什么，这样才能引导他打开心扉。这样，他也就渐渐愿意和其他小朋友一起交流、玩耍。接下来了解更多的孩子性格内向不善于交际怎么办吧！
孩子性格内向不善于交际怎么办1
1、保护孩子的自信心
孩子虽然年幼，但是自尊心却不少。家长平时照料时，一定要注意孩子的心理变化。在外人面前，不要吐槽孩子的不是，更不要体罚或者语言攻击他。
只有孩子自信心增强，才会主动和同龄小朋友玩耍。当孩子懂得美丑的概念，家长不要让他穿设计呆板、二手衣服了，这样会打击孩子的自信心，让他感觉在同龄人面前低人一等。为了培养孩子的自信，家长可以给他买几身漂亮、大牌的服饰。
2、家长多和孩子说说话
大部分家长都不知道，孩子学习语言的基础来自模仿。因此，父母没事时要多跟孩子说话，让他们熟悉语言，这样才能让他们对语言，时刻保持高度的敏感。
由于内向的孩子很少主动开口说话，家长应该主动和他交流，只有明白他的所思所想，才能引导他打开心扉。这样，他也就渐渐愿意和其他小朋友一起交流、玩耍。
3、多和同龄人交往
相比较父母，孩子可能更喜欢和同龄人玩耍、做游戏。家长要主动为孩子创造合适的交往机会。比如说，把小朋友邀请到自己家、带他参加亲子互动游戏、带他旅游、带他去公园等等。在这些环境中，孩子会慢慢打开自己的'心扉，主动和朋友说话，做游戏。
4、营造和睦的家庭氛围
家庭温暖和谐，才是引导孩子正确与人交往的第一步。父母恩爱，说话温柔细语，孩子处在这样的一个环境中，会很有安全感，会乐意和父母交流沟通，外出时自然会主动和同龄小朋友聊天玩耍。
有的孩子语言发育慢，怕同龄小伙伴嘲笑，才习惯闷不吭声。所以家长要注意孩子的饮食和语言锻炼，及时为他补充充足的营养。
5、 树立孩子自信，克服自卑心理
很多内向的孩子之所以自卑，是因为他们非常在意旁人对自己的看法，尤其是父母对自己的看法，这些内向孩子需要给予他们更多的关注与鼓励。
家长要接纳孩子的性格，不要太过在意孩子内向与否，要善于发现孩子性格中的优势给予孩子自信，不妨转换一下思路，内向也有很多优点，比如可以更冷静地观察与思考，善于体察他人的心事，朋友不多但是非常稳固等等。
注意事项
1、教给孩子基本的社交礼仪
既然社交离不开沟通，那么一定要教会孩子使用礼貌用语，比如“谢谢你、请、对不起”，这些礼貌用语虽然简单，却是必不可少的社交基础；
另外餐桌礼仪也是一项基本社交技巧，比如饭前洗手、嘴里有食物不要说话；此外还有，在交流中不要随便打断别人的发言等。
诸如此类的礼仪都是社交的前提，而学习礼仪也是一种终身教育，这需要我们允许孩子慢慢来。
2、引导孩子正面交谈
只要细心观察不难发现，不善交际的孩子都有一个特点，那就是每次和不熟悉的人说话时，他们总喜欢低着头，不敢看别人的眼睛，回答问题时喜欢用点头或摇头来表示。
我们知道，和人讲话时，和对方有眼神交流会比较好。如果眼神游离，别人就会觉得你对谈话没有兴趣。当然，如果一直目不转睛地看着对方的眼睛，对方也会感到不自在，这就需要不时地转移一下视线。
孩子性格内向不善于交际怎么办2
1、多跟孩子说话
很多家长都不知道，孩子学习语言的基础是模仿，因此，父母首先要多跟孩子说话，让他们熟悉语言，才能让孩子对语言保持高度的敏感，这是锻炼孩子口语表达能力的最初级的步骤。
2、一定要让孩子有话可说
尽量寻找孩子感兴趣的话题来和孩子探讨，不要脱离孩子的认知范围，孩子才能“说”出来。曾经有个刚参加下作的初中教师，在上第一堂作文课时，出了《假如我当经理》这个题目让同学们写，结果孩子们写的没有一篇令人满意的。孩子们对“经理。这个角色没有—，点感性认识，怎么能写好文章呢？不但孩子们，就连老师自己也不知道这个“经理”应该怎么当。由此可见，让孩子学会口语表达，就一定要调动孩子的积极性，让孩子感到有话可说，让孩子的思维充分地活跃起来，因为语言总是跟着思维在运转。
3、让孩子们多观察，多讨论
多观察各种事物，可以使孩子扩大眼界，增长知识，说话有内容。在孩子观察时，要引导他们看清楚对象，同时用语言给予指导。如告诉他们事务的名称和特征，性质，用途及与人们的关系。在这个过程中，要有意识地教给他们一些新的词汇，教他们正确的发音，还可以向他们提出一些问题，让他们议论。这样就会很自然地锻炼孩户的口语能力。
4、让孩子充分表达自己意愿
当孩子提出了对一件事情的理解的时候，不管孩子的想法正确与否，结果怎样，家长都不要抹杀孩子的积极性，因为这是孩子在表达自己的意愿，重要的是让他“说出来”，而不要在乎他说得“对不对”。
5、让孩子多讲，多练
语言是在实践过程中发展的。培养孩子的口语能力，必须让他们多讲多练。这里所说的多练，主要是指让孩子有更多的机会讲述自己的见闻，包括复述听过的故事、讲述图书的内容，编故事，在日常生活中同别人交谈等。应该让孩子根据自己的认识、掌握的词汇和语法，创造性地组织语言。
