学生不写作业怎么办
学生不写作业怎么办
学生不写作业怎么办，现在对孩子作业量减轻了不少，但也导致很多孩子没有做作业的习惯，有的人觉得大量的作业压得学生没有一点自由时间，使学生身心受到伤害。以下分享学生不写作业怎么办？一起来探讨一二吧！
学生不写作业怎么办1
逐渐培养兴趣
俗话有说，兴趣是最好的老师。通过鼓励和辅导，孩子写作业更顺畅，也没以前那般抵触了，这种进步本身就会激发她的兴趣，也让她能够享受写作业的过程。字写得漂亮，口算熟练，只要有进步，我们就毫不客气地具体表扬。因为有我们的检查，作业自然会评优，会得到老师的鼓励。进步和成就感是兴趣最好的老师，兴趣就是这样一点一滴培养的。等孩子兴趣培养好了，很多事情慢慢地就自己主动地去完成了。
不再唠叨
要和孩子说清楚，当孩子不写作业的时候，自己不会跟在孩子的后面强迫孩子写作业，也不会提醒他们要去写作业。当家长和孩子说了自己不会再唠叨之后，家长一定要说到做到，因为很多家长出于着急或者担忧，总是忍不住又提醒孩子了。
虽然孩子可能会因此忘记写作业，或者没有完成作业，但这会让孩子在学校获得相应的惩罚，并且体会到自己行为的后果。家长必须要让孩子明白的一点是：写作业是孩子自己的事情，而且家长是真的这么认为的。
树立榜样
孩子做作业的时候，家长可以在旁边看书或者写字、用电脑工作等，给孩子树立好的榜样。如果在孩子旁边玩手机、看电视，孩子就会心不在焉。如果家长什么都不做，就坐在旁边盯着孩子写，孩子心理会紧张，不能正常思考。当然，家长去做家务，不能陪在身边也是可以的，但要少出声音，隔一段时间就要看一眼孩子是否认真在做。
学生不写作业怎么办2
1、减少作业量。
教师在布置作业的时候，一定要从实际学生课堂情况出发，要有针对性，实用性。不能敷衍，不要随性的布置一大堆没用的作业给学生，这样反而效果最差。
2、让作业变得有趣味性。
教师在布置作业的时候一定要考虑到学生的兴趣，爱做的，不爱做的要掌握好，这样学生们就会喜欢上做作业。效果会更好。
3、赏识法。
教师先夸赞学生的优点，让他有自强心里，然后再说如果每次作业都完成了就更好了之类的方法来说教。欲速则不达。面对于这样的孩子，老师需要有更大的耐心、关心与用心。
4、口头通知与要求记录。
教师在布置作业的时候，一定要先口头通知清楚并说明注意事项，然后还要让学生们一定做好书面记录，这样可以加强学生们的映像，不至于玩耍过后忘记
5、取得家长配合。
因为孩子在家的时间很长，大部分的作业也都是在家中完成的。老师可以与家长经常联系，家校配合，事半功倍。家长和学校双方都及时对孩子了解情况，能够有效配合，帮助孩子完成作业，杜绝孩子偷懒不做的坏习惯。除去个例属于天生的之外，大多都是能够取得较好的成效的。
学生不写作业怎么办3
学生坚决不做作业，班主任老师到底该怎么办？学生不做作业，可以说是老师相当头疼的问题。特别是班主任老师，更是为此操碎了心。对于那种作业不做、油盐不进的学生，如果是那些年轻气盛又相当负责任的老师，那么他们肯定会暴跳如雷，甚至对学生进行“动粗”。
但是，体罚学生是不被允许的，如果学生因为老师的“恨铁不成钢”而出现身体上的损伤，那么老师和学生就必定会两败俱伤。为了写这篇文章，我特地咨询一些“佛系教师”这个问题，接下去我们来听听“佛系教师”到底怎么说。
⑴师生就像一场戏，因为有缘才相聚。
在“佛系教师”看来，因为有缘，所以老师和学生相聚在同一个班级中。上辈子500次的回眸，才换来今生的`擦肩而过；上辈子无数次回眸，才换来今生的师生一场。同在一间教室中，老师何必为难学生？
不同的学生，可以有不同的作业要求：优等生，可以根据他们的需要多做一些作业，这样可以确保他们在作业量上“吃得饱”；中等生，可以酌情减少作业量，要确保他们吃得了；学困生，他们太困了，每一个学困生的背后都有一个不懂得任何家庭教育规律的家长，学困生实在不想做作业，你倒是可以确保对方有一个幸福快乐、多姿多彩的童年。
⑵作业不做随他去，单词不会你随意。
“佛系教师”认为，对于想要让孩子进步的家长，老师倒是可以和家长沟通，让家长抽出时间督促孩子完成作业。但是家长本身就对老师比较反感，你一定不要和这种家长有过多的接触，几年时间很快就熬过去，作业不做就随他去，单词不会你也可以随意，同在一个班级彼此井水不犯河水，相安无事不香吗？
至于体罚学生、斥责家长，这种会导致严重不良后果的时候一定要杜绝，否则就是给自己找不自在，教师只是个职业而已，只是个饭碗而已， 按照东汉末年曹孟德老师的话那就是八个字——“食之无味，弃之可惜”，不过你就算想“弃”，也不应该是这种弃法。
⑶入行前想“普度终生”，入行后只想度“有缘人”。
佛系教师并非一开始就是佛系教师，他们刚开始也是心系教育大业，以教化苍生为己任的理想主义者。入行之前，他们也想过“普度终生”——把每一个能够扶起来的学生统统扶起来。但是入行的时间久了之后，他们就不再觉得自己“法力无边”，很多时候他们往往也是心有余而力不足，故此，入行后他们就想着“佛度有缘人”，开始以不一样的态度对待不一样的学生和家长。
