Question

宝宝入园哭闹怎么办？

Answer 1

每年九月开学季，幼儿园门口总是充满了孩子的眼泪和家长的不舍。宝宝来到全新的环境，需要跟全新的朋友和老师一起学习、玩耍，难免会不适应。有的孩子分离焦虑严重，甚至会大喊大闹。但作为家长看着揪心，明白孩子都需要一个适应的过程，哭闹实属正常，却又狠不下心转头就走，只能和孩子在校门口不停拉扯。
所以，家长该怎么做才能让孩子不哭不闹入园？今天就来分享孩子新入园的秘籍宝典，帮助家长和孩子快速脱敏！
首先，家长需要明白孩子哭闹的原因。
哭是畏惧情绪的具象表现。通俗地说，孩子哭是因为他们害怕，心理上还没有适应新的环境，心里产生担心、焦虑、害怕，转化为行为，就成了哭。
那孩子为什么会害怕呢？是因为他们对幼儿园的环境感到陌生，没有安全感。在孩子的视角里，门口站着不认识的保卫叔叔，周围都是不认识的小朋友，向我伸开双手准备抱走我的也是陌生的姐姐和阿姨，而且幼儿园里面好大，全是陌生的操场、陌生的教室。短短时间内孩子所看到的、听到的都是陌生的，自然会感到不安和恐惧。
所以，如果家长只是很随意地跟孩子讲，“宝贝儿，幼儿园里有很多的小朋友可以跟你玩儿，幼儿园里有很多好玩的东西……”等等之类的话，是无法消除孩子对陌生环境的恐惧的。
那么应该如何解决这个问题呢？接下来，就给家长分享五种让孩子轻松入园不哭闹的正确做法！
（1）提前好习惯准备，让孩子能应对困难
在家里时要训练孩子独立如厕、吃饭、换衣服的能力，并且家长要给孩子多带几套衣裤和袜子，以备尿湿裤子或者打撒水的时候更换。书包里还可以准备一个袋子，用来装换下的脏衣服。
（2）多多夸奖孩子，给予积极的心理暗示
“我们的孩子长大了，终于可以去幼儿园了！”、“老师说今天我们家孩子表现可棒了，不用老师喂，自己吃了一大碗饭呢！”，或是“幼儿园有这么多新奇的玩具，妈妈都没有玩过呢，真羡慕你”等等。除了语言暗示以外，情绪、表情、行为的暗示更为重要，家长的态度孩子都能读懂，并且深受影响。
（3）带上喜爱玩具，缓解孩子入园焦虑
一个毛绒玩具在成人眼里不算什么，但是在离开亲人的陌生环境中，这个玩具承载的是孩子情感的依托。现在很多幼儿园也会在入园须知上建议刚入园的孩子带上自己喜欢的玩具。
（4）理解孩子的情绪，用合适的方法引导
对于3岁的孩子，一板一眼地讲大道理是没用的，甚至会产生反效果使得孩子认为上幼儿园是一件严肃的事情。家长应结合孩子的心理特点，引导孩子正确看待去上幼儿园的这件事情。比如，上幼儿园可以是一场大探险，里面各种各样的玩具就是孩子挖掘的宝物，鼓励孩子去体验更多的玩具，然后回来分享给家长。
（5）眼泪都是成长的印记，家长不能轻易心软
孩子入园的第一个月是最关键的，这个月如果能顺利坚持下来，基本上就大功告成了。所以在第一个月时，家长请一定不能轻易心软，这是孩子长大的必经之路。这个关键时期，家长可以采取“晚来早走”的方式入园，减少在幼儿园的时间，让孩子感觉一天不是那么漫长、难熬。

Answer 2

新学期第一天，家长前期要做好幼儿的心理建设:
第一步：做好准备，逐步过渡。
在幼儿入园前，家长就要有意识地帮助幼儿逐步做好心理上、生活习惯上和能力上的准备工作。比如带幼儿去参观幼儿园的环境，用积极的语言介绍幼儿园的生活；不要拿老师或幼儿园作为做规矩的“杀手锏”，说一些“再不听话就告诉老师”、“再不乖就送你去幼儿园”等之类的话；逐渐改变幼儿不良的生活习惯，形成良好的作息规律；注意自理能力和独立生活的培养，让孩子从小就尽可能地与更多人接触，而不是事事都依恋家里的某一个人。
第二步：正确认识，冷静对待。
幼儿初上幼儿园，难免有哭闹、情绪波动，这是正常的现象。有些家长却感到特别心疼，一看到孩子大哭大闹就不由自主地跑过去安慰，即便勉强离开了也放心不下，老想着去看一眼，其实这是不必要的。父母越舍不得，孩子焦虑感便越强，越不容易适应。父母首先要学会控制自己的情绪，冷静地对待孩子的暂时哭闹，要相信在幼儿园老师的教育照料之下会一点点好起来的。
第三步，细致交流，游戏促进。
幼儿在幼儿园接触新的环境、新的同伴，每天都会有许多新的感受，家长要比平时更加细致地关注幼儿的表现和体验，加强亲子之间的交流和沟通，可以引导幼儿讲讲幼儿园的生活、说说有趣的事，认识了哪些新朋友等。这种交流要尽可能地积极化、游戏化、趣味化，比如让孩子告诉心爱的玩具小兔，他今天上幼儿园有没有哭等，也可吸引孩子把幼儿园学的东西教给父母，还可以让孩子和父母一起表演幼儿园的各种游戏。用这种游戏化的语言，游戏化的形式来促进幼儿的入园适应。
第四步：主动配合，持之以恒。
幼儿能否顺利适应集体生活，家园一致配合教育是关键。家长多向老师介绍自己孩子的各方面状况，以便于教师尽快掌握孩子的特点，做到因材施教；对于孩子不适应集体生活的一些习惯反应，要尽可能地向幼儿园的要求靠拢，而不是希望老师网开一面给予特殊照顾。另外，还要多参与幼儿园的各种活动，增进对幼儿园教育的了解，保持与幼儿园教育步调的一致。

Answer 3

孩子刚到幼儿园，家长不放心。有的家长会借口送衣物来看一眼，有的在围墙外、树阴下悄悄观望。孩子看到家长的身影飞也似的跑去，家长告诉孩子：“我是来看你的，不是接你回家的。”孩子便开始绝望地哭泣。有的家长抵不过孩子，把孩子带走，其他的孩子触景生情，更加伤心。

(1)、尽量减轻分离焦虑。这种心理状态的产生，那么作为家长来讲，建议送孩子进幼儿园，由一个人去为好。因为全家护送孩子，孩子就会觉得紧张，应该给孩子创造一个很自然的入园环境——不要搞得过于隆重，过于紧张。过于隆重就给孩子造成一种紧张，全家送我然后全家人都离开我，孩子更有失落感。)其实需要作好心理调试的，除了孩子，还有家长，特别是与孩子日夜相伴的妈妈们;也有些孩子自小是跟着爷爷奶奶长大的，小孙孙要离开家，老人家总免不了心疼，其实这都是人知常情，不过，不要忘记：家长是孩子的榜样，大人的心理暗示会对孩子有很大的影响。

(2)、家长接孩子回家后，不要再谈论幼儿园的事情，不要自己提起幼儿园的事情，孩子愿意说他可以说，孩子不说你不要问，你就正常地过你的家庭生活，然后第二天再去幼儿园。因为孩子还对幼儿园存在一种焦虑，一种疑虑，你再重提就会引起他的反感情绪，加重了他对幼儿园的不愿意接纳。

(3)、孩子哭闹情绪不稳定的时候，有些家长就以幼儿园的名义，来吓唬恐吓这些孩子。比如说：你不听话了明天我就给你送幼儿园。类似这样的语言就不要跟孩子过多地去讲。家长应该客观地评价幼儿园。幼儿园是一个给孩子提供快乐，提供交流提供一个很好的生活环境的地方。

(4)、平时可以多带孩子到人多的地方，多和邻居家的小朋友玩儿，多参加一些早教机构的活动，早教机构与幼儿园有相似之处，有许多年龄相仿的小孩儿，能帮宝宝找到幼儿园里与小朋友交往的感觉。