
初二上物理电流和电路实验题
丁丁和冬冬同学分别设计了“探究并联电路中电流关系”的实验,他们的实验电路图及数据记录如下所示.(1)根据他们的实验数据可以得到:并联电路中的总电流____________...
丁丁和冬冬同学分别设计了“探究并联电路中电流关系”的实验,他们的实验电路图及数据记录如下所示.
(1)根据他们的实验数据可以得到: 并联电路中的总电流_____________各支路电流之和.(填“大于”、“小于”或“等于”) (2)冬冬同学根据他的实验数据认为并联电路中各支路的电流一定相等,这是因为他选用的两个电阻 、 之间的大小关系是 _________ . (填“>”、“=”或“<”) (3)你认为丁丁、冬冬同学的实验应如何改进? 丁丁:__________________________________________________________ 冬冬:____________________________________________________________ 展开
(1)根据他们的实验数据可以得到: 并联电路中的总电流_____________各支路电流之和.(填“大于”、“小于”或“等于”) (2)冬冬同学根据他的实验数据认为并联电路中各支路的电流一定相等,这是因为他选用的两个电阻 、 之间的大小关系是 _________ . (填“>”、“=”或“<”) (3)你认为丁丁、冬冬同学的实验应如何改进? 丁丁:__________________________________________________________ 冬冬:____________________________________________________________ 展开
7个回答
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“/tp燕窝”网友已经将物理过程说的比较明白了,实践中我们还是可以理解为“带正电物体把正电荷传递给了不带正电的物体,不带电的物体获得了正电荷,所以也带电”的。就像我们说电流的方向就是正电荷移动的方向一样,可以倒过来说的。
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2025-08-14 广告
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等于
=
应进行多次测量
应用不同的电阻,不能只用同一种的
=
应进行多次测量
应用不同的电阻,不能只用同一种的
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(1)根据他们的实验数据可以得到:
并联电路中的总电流__等于___________各支路电流之和.(填“大于”、“小于”或“等于”)
(2)冬冬同学根据他的实验数据认为并联电路中各支路的电流一定相等,这是因为他选用的两个电阻 、 之间的大小关系是 __=_______ . (填“>”、“=”或“<”)
(3)你认为丁丁、冬冬同学的实验应如何改进?
丁丁:___在干路上加一个滑动变阻器,以保证安全_________
冬冬:___将两个支路的电阻换成阻值不同的_________________________
并联电路中的总电流__等于___________各支路电流之和.(填“大于”、“小于”或“等于”)
(2)冬冬同学根据他的实验数据认为并联电路中各支路的电流一定相等,这是因为他选用的两个电阻 、 之间的大小关系是 __=_______ . (填“>”、“=”或“<”)
(3)你认为丁丁、冬冬同学的实验应如何改进?
丁丁:___在干路上加一个滑动变阻器,以保证安全_________
冬冬:___将两个支路的电阻换成阻值不同的_________________________
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1 等于
2、=
3 丁丁 R1 R2改用可变电阻 一种特定的电路不能说明问题的
冬冬 R1 R2 也要改用可变电阻
2、=
3 丁丁 R1 R2改用可变电阻 一种特定的电路不能说明问题的
冬冬 R1 R2 也要改用可变电阻
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大于; = 要选用功率不同得用电器 考虑要更全面.
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