
怎么自学日语?
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个人觉得其实学习语言,不必如临大敌,给自己太大压力,打了鸡血一样,报班啊买资料啊什么的,给自己太大压力反而不好,反而一段时间后失去兴趣。
作为一个普通院校的日语专业学生,我眼看周围同班同学,学了几年也只打打招呼,说点「おはよう」、「すみません」这种简单的寒暄语。就是太把课本当回事,太把语言学家归纳的语法当回事。
废话少说,我从自己的经验出发,觉得还是先找一段日本电视剧视频,五分钟就可以,反复看,反复听,听个五十遍。
然后去b站,找个五十音图的学习视频,看老师的发音,五十音图的写法,以及画一个周反复背五十音图。达到快速默写的程序。
至于很多高校用的的教材标准日本语啊,或者上海外语出版社编的初级日语,不能说是没有用,只是像是武侠小说里,名门正派弟子勤勤恳恳扎扎实实苦练剑法,但是在对战无意中得到秘籍的主角面前不堪一击。个人觉得学习也是这样,如果得到在这个领域有所研究的人的点拨,事半功倍,甚至还不止。
个人觉得如果不是急于考级,只是兴趣,不需要什么教材,但是可以买一本顾明耀老师的标准日语语法,随翻翻,不懂得百度也可以。以及一本日汉大辞典。然后找一些看很简单的动漫。比如白熊咖啡厅,反复看,不会的单词记下来。写在本上,查字典,基本一个月就可以培养你对日语的感觉。虽然这么说很悬,但是一旦有了这种熟悉的感觉,再去看教材啊,看日本简单的小说,就变成一件很有乐趣的事情了,而不是为了学习逼自己干什么。
当然之后也可以买日语小说,或者去看看一些免费看日语小说的网站。比如青空文库(我想把链接发生来,不知道怎么发)。慢慢日语就变得很熟练了。
毕竟语言嘛,学习是为了表达,或者懂得别人的表达,还是伴随着情绪和动作记得更牢固,上课实在是很无聊,而且背了单词很容易忘记。
作为一个普通院校的日语专业学生,我眼看周围同班同学,学了几年也只打打招呼,说点「おはよう」、「すみません」这种简单的寒暄语。就是太把课本当回事,太把语言学家归纳的语法当回事。
废话少说,我从自己的经验出发,觉得还是先找一段日本电视剧视频,五分钟就可以,反复看,反复听,听个五十遍。
然后去b站,找个五十音图的学习视频,看老师的发音,五十音图的写法,以及画一个周反复背五十音图。达到快速默写的程序。
至于很多高校用的的教材标准日本语啊,或者上海外语出版社编的初级日语,不能说是没有用,只是像是武侠小说里,名门正派弟子勤勤恳恳扎扎实实苦练剑法,但是在对战无意中得到秘籍的主角面前不堪一击。个人觉得学习也是这样,如果得到在这个领域有所研究的人的点拨,事半功倍,甚至还不止。
个人觉得如果不是急于考级,只是兴趣,不需要什么教材,但是可以买一本顾明耀老师的标准日语语法,随翻翻,不懂得百度也可以。以及一本日汉大辞典。然后找一些看很简单的动漫。比如白熊咖啡厅,反复看,不会的单词记下来。写在本上,查字典,基本一个月就可以培养你对日语的感觉。虽然这么说很悬,但是一旦有了这种熟悉的感觉,再去看教材啊,看日本简单的小说,就变成一件很有乐趣的事情了,而不是为了学习逼自己干什么。
当然之后也可以买日语小说,或者去看看一些免费看日语小说的网站。比如青空文库(我想把链接发生来,不知道怎么发)。慢慢日语就变得很熟练了。
毕竟语言嘛,学习是为了表达,或者懂得别人的表达,还是伴随着情绪和动作记得更牢固,上课实在是很无聊,而且背了单词很容易忘记。
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从五十音图开始,如下表所示。
五十音
わ行
ら行
や行
ま行
は行
な行
た行
さ行
か行
あ行
(ん、ン)
/N/
わ、ワ
/wa/
ら、ラ
/ra/
や、ヤ
/ya/
ま、マ
/ma/
は、ハ
/ha/
な、ナ
/na/
た、タ
/ta/
さ、サ
/sa/
か、カ
/ka/
あ、ア
/a/
あ段
ゐ、ヰ
/i/
り、リ
/ri/
い、イ
/i/
み、ミ
/mi/
ひ、ヒ
/hi/
に、ニ
/ni/
ち、チ
/chi/
し、シ
/shi/
き、キ
/ki/
い、イ
/i/
い段
う、ウ
/u/
る、ル
/ru/
ゆ、ユ
/yu/
む、ム
/mu/
ふ、フ
/hu/
ぬ、ヌ
/nu/
つ、ツ
/tsu/
す、ス
/su/
く、ク
/ku/
う、ウ
/u/
う段
ゑ、ヱ
/e/
れ、レ
/re/
え、エ
/e/
め、メ
/me/
へ、ヘ
/he/
ね、ネ
/ne/
て、テ
/te/
せ、セ
/se/
け、ケ
/ke/
え、エ
/e/
え段
を、ヲ
/o/
ろ、ロ
/ro/
よ、ヨ
/yo/
も、モ
/mo/
ほ、ホ
/ho/
の、ノ
/no/
と、ト
/to/
そ、ソ
/so/
こ、コ
/ko/
お、オ
/o/
お段
当全部记住后,就开始背诵单词,文法等知识。
我学日语时使用的方法是,在相应的物品上贴上相应的单词。比如:桌子上贴上桌子;椅子上贴上椅子。这样记单词相对来说要快些。而记忆单词的同时也要学习一些文法。在有一定的单词量和文法量时,当身边所发生的事情,尽量用日语重复一遍,这样对学习日语有一定的帮助。还有就是从一些电影、电视剧入手,刚开始时可以看字幕,因为单词和文法的量不多,所以很多的话应该是听不懂或不明白,但随时间的推移,就要不看下面的字幕去听,这样慢慢的就可以提高日语的水平了。其实学习日语和中文一样,我们是从小生活在中文的环境中,所以学习起来很快,但如果不生活在相同的日语环境中,就只能自己去创造了。不清楚请追问
五十音
わ行
ら行
や行
ま行
は行
な行
た行
さ行
か行
あ行
(ん、ン)
/N/
わ、ワ
/wa/
ら、ラ
/ra/
や、ヤ
/ya/
ま、マ
/ma/
は、ハ
/ha/
な、ナ
/na/
た、タ
/ta/
さ、サ
/sa/
か、カ
/ka/
あ、ア
/a/
あ段
ゐ、ヰ
/i/
り、リ
/ri/
い、イ
/i/
み、ミ
/mi/
ひ、ヒ
/hi/
に、ニ
/ni/
ち、チ
/chi/
し、シ
/shi/
き、キ
/ki/
い、イ
/i/
い段
う、ウ
/u/
る、ル
/ru/
ゆ、ユ
/yu/
む、ム
/mu/
ふ、フ
/hu/
ぬ、ヌ
/nu/
つ、ツ
/tsu/
す、ス
/su/
く、ク
/ku/
う、ウ
/u/
う段
ゑ、ヱ
/e/
れ、レ
/re/
え、エ
/e/
め、メ
/me/
へ、ヘ
/he/
ね、ネ
/ne/
て、テ
/te/
せ、セ
/se/
け、ケ
/ke/
え、エ
/e/
え段
を、ヲ
/o/
ろ、ロ
/ro/
よ、ヨ
/yo/
も、モ
/mo/
ほ、ホ
/ho/
の、ノ
/no/
と、ト
/to/
そ、ソ
/so/
こ、コ
/ko/
お、オ
/o/
お段
当全部记住后,就开始背诵单词,文法等知识。
我学日语时使用的方法是,在相应的物品上贴上相应的单词。比如:桌子上贴上桌子;椅子上贴上椅子。这样记单词相对来说要快些。而记忆单词的同时也要学习一些文法。在有一定的单词量和文法量时,当身边所发生的事情,尽量用日语重复一遍,这样对学习日语有一定的帮助。还有就是从一些电影、电视剧入手,刚开始时可以看字幕,因为单词和文法的量不多,所以很多的话应该是听不懂或不明白,但随时间的推移,就要不看下面的字幕去听,这样慢慢的就可以提高日语的水平了。其实学习日语和中文一样,我们是从小生活在中文的环境中,所以学习起来很快,但如果不生活在相同的日语环境中,就只能自己去创造了。不清楚请追问
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1、扎实的基本功,是学习日语的基础
总是有很多出国留学的人这样说:“日语不用学,只要到了日本,有了特定的语言环境,不用学也会说了”。的确,提高日语口语的重点是要多练,多接触不同场景,培养一种日式思维模式,日语学习中,听、说、读、写都可以通过自己日复一日的练习不断提高。
但是,日语口语是其他几项的综合能力的聚合体,所以没有一定的日语词汇、日语语法、就不能完全听懂对方在说什么,达不到交流的目的,也就无法提高日语口语水平。特别是刚刚接触日语的学生容易“急于求成”,觉得只要说的快,说的流利就是说的好,而往往忽略了完整的句型、语法、特别是日语的助词。这种说话方式一但成为习惯,对今后日语的学习,翻译等工作都是十分不利的。 如果你想学习日语可以来这个Q群,首先是344,中间是255,最后是211,里面可以学习和交流,也有资料可以下载。
2、“勇气”,是张开口说日语的第一步
在教学中往往会遇到学习成绩特别好,无论是日语写作,还是笔译翻译等都非常好的学生就是不能开口说日语。平时什么都会,但是一张口说日语就忘记单词,忘记语法,不知道该怎么去表达。经过了解,主要的原因就是不敢开口说话,也就是缺少“勇气”。
所以,大胆的开口去说话是练好口语的重要一步,也是迈向开口说日语的第一步。之所以没有勇气,原因也是怕说错。但是越是不说,就越说不出来,就越是害怕,然后就造成了“恶性循环”,最终导致了“哑巴式日语”。其实,说错了并没有关系,和老师说,老师可以帮助改正错误;和同学说,同学们可以互相学习,“学以致用”才是外语学习的最终目的。
3、忘掉方言,说“漂亮”的日语
在大学生活中,同学们都来自四面八方,也都带来了南北方各个地方的方言。很多学生在刚刚接触日语的时候不了解日语的发音规律、发音方法、和日本人说日语的感觉,也因为没有一个好的语言环境,而导致了“方言”式的日语。在日语教学中,就要求教师一定要帮助学生去忘掉自己的方言,说一口漂亮,标准的日语。
具体的方法也有很多,比如在练习日语口语的同时,也要多练习普通话的发音和自身说话时的语速、语调。这样不仅可以说好一口标准的普通话,为以后做翻译打下良好的基础,又可以纠正方言,帮助日语发音。特别要注意的是,忘记“方言”来说标准的日语,一定要在初学日语的时候就开始,等到日后一旦语言规律形成后,便难以改正。
4、了解日语、日本文化,日本人的生活习惯等,才能正确的使用日语
任何一门外语的学习都不是单独的读、说、和写,而是交流。所以,说一门好的漂亮的外语,也要求要懂得如何与人沟通和交流。日语是一门很特殊的语言,有着自己的“暧昧性”, 这种暧昧性表达在生活中随处可见,并占有很重要的地位,它反映了日本人的传统生活态度,也反映了整个日本民族的文化个性及其生活伦理。还比方说,“随声附和”。随声附和也是日本人一个特有的语言习惯,在谈话过程中常插些「はい」、「ええ」、「そうですね」等词语,这些咋一看似是表示判断的,其实是一种暧昧的表达,一种应酬场面的随声附和。
例如:A:“对于环境问题你是怎么看的?”B:「そうですね、环境といえば…」此人并没有表态,而是先来一句「そうですね」,看似废话,对于日本人却必不可少。日本人在对话过程中不管同不同意,在听完对方的话之后总是先说「そうですね」来缓和气氛,给自己和他人以思考的时间,然后才可进入正题。 由此可见,曲折婉转、含蓄内秀的日语,会给人们带来一个愉快的社会环境和和谐的人与人的关系,颇受日本人的喜欢,但却令许多外国人倍感困惑。所以在学好日语的同时,要求学生一定要先了解日本文化、历史、风土人情、特别是日本人说话的习惯,才会使自己的语言表达更清楚,交流的更深刻。
总是有很多出国留学的人这样说:“日语不用学,只要到了日本,有了特定的语言环境,不用学也会说了”。的确,提高日语口语的重点是要多练,多接触不同场景,培养一种日式思维模式,日语学习中,听、说、读、写都可以通过自己日复一日的练习不断提高。
但是,日语口语是其他几项的综合能力的聚合体,所以没有一定的日语词汇、日语语法、就不能完全听懂对方在说什么,达不到交流的目的,也就无法提高日语口语水平。特别是刚刚接触日语的学生容易“急于求成”,觉得只要说的快,说的流利就是说的好,而往往忽略了完整的句型、语法、特别是日语的助词。这种说话方式一但成为习惯,对今后日语的学习,翻译等工作都是十分不利的。 如果你想学习日语可以来这个Q群,首先是344,中间是255,最后是211,里面可以学习和交流,也有资料可以下载。
2、“勇气”,是张开口说日语的第一步
在教学中往往会遇到学习成绩特别好,无论是日语写作,还是笔译翻译等都非常好的学生就是不能开口说日语。平时什么都会,但是一张口说日语就忘记单词,忘记语法,不知道该怎么去表达。经过了解,主要的原因就是不敢开口说话,也就是缺少“勇气”。
所以,大胆的开口去说话是练好口语的重要一步,也是迈向开口说日语的第一步。之所以没有勇气,原因也是怕说错。但是越是不说,就越说不出来,就越是害怕,然后就造成了“恶性循环”,最终导致了“哑巴式日语”。其实,说错了并没有关系,和老师说,老师可以帮助改正错误;和同学说,同学们可以互相学习,“学以致用”才是外语学习的最终目的。
3、忘掉方言,说“漂亮”的日语
在大学生活中,同学们都来自四面八方,也都带来了南北方各个地方的方言。很多学生在刚刚接触日语的时候不了解日语的发音规律、发音方法、和日本人说日语的感觉,也因为没有一个好的语言环境,而导致了“方言”式的日语。在日语教学中,就要求教师一定要帮助学生去忘掉自己的方言,说一口漂亮,标准的日语。
具体的方法也有很多,比如在练习日语口语的同时,也要多练习普通话的发音和自身说话时的语速、语调。这样不仅可以说好一口标准的普通话,为以后做翻译打下良好的基础,又可以纠正方言,帮助日语发音。特别要注意的是,忘记“方言”来说标准的日语,一定要在初学日语的时候就开始,等到日后一旦语言规律形成后,便难以改正。
4、了解日语、日本文化,日本人的生活习惯等,才能正确的使用日语
任何一门外语的学习都不是单独的读、说、和写,而是交流。所以,说一门好的漂亮的外语,也要求要懂得如何与人沟通和交流。日语是一门很特殊的语言,有着自己的“暧昧性”, 这种暧昧性表达在生活中随处可见,并占有很重要的地位,它反映了日本人的传统生活态度,也反映了整个日本民族的文化个性及其生活伦理。还比方说,“随声附和”。随声附和也是日本人一个特有的语言习惯,在谈话过程中常插些「はい」、「ええ」、「そうですね」等词语,这些咋一看似是表示判断的,其实是一种暧昧的表达,一种应酬场面的随声附和。
例如:A:“对于环境问题你是怎么看的?”B:「そうですね、环境といえば…」此人并没有表态,而是先来一句「そうですね」,看似废话,对于日本人却必不可少。日本人在对话过程中不管同不同意,在听完对方的话之后总是先说「そうですね」来缓和气氛,给自己和他人以思考的时间,然后才可进入正题。 由此可见,曲折婉转、含蓄内秀的日语,会给人们带来一个愉快的社会环境和和谐的人与人的关系,颇受日本人的喜欢,但却令许多外国人倍感困惑。所以在学好日语的同时,要求学生一定要先了解日本文化、历史、风土人情、特别是日本人说话的习惯,才会使自己的语言表达更清楚,交流的更深刻。
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