Question

八年级生物下复习提纲（北师大出版社出版）

还有十几天就要考试了，我却不知怎样复习，虽然网上有很多提纲，但都不是北京师范大学出版社出版的，请各位学长帮帮忙，谢谢！急急急！！！

Answer 1

初中生物会考复习知识提要
第五部分
第一章 生物的遗传和变异
六、 生物的遗传现象：
生物的性状传给后代的现象，叫遗传。
动植物的性状主要是通过生殖细胞而遗传给后代的。
七、 染色体和基因：
细胞核内存在的一些容易被碱性染料染成深色的物质，叫染色体。染色体在体细胞中染色体成对（父方和母方）存在，生殖细胞中成单存在（人体细胞23对，人的生殖细胞23条），它由蛋白质和脱氧核糖核酸(简称DNA)组成，DNA是主要的遗传物质，DNA中决定生物性状的小单位，叫基因。基因在体细胞中存在，生殖细胞中成单存在。
八、 基因的显性和隐性
当细胞内控制性状的一对基因，两个都是隐性(aa)时，隐性基因控制的性状就会表现，否则（AA、Aa），为显性性状。
显性（大写A） 隐性（小写a）
九、 禁止近亲结婚
血缘关系越近的人，遗传基因越相近，婚后所生子女得遗传病的可能性越大。
十、 生物的变异现象
生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异。
十一、 遗传的变异和不遗传的变异
十二、 有利变异和不利变异
变异为生物进化提供了原始材料。
十三、 变异在生物进化上的意义
十四、 变异在农业生产上的应用

第二章 生物的进化
一、 生命的起源：
原始的海洋是生命的摇篮，原始的生命起源于非生命的物质。
二、 生物进化的历程：
植物进化的历程：
原始单细胞动物
原始生命 原始苔藓类
原始藻类 原始裸子植物
原始蕨类 原始被子植物
动物进化的历程： 原始鸟类
原始鱼类 原始两栖类 原始爬行类 原始哺乳类
进化原则：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。
三、 人类的出现：
人类和类人猿是近亲，人由森林古猿逐步进化而来。
植物从种子植物脱离水的限制，无脊椎动物从节肢动物脱离水的限制，脊椎动物从爬行动物脱离水的限制。
四、 生物进化的证据：
主要证据为化石（生物的遗体，遗物或生活痕迹由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的）在越古老的地层里，成为化石的生物越简单越低等，水生生物的化石也越多；而在越晚近的地层里，成为化石的生物越复杂越高等，陆生生物的化石也越多。在最古老的地层中没有生物化石。
五、 人工选择：
选择者：人 结果：满足人类的各种要求。 速度：较快。
概念：根据人类的需求和爱好，经过不断选择而形成生物新品种的过程。
六、 自然选择
选择者：自然界各种环境条件。 结果：适应环境，不断进化。
速度：形成新物种需要漫长岁月。
概念：自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉。

第三章 生物与环境
一、 环境的含义
生物的生活环境不仅是指生物的生存地点，主要还是指存在于它周围的影响它生活的各种因素。
二、 生态因素： 环境中影响某种生物生活的其它生物和非生物
非生物因素――阳光、温度、水、空气等
生物因素――影响某种生物生活的其它生物
三、 生物与环境之间的相互关系
1、 环境影响生物
2、 生物适应环境
3、 生物影响环境
四、 生态系统的概念
在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体。
五、 生态系统的组成
植物――生产者（无机物光合作用 有机物）
生物部分 动物――消费者（使用有机物）
细菌真菌――分解者（有机物――无机物）
非生物部分――阳光、空气、土壤、水、温度等
六、 食物链和食物网
生产者与消费者之间存在吃与被吃的关系，形成食物链，一个生态系统中，相互关联的食物链形成食物网。如：草 兔 狐
七、 生态平衡
生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。
八、 我国的野生动植物资源
我国裸子植物的资源，占居全世界的首位。
大熊猫、金丝猴、白鳍豚、扬子鳄、麜鹿，植物中的银杉、金钱松、珙桐等为我国特有的珍稀动植物。
1、 许多野生动植物可以用作药材。
2、 能提供大量的工业原料。
3、 为人类提供食物。
4、 具有重要的科学研究价值。
九、 环境污染
大气污染、水污染、固体废弃物污染、土壤污染、噪声污染
十、 环境保护（基本国策）
为了保护自然环境和野生动植物资源，我国陆续建立了数百个自然保护区，如四川卧龙、王朗和九寨沟等自然保护区（大熊猫、金丝猴），广西花坪自然保护区（银杉）。对严重污染环境、浪费资源、影响附近居民正常生活的企业，实行限期治理或停产治理等措施。从我做起树立环境意识，培养爱护环境的
祝你会考成功

Answer 2

我自己手打得，可以不？

生物第一单元课后题总结

由两性生殖细胞结合成受精卵而发育来的，由受精卵发育成新个体的生殖方式叫有性生殖
1、 生殖方式的多种多样对生殖有什么意义？
有性生殖可以减少外界环境因素的影响，分布广泛，有利于生物的进化与育种。无性生殖生长速度快，性状较为一致
3、
相同 不同
家蚕 有性生殖变态发育 完全变态，4个时期
蝗虫 同上 不完全变态，受精卵、若虫、成虫
4、 蝉蜕：产的外骨骼坚硬，不能随着蝉的生长而扩大。限制了蝉的生长，将原有的外骨骼脱去
5、 赤眼蜂：赤眼蜂将卵产在在害虫卵内，以这些虫卵为营养生长发育使害虫的卵不能正常发育，同时又减少了对环境的污染
6、 雄蛙的鸣叫雌雄蛙的抱对有什么意义？A:在春末夏初时的小池塘边雄蛙鸣叫吸引异性，有利于精子和卵细胞的结合
7、 环境的变迁对两栖动物的繁衍有什么意义？A：环境的变迁破坏了两栖动物的生殖和发育所需的环境，使其不能正常地进行能够生殖和发育，导致种群的数量减少
8、 小蝌蚪很像小鱼，这说明了什么？A：两栖动物是脊椎动物的由水生到陆生过渡的类型蝌蚪生活在水中，像鱼用鳃呼吸，保持了两栖祖先水中生活的特点
9、 卵壳和卵壳膜的作用是有保护作用，上有气孔可以进行气体交换，卵白和卵黄具有营养作用，受精卵的胚盘可以发育成雏鸡。
10、 鸟类的生殖和发育的过程包括求偶交配、产卵、筑巢、产卵、孵卵、和育雏
11、 不完全变态发育的过程，若虫与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，称为跳蝻
12、 “几处早莺争暖树”体现了鸟类的筑巢和占巢区的生殖行为
昆虫 有性生殖体内受精卵生 完全或不完全变态发育
两栖动物 有性生殖，体外受精，卵生 变态发育，幼体生活在水中
鸟类 有性生殖体内受精卵生 无变态发育受精卵经孵化后直接发育成幼雏
13、 昆虫的变态发育，使昆虫一生中有着不同的发育阶段，食物和生活环境都不同，两栖动物的受精过程与幼体的发育阶段都离不开水鸟卵的结构复杂，孵卵和育雏提高了对环境的适应能力
初二生物第二单元课后题复习

1、遗传是指亲子之间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异，生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的
2、生物的性状可以概括为形态结构特征，行为方式和生理特征
3、为了描述方便遗传学家把同一形状的不同表现形式称为相对性状
4、转基因超级鼠：研究的是鼠体个体的大小，控制的是大鼠生长激素基因， 此实验说明了性状是被基因所控制的，遗传下去的就是控制性状的基因
受环境因素影响可以改变生物的性状，基因型相同的个体可以发育成不同型
5、精子和卵细胞是基因在亲子间传递的桥梁
6、染色体中有DNA，DNA里有基因，染色体有蛋白质和DNA组成
7、形成精子和卵细胞的细胞分裂中染色体的数量都要减少一半而不是任意的一半，是每对染色体各有一条进入精子或卵细胞
8、我国婚姻法规定：直系或三代以内的旁系血亲之间禁止结婚
9、相对性状有显性性状和隐性性状之分;在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的其基因性的组成只有dd一种，表现为隐性性状的有DD和Dd两种;即使性状不表现但隐性性状也要遗传下去
10、有些人认为生男生女主要责任在女性这种说法对吗？
不对、一般情况下，母亲的卵细胞核父亲的x精子相结合是女孩
母亲的卵细胞核父亲的y精子结合是男孩，所以生男生女之取决于父亲提供那种精子与卵细胞结合
11、有些人为了满足家庭里有男孩或女孩的愿望，请求医生作胚胎性别诊断，以决定取舍，这样做对吗？不对这样做将打破生殖的自然规律，导致人类的性别比例失调，影响社会的稳定发展
12、你知道南橘北枳的说法吗，试加以解释。
南方的桔子又甜又大又水灵，移栽到北方之后其味道色泽和品质都发生了变化。两者的基因型虽然相同，但是环境的变化影响生物性状的表现。
13、基因组成相同的花生果时又长有短，变异程度也有限所以大花生的个体大小在一个范围内波动，小花生也一样
14、从大花生中选择一颗丰硕饱满的种子种下去所收获的花生一定就是大的吗?
不一定，要看花生的大小着一个相对性状的基因组成如果是AA那么后代是大花生，如果为Aa后代或大或小
15、这是由于遗传物质的变异，不同或同一品种的奶牛控制产奶量的基因各有不同，通过人工选择将产奶量高的奶牛选择出来通过繁育在选择培养。数代后，就会产生许多产奶量高的奶牛

Answer 3

你们老师没发提纲吗?一般中考不会太难的,老师说的那些重点掌握就可以了,在考前把概念梳理一下,再看看做过的练习里做错的那些,弄懂就可以了,不要弄的太累,反正都复习那么久了,有个良好的状态就会考好的~
我过几天也要考了,一起加油吧~!