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五、教育管理社会调查报告范文：
1、封面：
中央广播电视大学“人才培养模式开放教育试点”教育管理专业本科社会调查报告
标题
姓 名
学 号
专 业 教育管理
年 级
学 校
指 导 老 师
2、正文：
学校预防控制重大事件的应急队伍建设的调查分析
姓名
(学校名称地点 学号)
摘要：
目的：提出学校建设预防控制紧急事件应急队伍的设想。
方法：问卷调查和半结构访谈。
结果：通过对全省各级各类学校的健康教育教师和校医进行凋查，了解到全省学校应对重大疾病和紧急事件的基本情况。
结论：全省各级各类学校应在当地政府的支持下，依靠社会力量，成立并巩固学校预防控制紧急事件的应急队伍．
关键词：学校；SARS；应急；队伍建设
当突发的公共卫生事件发生时，学校作为社区的一种特殊形式，具有保护师生健康和紧急处理危险情况的功能。学校卫生工作不同于医院以治疗为主的模式，更多的是为师生提供医疗保健，预防疾病，卫生监督、维护和促进师生的健康。所以建立健全学校应急队伍至关重要。
1对象与方法
1．1 对象
云南省教育厅干部，参加云南省教育厅组织的全省骨干师资培训班来自各地教育行政部门干部、全省各级各类学校健康教育教师和校医，共87人。其中从事行政管理工作的16人，健康教育教师49人，校医22人。
1．2 方法
采用个人问卷、小组半结构访谈、小组讨论、个人深入访谈等参与性方法。访谈及讨论中注意避免使用封闭型问题。调查时间为2003年8月6日—8月8日。
分析方法，问卷资料经整理输入计算机后，用SPSS／win软件进行统计分析。
问卷主要涉及的问题：SARS的基本概念；SARS预防的基本常识；学生行为规范等。
访谈提纲：SARS给学校传染病预防带来的思考；学校校医队伍的能力和作用；学校硬件建设对学生健康行为养成的关系；SARS过后学校建设和管理的看法等。
2结果与讨论
2．1 问卷结果
对全省骨干师资培训的教师所做的问卷调查结果见附表。
附表 87名骨干师资问卷应答情况
序号 问题 正确应答率（%）
1 SARS是一种传染性极强的传染病 91.95
2 SARS是一种人畜共患的疾病 20.69
3 SARS的首发症状是发热 94.25
4 SARS预防工作重要的是为全校师生注射预防针 48.28
(略)
附表所示，问卷中11个问题的正确应答率在50％以上的有6题，另外5题的正确应答率极低，其中4题(问题4，6，9和11)是与师生的行为及校医的作用有关的题目。可见骨干师资对校医在重大疾病来临时学校中的医务人员的作用是什么，能起什么样的作用；人们的行为与疾病的关系大多数不得而知。其中问题4对注射预防针预防SARS也有错误的认识。
2．2 访谈结果
2．2．1 学校校医的作用
学校校医的作用与当地行政领导对学校卫生工作的重视与否有关；与学校对校医的使用有关；（略）
2．2．2 应急队伍建设的重要性和必要性
学校校医作为学校领导在学校师生增强体质、预防疾病问题的参谋，又是学校应急队伍中的中坚力量，在重大疾病来临时，为学校领导排忧解难时所做出的决定性的建议，会影响学校领导的决策。（略）
2．2．3 学校硬件建设对学生健康行为养成的关系
从SARS流行及控制的经验来看，反思本省的学校卫生工作，至少验证了我国学校教育的宗旨，即要教书育人。（略）
3 分析
3．1 领导重视
由于我国社会制度和体制的原因，各级领导在重大事件面前的决定性作用是不可取代的。所以在学校面对紧急事件的问题上，各级政府部门和各级各类学校的领导应充分认识到应急队伍建设的重要性，队伍建设不仅是时代发展的需要，也是保障学校师生健康的必需。
3．2 调动社会各界力量
SARS作为2002年—2003年出现的全国性重大传染病，由于此病发病急，病死率较高，对人民群众生命威胁较大。（略）
3．3 发挥专业
1、封面：
中央广播电视大学“人才培养模式开放教育试点”教育管理专业本科社会调查报告
标题
姓 名
学 号
专 业 教育管理
年 级
学 校
指 导 老 师
2、正文：
学校预防控制重大事件的应急队伍建设的调查分析
姓名
(学校名称地点 学号)
摘要：
目的：提出学校建设预防控制紧急事件应急队伍的设想。
方法：问卷调查和半结构访谈。
结果：通过对全省各级各类学校的健康教育教师和校医进行凋查，了解到全省学校应对重大疾病和紧急事件的基本情况。
结论：全省各级各类学校应在当地政府的支持下，依靠社会力量，成立并巩固学校预防控制紧急事件的应急队伍．
关键词：学校；SARS；应急；队伍建设
当突发的公共卫生事件发生时，学校作为社区的一种特殊形式，具有保护师生健康和紧急处理危险情况的功能。学校卫生工作不同于医院以治疗为主的模式，更多的是为师生提供医疗保健，预防疾病，卫生监督、维护和促进师生的健康。所以建立健全学校应急队伍至关重要。
1对象与方法
1．1 对象
云南省教育厅干部，参加云南省教育厅组织的全省骨干师资培训班来自各地教育行政部门干部、全省各级各类学校健康教育教师和校医，共87人。其中从事行政管理工作的16人，健康教育教师49人，校医22人。
1．2 方法
采用个人问卷、小组半结构访谈、小组讨论、个人深入访谈等参与性方法。访谈及讨论中注意避免使用封闭型问题。调查时间为2003年8月6日—8月8日。
分析方法，问卷资料经整理输入计算机后，用SPSS／win软件进行统计分析。
问卷主要涉及的问题：SARS的基本概念；SARS预防的基本常识；学生行为规范等。
访谈提纲：SARS给学校传染病预防带来的思考；学校校医队伍的能力和作用；学校硬件建设对学生健康行为养成的关系；SARS过后学校建设和管理的看法等。
2结果与讨论
2．1 问卷结果
对全省骨干师资培训的教师所做的问卷调查结果见附表。
附表 87名骨干师资问卷应答情况
序号 问题 正确应答率（%）
1 SARS是一种传染性极强的传染病 91.95
2 SARS是一种人畜共患的疾病 20.69
3 SARS的首发症状是发热 94.25
4 SARS预防工作重要的是为全校师生注射预防针 48.28
(略)
附表所示，问卷中11个问题的正确应答率在50％以上的有6题，另外5题的正确应答率极低，其中4题(问题4，6，9和11)是与师生的行为及校医的作用有关的题目。可见骨干师资对校医在重大疾病来临时学校中的医务人员的作用是什么，能起什么样的作用；人们的行为与疾病的关系大多数不得而知。其中问题4对注射预防针预防SARS也有错误的认识。
2．2 访谈结果
2．2．1 学校校医的作用
学校校医的作用与当地行政领导对学校卫生工作的重视与否有关；与学校对校医的使用有关；（略）
2．2．2 应急队伍建设的重要性和必要性
学校校医作为学校领导在学校师生增强体质、预防疾病问题的参谋，又是学校应急队伍中的中坚力量，在重大疾病来临时，为学校领导排忧解难时所做出的决定性的建议，会影响学校领导的决策。（略）
2．2．3 学校硬件建设对学生健康行为养成的关系
从SARS流行及控制的经验来看，反思本省的学校卫生工作，至少验证了我国学校教育的宗旨，即要教书育人。（略）
3 分析
3．1 领导重视
由于我国社会制度和体制的原因，各级领导在重大事件面前的决定性作用是不可取代的。所以在学校面对紧急事件的问题上，各级政府部门和各级各类学校的领导应充分认识到应急队伍建设的重要性，队伍建设不仅是时代发展的需要，也是保障学校师生健康的必需。
3．2 调动社会各界力量
SARS作为2002年—2003年出现的全国性重大传染病，由于此病发病急，病死率较高，对人民群众生命威胁较大。（略）
3．3 发挥专业
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