如何对孩子的挫折教育进行正确引导

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#热议# 生活中有哪些实用的心理学知识？

温文尔雅又美妙丶长颈鹿5948
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每个孩子都是父母的心肝宝贝，家里的每个大人总希望能竭尽自己所能，为孩子铺垫一条平坦的大路，没有崎岖，不会摔跤。不过，已经有越来越多的家长认识到，越是没有经历过挫折，长大后的生活应变能力就会越差，从小无微不至的呵护，反倒可能成为未来的隐患。 A遭遇挫折，孩子会有哪些反应不同孩子面对挫折的反应亦不相同，所以认识孩子的各种反应很重要，同一套处理模式，不见得适用于每个孩子，“因材施教”才是关键，爸爸妈妈要仔细观察，针对孩子的特性，给予适合的帮忙。争强好胜型有较强的竞争意识，对于胜负特别执着。结果不尽如人意时，比一般人更难承认自己的失败，认为失败的原因不在自己，而是其他问题造成的。害羞胆怯型除了本身就害羞的孩子，一连串的挫折会使原本外向的孩子也变得胆怯，面对挑战会逃避，没有尝试便放弃，认为自己表现太糟，没人喜欢等。闷不吭声型比较懂事或年龄稍长的孩子，面对挫折可能倾向于自我反省，他知道吵闹无济于事，或担心别人觉得他不够优秀，又怕造成别人的负担。争相推过型和争强好胜型有些相似，鬼灵精怪的他们失败时，喜欢把过错推到别人身上，借此摆脱责任，免于被责怪，不努力寻求解决，缺乏正面思考。 B挫折教育，到底需不需要【正方】需要川川妈：很多父母会担心如果孩子遇到了挫折，对他的自信心是否会有影响？但是人的一生不可能是一帆风顺的，孩子的挫折是他成长过程中所必经的。孩子是需要鼓励，可是如果鼓励过头就没有动力了，这不就是物极必反了吗？所以我一般不回避孩子的挫折，而是教会孩子或者让孩子去体验如何面对生活的挫折。其实在川川成长的过程中，挫折是很多的，比如满1岁刚开始自己吃饭的时候，勺子总是喂不到嘴里，但是我们没有因此而阻止他自己吃饭，而是让他自己去探索。虽然在初期他会掉很多饭粒在衣服上、地上，甚至有时候因为勺子送进嘴里的方法不正确，而把碗给扔了。但是慢慢的，他就会自己吃了，不需要我们帮他，他也能很好地把勺子喂进嘴里。孩子自己体验到的比我们大人手把手教给他的可能要宝贵得多，但我们要注意保护好孩子的自信，挫折不能太多，适当就可以了。如果挫折过多，孩子就真的变成没有自信了。袁园长：从小接受挫折教育是小朋友认同自我的途径之一，让孩子在适当的时候受受挫是应该的。例如，在幼儿园小班做游戏时，有些小朋友输了就哭，我们老师会解释给他知道，这里不是在家，不是只有他一位小朋友。又如，有小朋友会抢玩具，作为老师就应该适时给予“批评”，告诉他这样做是错的，用讲道理的形式慢慢引导他，为什么这样会给老师“批评”。在家中，家长不忍心给孩子进行挫折教育。但在幼儿园，小朋友是过群体生活的，这就涉及到公平竞争，老师会在不知不觉间给小朋友进行适当的挫折教育。让孩子接受输赢的观念。【反方】没必要李伯伯(孙子3岁)：我们就这么一个孙子，我们一直带他，直到现在上幼儿园还有些舍不得。我们觉得他在幼儿园可能会有不高兴的时候，所以回到家里，基本上我们都会宠着他。最主要的还是不想他哭，他一哭，奶奶就特别紧张和心疼，所以在家玩什么大家都会迁就他。一次，孙子回来哭着说，在幼儿园里做游戏输了，其实让他赢一回就是了。我们想孩子毕竟还小，读小学以后再受挫也不迟嘛。刘女士(女儿4岁)：我和丈夫的工作都必须经常出差，没什么时间陪孩子，基本上都是外公外婆帮忙带的。所以平常在家，我们都以陪孩子为主，她要玩什么、要买什么也就随她，可以说也是我们经常不在家的一种补偿吧。孩子只有一个，做父母的都想给她最好的。女儿参加幼儿园里的比赛，回来说拿不到第一名，拿不到自己想要的奖品，哭着要我们买那玩具给她，后来我们也就买了。我们认为孩子接受挫折教育不是不好，但用不着这么早，毕竟孩子太小，而且又不是什么大事，迁就一下算了。 C挫折教育按年龄段进行【0-1岁】培养责任感家长无条件地保护孩子，会让孩子觉得他在家庭中是第一位的，这对于以后孩子的抗挫折能力非常不利。应该让孩子感受到他与其他的家庭成员是平等的，慢慢培养一种家庭责任感。【1-3岁】培养自理能力当孩子可以站立、行走了，不要总是抱着或者帮他迈步等，动作发展的同时也是心理的不断发展完善。孩子稍大后，让他试着料理自己的生活，培养孩子的自信心，并迁移到以后的生活和交往中去。【3-5岁】培养心理独立性平时我们总会主动帮助孩子做些事情，然而有些事情是需要孩子独立完成的，此时给予过多帮助的话，会让孩子产生依赖心理。只要是孩子有兴趣的事情就应该鼓励他独立去做。【5-6岁】培养解决问题的能力孩子步入课堂后，除了日常学习，更重要的是要培养他的求知欲，培养他独立思考和解决问题的能力。 D正确引导孩子迎接和挑战挫折创造挫折情境是挫折教育的一种方法，但是屡屡的挫折又会让孩子失去自信，所以，重要的是，还要正确引导孩子如何去面对挫折，培养孩子受挫后的恢复能力和自信心。挫折教育的目的就是，当面对挫折时，能泰然处之，永远乐观。【准备篇】适当吃点苦要在孩子玩得最高兴的时候，或日常生活中，在孩子不知情的情况下进行。吃苦教育不可过分，应该是孩子努努力就可以承受的。对于父母来说，一方面不能表现出心疼和不高兴，另一方面也不能后悔自己的行为。要舍得让孩子吃苦。学会等待从孩子七八个月开始，就需要让孩子学会在有要求时要“等待”，如喝奶要等凉了才喝；吃糖要自己耐心剥皮等。学会等待是对付逆境的一大能力。要训练宝宝的忍耐力，在等待中学习克制。不轻易满足要求不要因为孩子委屈、哭闹，而心疼得轻易满足孩子的要求，要让孩子明白，想得到一个东西，必须自己付出。只有经过自己努力获得的东西，才是最好的，最值得珍惜的。乐观向上最重要面对挫折应该是一种痛并快乐的状态，让孩子以乐观情绪坚强地挑战挫折，不消极地看问题。当孩子不能面对挫折时，父母应以乐观的情绪感染孩子。培养孩子积极乐观的性格，用爱激发宝宝乐观本质。【挑战篇】正面失败孩子因失败而沮丧时，父母不要说“我认为你是最好的”，孩子会认为自己遇到不公正的待遇，把失败归在裁判或他人身上。这时应积极引导孩子正视失败，告诉他“找到失败的原因并继续努力，也许下一次就会成功的”。教孩子能够正确的对待失败。欣赏胜利者不要为了安慰孩子而贬低其他孩子，应该和孩子一起分析对方取胜的原因，教孩子从内心欣赏对方。这样，当孩子长大后才能在竞争中从容面对，并欣赏对手，这也是人格完善、个人魅力的体现。提高自己遇到挫折，应该根据孩子的状况分析自身的优势和弱点，让孩子知道今后该如何提高自己。在锻炼孩子竞争意识的同时，能够在竞争中提高自己的能力，并且加强孩子的心理承受能力。争取下次胜利鼓励和信任是孩子在经历挫折之后最需要从父母那里得到的东西，孩子在竞争中即便失败，也得到了大人对他所付出努力的赞赏，要让孩子从心底里愿意再接受下一次的挑战，争取下一次的胜利。 E包办代替父母希望给孩子铺一条平坦的路，这是不现实的。不要孩子受了点委屈，就千方百计地哄他或忙着帮他解决困难，应给孩子锻炼的机会，而不断提高自己的能力。不帮孩子总结败因孩子输了比赛哭是种自然发泄，也是要求上进的表现，家长不能说“输就输吧，没关系”，否则会助长他无所谓的心态，而应帮他分析失败原因，认识到自己的不足。嘲笑孩子孩子缺乏经验，遭遇挫折是难免的。大人不应嘲笑孩子，或责怪孩子这错那错，而是应该平时多注意培养孩子养成胜不骄、败不馁的品质，并在克服困难方面为孩子树立榜样。过度预期孩子的能力不要说“你肯定是第一名”、“我最喜欢你考一百分”等，不要让他觉得只有第一名，爸妈才会喜欢，如果做不到，就不喜欢他了，这会使他不愿意面对挫折和失败。针尖对麦芒挫折教育不是针尖对麦芒，必须注意适度和适量，过度的挫折感会损伤孩子的自信心和积极性，使孩子产生严重的挫折感、恐惧感，最后丧失兴趣和信心。剥夺孩子尝试的机会不要因为怕宝宝失败，就不让他试，小时候的失败经验能让宝宝了解失败没什么大不了，否则长大后，小挫折也可能会变成大石头，让宝宝不相信自己有能力移开。 (良玉) 国外的挫折教育日本：让孩子从小吃“苦” 在日本，一些家庭利用“挫折教育”手段，从小就培养孩子的吃苦能力。每到冬天，他们就让幼儿赤身裸体地在风雪中摸爬滚打。天寒地冻，北风怒吼，不少幼儿嘴唇冻得发紫，浑身发抖，父母们则站在一旁，置之不理。日本还提倡“穷留学(微博)之风”，让富裕的大城市学生，到偏远的山区、村寨接受艰苦的生活训练，其目的就是要培养孩子吃苦耐劳的精神和坚韧不拔的毅力。瑞士：注重培养孩子的自立能力瑞士虽然是世界上最富裕的国家之一，但瑞士的父母们绝对不让自己的孩子养尊处优，他们很注重培养孩子的自立能力。十五六岁的女孩，初中毕业后，就要到别人家做一年女佣，上午劳动，下午上学；男孩到一定的年龄也要参加劳动，锻炼他们的劳动能力和独立生存能力，以免长大后成为不能独立生活的无能之辈。美国：认识劳动的价值美国南部一些州立中学，为培养学生适应社会生存的能力，特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周才能毕业。美国中学生的口号是：“要花钱，自己挣！”不管家里多么富有，孩子一般12岁以后就得给家里做家务，如剪草、送报等，当然，家长也要相应付给自家的孩子“劳务报酬”，体现按劳取酬。美国的父母们常说，只要有利于培养孩子谋生的能力，让他们吃再多的苦也值得。14岁的詹尼佛每周礼拜六要去餐馆打工，虽然她也可以选择在家帮妈妈干活，照样可领取工资。但詹尼佛觉得在家赚自己母亲的钱不是本事，她一定要去外面赚钱来表示自己有自理能力。德国：让子女学习应该做的事德国的父母们从来不包办孩子的事情，他们将子女视为独立的个体，给他们足够的空间，让子女学习作为独立的人应该做的事情。简单来说，一岁的时候父母就会鼓励他们自己捧着奶瓶喝牛奶，喝完了，父母还会向孩子道谢并加以赞许。随着孩子年龄和能力的增长，父母再引导他们完成一些更难的事情。这样，当他们走入社会时，在别人的眼里就不会成为低能的“废物”。不仅父母们注重培养孩子的责任感和自信心，法律也有这样的要求。德国法律规定，孩子到了14岁，就要在家里承担一些义务，比如要替全家人擦皮鞋等。德国人常说，自己的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会，最终要靠自己，靠自立和自强，要对自己负责。俄罗斯：注重培养孩子的独立意识漫步在俄罗斯的街头和广场，无论是在莫斯科、圣彼得堡，还是在海参崴，都难得见到大人抱孩子或背孩子。在大街上，在台阶下，经常见到一些两三岁的小娃娃走不稳摔倒了，甚至跌得眼泪汪汪。而他们的父母亲，却连拉都不拉一把，只是停下脚步，鼓励他们自己爬起来，继续往前走。小孩子在一起玩，你追我赶、打打闹闹中跌破了皮、流出了血，疼得流眼泪。父母亲看见了，常常也只是察看一下伤痕，轻轻擦几下，然后就让他们站起来继续玩，仿佛摔跤破皮是不值一提的小事。对于孩子要做的，父母亲一般不加干涉，放手让他们自己去做。