Question

求毕业论文《师范生应对教师招考的策略》，真心不知道怎么写

不必要详细写就给个大纲就好了~最好能到三级标题。谢谢啊~真的不知道怎么写啊。以下是我的被老师否定的大纲，老师说大纲头重脚轻四、五逻辑混乱并且我的大纲运用的语言像写书不像写论文。求指导求给个大纲啊~

一、教师招考的概述
（一）认识教师招考
（二）教师公开招聘的意义作用
二、了解教师招考的现状
（一）招考条件严格
（二）招考程序科学规范
（三）招考实施过程透明、公正
（四）招考对象范围扩大
（五）招考效果良好
三、教师招考现状存在的一些问题
(一)招考中考核方式单一
（二）招考内容有限不够科学
（三）考生的专业性不明
四、师范生在教师招考中的利与弊
（一）师范生在教师招考中的优势
1、师范生在面试中优势明显
2、师范生综合素质更强
3、师范生不用再考教师资格证
（二）师范生在教师招考中的弊端
1、专业性不明显
2、综合素质不优于非师范生
五、作为师范生我们应对教师招考的一些策略
（一）在校师范生如何夯实基础，提升综合素养
1、作为师范生要增强自我认识，树立职业意识，要有一种使命感
2、作为师范生我们要夯实基本技能知识多抓专业知识
3、重视课堂实训，在实践中锻炼自己，在锻炼中反思自己
4、提高自身心理能力，注意身和心的发展
（二)应届毕业师范生应做好的准备
1、重视教育实习，在实习中注重实习反思
2、积极应对教师招考现状的一些弊端
3、面对着变化多端的教师招考内容以及大量的试题的复习方法
（三）刚毕业的师范生采取过的策略

Answer 1

　　 论文要想写好，写出色，先确定题目，一定要和老师商量，因为你喜欢的并不一定是老师喜欢的，然后把要写作的论点确定了，然后再找资料选择论据证明你的论点是正确的。最后给老师列个大纲看一下确定框架，同意了在开始着手写。

　　 你的师范生应对教师招考的策略方面论文准备往哪个方向写，老师认可同意了吗？
　　 你学校对你论文还有什么要求？例如字数，排版格式等？
　　 你如果需要什么参考资料和范文我可以提供给你。还有什么不了解的可以直接问我，希望可以帮到你，祝写作过程顺利。
　　以下总结几点技术上的经验，未必是对的（对其他方向的可能还是错的），但或许对后面几级的师弟师妹有参考作用。
　　
　　毕业论文怎么写？首先要弄明白作格式，其次是选题，再次是确定立意，最后是材料搜集和写作。

　　一、毕业论文格式：
　　1、标题。首行居中，字号一般比正文大两号。
　　2、作者。标题下一行，居中，字号比标题小一号。
　　3、摘要。一般100-200字内。字号同正文。
　　4、关键词。即文章核心词的提炼，能体现文章中心。字号同正文。
　　5、正文。毕业论文字数一般不低于3000字。字号5号。
　　6、参考文献。

　　二、毕业论文选题

　　 你可以到百度上搜一搜与你相关的学科论文题目，你会从中获得很大启迪。

　　三、毕业论文立意
　　你可以在比较中找到别人还没说到或说得不全面的地方作为自己的立意方向。

　　四、材料搜集
　　 就是搜集能证明自己立意的素材。可以通过图书搜集，也可以通过百度查找。

　　五、毕业论文写作
　　 要注意格式正确，用语规范，条理清晰，论证充分。广义来说，凡属论述科学技术内容的作品，都称作科学著述，如原始论著、简报、综合报告、进展报告、文献综述、述评、专著、汇编、教科书和科普读物等。但其中只有原始论著及其简报是原始的、主要的、第一性的、涉及到创造发明等知识产权的。其它的当然也很重要，但都是加工的、发展的、为特定
　　应用目的和对象而撰写的。下面仅就原始论著的撰写谈一些体会，同时对如何做好学术报告也谈一些经验。在讨论原始论著写作时也不准备谈有关稿件撰写的各种规定及细则。我主要谈的是写作中容易发生的问题和经验，是写作道德和书写内容的规范问题。

　　论文写作的要求
　　
　　下面按文章结构的顺序依次叙述。
　　(一)题目
　　科学论文都有题目，不能“无题”。题目一般20字左右。题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用　第l报、第2报之类。题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。

　　(二)署名
　　科学论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。严格意义上的作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答文章的有关问题者。现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以　贡献大小依次排列。署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为作者，也可以一般致谢。行政领导人一般不署名。

　　(三)引言
　　是引人入胜之言，很重要，要写好。一段好的引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。要写出立题依据、基础、背景、研究目的。要复习必要的文献，写明问题的发展，文字　要简练。

　　(四)材料与方法
　　按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准等，写出实验设计、分组、统计处理方法等。这些按杂志规定办即可。

　　(五)实验结果
　　应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺叙。应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所取得的数据，在技术故障或操作错误时所得的数据和不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。废弃这类数据时应将在同样条件下，同一时期的实验数据一并废弃，不能只废弃不合己意者。 实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇中。行文应尽量采用专业术语。能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。文、表、图互不重复。实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要随意丢弃。

　　(六)讨论
　　是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。要对实验结果作出分析、推理，而不要重复叙述实验结果。应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明白己的观点，尤其不应回避相对立的观点。讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成“科幻”或“畅想”。

　　(七)结语或结论 应写出明确可靠的结果，写出确凿的结论。文字应简洁，可逐条写出。不要用“小结”之类含糊其辞的词。

　　(八)参考文献
　　这是论文中很重要、也是存在问题较多的一部分。列出参考文献的目的是让读者了解研究命题的来龙去脉，便于查找，同时也是尊重前人劳动，对自己的工作有准 确的定位。因此这里既有技术问题，也有科学道德问题。 一篇论文中几乎自始至终都有需要引用参考文献之处。如引言中应引上对本题最重要、最直接有关的文献；在方法中应引上所采用或借鉴的方法；在结果中有时要引上与文献对比的资料；在讨论中更应引上与本文有关的各种支持的或有矛盾的结果与观点等。

　　一切粗心大意，不查文献；故意不引，自鸣创新；贬低别人，抬高自己；避重就轻，故作姿

　　态的做法都是错误的。而这种现象现在在很多文章中还是时有所见的，这应该看成是科研工作者

　　的大忌。其中，不查文献、漏掉重要文献、故意不引别人文献或有意贬损别人工作等错误是比较

　　明显、容易发现的。有些做法则比较隐蔽，如将该引在引言中的，把它引到讨论中。这就将原本

　　是你论文的基础或先导，放到和你论文平起平坐的位置。又如科研工作总是逐渐深入发展的，你

　　的工作总是在前人工作基础上发展起来做成的。正确的写法应是，某年某人对本题做出了什么结

　　果，某年某人在这基础上又做出了什么结果，现在我在他们基础上完成了这一研究。这是实事求

　　是的态度，这样表述丝毫无损于你的贡献。有些作者却不这样表述，而是说，某年某人做过本题

　　没有做成，某年某人又做过本题仍没有做成，现在我做成了。这就不是实事求是的态度。这样有

　　时可以糊弄一些不明真相的外行人，但只需内行人一戳，纸老虎就破，结果弄巧成拙，丧失信

　　誉。这种现象在现实生活中还是不少见的。

　　 下面我举一个自己的经历。我在苏联做研究生时，发现可卡因引起的中枢阵挛性痉厥与大脑皮层的成熟有关。在兔胎儿期和新生兔期都没有这个反应，而是出生后才逐渐出现这个反应的，要到出生后21天，相当于性成熟期，才能与成年兔一样出现典型的阵挛性痉厥。这一发现当然很有意义。我的导师很高兴，说这一发现已足够作为你副博士论文的基础了。但不久，我在一本1940年德文的药理教科书中看到一段文字，记载着一位德国作者发现过与我观察到的同样现象，说明着同样的问题。我不加思索地拿着书给导师看。导师认真地从头看到底，突然拍着我的肩膀大声说：“好小伙子!我相信你一定能成才!但现在你必须从头再找新的发现。”待我又做了不少工作，论文答辩通过后，导师将那本德文书送给了我，说：“留下做纪念吧!为了你的诚实、勇敢和信心。”“诚实”是我当时就明白的，“勇敢”和“信心”是后来逐渐明白的。勇于否定自己的“发现”，有信心自己还会有新的发现，不图一时侥幸成功，尊重前人的工作，哪怕可能是无人知晓的记载，这些确实是成才必要的品德。文化大革命中，我被抄过家、毁过书、下放过五七干校，后来又多次搬迁，但这本书我一直留在身边。我不敢忘记导师对我的期望
　　。

　　(九)致谢
　　指导者、技术协作者、提供特殊试剂或器材者、经费资助者和提出过重要建议者都属致谢对象。致谢应是真诚的、实在的、不要庸俗化。不要泛泛地致谢，不要只致谢教授不谢旁人。写致谢前要征得被致谢者的同意，不能拉大旗作虎皮。

　　(十)摘要或提要
　　以200字左右简要地概括全文。常放篇首。要精心撰写，有吸引力。要让读者看了摘要就像看到了全文的缩影，或者看了摘要就想继续看全文的有关部分。此外，还应给出几个关键词，关键词应写出真正关键的学术词汇，不要硬凑一般性用词。

　　一、长编

1、 遇到可能有用的材料就随手记下。

写作论文过程中，我不止一次地听到有同学抱怨，脑子里有一些判断，却不记得根据什么材料，或者是某一段材料很重要，因是辗转搜来的，要用到时反而搜不到了。所以遇上有关的、可能有用的材料就随手记下吧，不一定要录全，但至少给自己留下关键词和路径。

有时写论文是一个从“听材料说话”到“向材料问话”的过程，对材料的收集、排比、分类，也是一个整理思路的过程。

2、 录材料要注明出处、页码。

我最初录材料时并不注意注明出处、页码，觉得这段材料将来未必会用上，而且书就在手边，将来成文了再找不迟。后来发现并非如此，即时注下只要多花几秒钟，过后翻检的时间数倍于此，另外，写作学术史时，安排论著前后的一个根据即是最初发表的时间，录材料时注明版次，写学术史也方便许多，特别是处理一堆年份相近的论著。

二、初稿

尽可能全面地写下自己的思考。

初稿是提交给导师看的，我一开始总觉得这个不成熟那个太琐屑，什么都不太敢写。师兄教育之后，我在初稿中就将长编中的想法都写给老师看。导师毕竟是导师，看到你的初稿，就能判断什么在有限的时间里是可行的，什么是有继续挖掘的空间的。我的定稿和初稿相去甚远，初稿中的一些琐屑之处已经连缀，不成熟之处也被导师点醒，在有限时间里不可能做好的部分也被安排在本科论文之后。

三、答辩稿

1、 古代纪年第一次出现时括号标明公元年份。

2、 注意格式。

答辩稿要按照学校的规范修改。可能需要注意的有以下六点：1、答辩稿使用脚注，方便老师阅读；2、使用“下一页分节符”，摘要、目录、正文、参考文献、致谢、附录之间可使用分隔符，方便标页码和将来转尾注，分节符word07在“页面引用”中第二栏“分隔符”下拉菜单第二栏第一个；3、正文开始之后重新标页码，如已使用分节符，插入页码之后，点击页码进入编辑状态时，在“设计”中第一栏中“页码”下拉菜单中选择“设置页码格式”，起始页码输入“1”，就可重新标页码了，若参考文献、致谢、附录等也重新标页，选择“续前节”即可；4、引用第一栏提供自动生成目录功能；5、自动生成目录之时，需要对文档分级，若使用“格式”，修改原格式比较麻烦，若使用“大纲视图”分级，可能会在前面带点，我是用右键选择“段落”，弹出的“段落”对话框中选择“缩进和间距”标签，编辑第一栏“常规”中的“大纲级别”，这样不会修改原文格式；6、慎用格式刷，格式刷会把注释标号也刷上的。

3、 关键词的翻译可参考学位论文。

如果是一些专业而冷僻的术语（比如我遇上的“诗史互证”），可以到论文库检索用到该“关键词”的学位论文。

4、 引言和结语要认真写。

因为我们交论文有一个共同的宗旨，“能拖就拖”，即使你不拖也会有别人拖，所以论文收半齐并发到各位老师手上，可能已经很晚了。而且老师可能对你所作的论文并不是太熟悉。所以引言和结语对答辩很重要，决定了老师的第一印象。引言要对一些常识作简要的介绍，结语要好好总结全文，最好能总结文章的创见及与学界对话之处。

四、定稿

脚注转尾注。

如果答辩稿已经写好致谢，那就只剩下“脚注转尾注”一事了。可能要注意四点：1、如果编号是罗马数字，注意转成阿拉伯数字（可以不用圈圈）；2、右键点击“便笺选项”，在弹出的“脚注和尾注”对话框中，第三栏“应用更改”中将更改应用于“本节”，这样格式会结束于分页符之前，尾注格式才不会影响到后面的“参考文献”和“致谢“；3、“尾注”部分上下有横线，需要去除，选择“视图”中的“普通视图”，再选择“引用”中的“显示备注”，在跳出的框框中选择“尾注分隔符”，下面会出现一条短线，删除，再选择“尾注延续分隔符”，出现一条长线，删除；4、更改完成后，要记得更新目录。

　　

追问

这个题目已经定下来了就是这个，这个导师给的题目~格式什么的现在不考虑 主要是大纲想先想好~最好能细一点这样我好着手找资料写~还有关于这个题目的参考资料和范文你有吗？能发给我吗？完全没头绪 看一下范文或许能有点收获

Answer 2

您好，中公教育为您服务。

首先，我建议您多参考一些教师考试网，这里有很多教师招考的指导类信息，都是名师解答，也许会对你有一定的帮助；其次还是一个指导性质的网页，没准你可以从中找到你所需要的部分内容，能给你写作上带来很多灵感，集合了这么多，相信你的论文很快就会呈现出来~

如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。