Question

儿童使用助听器的要领是什么

Answer 1

戴助听器也像人们初戴眼镜，新镶一个牙一样，要有一个适应过程。助听器是帮助孩子恢复听力的重要工具，是聋幼儿不可不戴的必需品。那么，家长要注意什么？做些什么？以下几点供你们参考。
1)会在拒绝戴助听器，比如有的孩子一戴助听器就哭，闹或用手抓。如果孩子出现这种情况，当家长的应该首先吧助听器戴在自己的耳朵上，给孩子做个样子，要表现出很舒适很得意的样子，或是用更好的方法去引导孩子戴助听器的兴趣，培养孩子戴助听器的良好习惯。 >
2)要摘戴助听器前先把助听器的开关关上，耳模和耳甲腔吻合，戴牢后再打开开关。没有语言的孩子，音量调节要根据孩子的反映而定。如果音量过大，孩子表现出惊恐不安的样子；音量太小，孩子没有反映，有语言的孩子可以用简单的语言表示，回答助听器好不好，有没有声音等问题。 
3)去关好开关，取下耳模及助听器，以免造成不良后果。因耳模较坚硬，易把外耳道压疼，压伤。
4)炎热的夏季，孩子不停地活动，容易出汗，汗水会沿电池盒浸入机芯，应采取恰当措施，如用橡皮套，钩针钩的线套，套在助听器上，预防汗水的侵蚀，以延长助听器的寿命。
5)幼儿初戴助听器往往感觉不舒适，需要一个适应过程，一般在两周左右。这阶段应该注意3点①开始要把助听器的调节钮开小,然后渐渐增大,以便于适应。②戴助听器的时间从短到长，比如第一天戴1~2小时，第二天戴2~3小时。根据聋儿的适应能力，逐渐延长时间，一直到对助听器有好感，产生依赖为止。③训练环境要从安静的室内环境到鸟语花香的自然环境,以培养孩子适应各种声音.
6)聋儿的听觉训练,应该从婴幼儿时期开始.母亲将孩子抱在怀中,给他唱歌,或是靠近孩子的耳朵说话,让他感觉声音的振动,训练他对声音做出各种反映;一旦孩子能用自己的残余听力辨认声源,他的听觉就开始发展了,此时应该培养他注意更多的声音,比如听录音机电视机的声音,听开门声,盆声,碗声,鼓声,狗叫声,识别每个发音的东西,必要时还可以让他边听边用手触摸发音的物体来感觉发声的振动.这些都是聋儿语言训练的重要组成部分.
7)抓住孩子的视线.每当孩子看着你的时候,你就跟他说话,渐渐的他的目光会集中在你脸上,养成注意看你口型的习惯,特别是当他发现看别人说话是件有意义的事情时,他的目光就变为专注.注意口型看人说话,是学习语言的重要组成部分.
8)利用发音感觉声音的振动.当你说啊(a）的时候，把手按在脖子正中，会感到声音的振动；当你说摸(m)的时候；把手指按在两侧鼻翼，就会觉得鼻腔振动；当你说不(bu)的时候，把手指放在嘴唇前边，可感觉到有一股气流冲出来。这些触觉信息，都可以用来帮助聋儿发音，这对重度的聋儿尤其重要。
9）语言训练是非常关键的。首先让孩子理解语言，发展语言能力。先从单词开始，许多单词可以单独作为语言使用。如吃，跑，跳，走，停。。。。。。从孩子理解第一个单词开始，他就获得语言能力。
10）在日常生活中，有意义的让孩子听说话，学说话；另一方面还要结合实际，教他认识事物的名称，如吃饭时，指着他的饭碗说“碗”；出去玩时，看见汽车教他说“气车”，看见花教他说“花”“红花”“白花”“黄花”等等；还应当教孩子说儿歌，讲故事。
11）家长应当经常带孩子去些有趣的地方玩。城市的孩子可以去公园，游乐场所等；乡下的孩子可以去看绿油油的田野，或是去果园，春天有满园盛开的芬香艳丽的鲜花，秋天有一串串成熟的果实。迷人的景色很能吸引孩子的兴趣。必要时带孩子做些有趣的游戏。
这都是启发孩子的积极性措施。随着孩子的成长，语言词汇日趋复杂丰富，经过持久的训练和培养，你会为孩子的进步和成绩感到自豪，你也会说“只要努力，就能取得了不起的进步”。你的孩子也将为此感到自豪，并因此而更有前途。

Answer 2

很多孩子初期佩戴助听器时，不愿意佩戴。
这样的孩子不愿意佩戴助听器多数通常有以下的原因：
1 年幼：通常不足一岁～三岁左右，他们还不懂事，耳朵里突然塞个东西，不适应，所以不愿意戴助听器；
2 听力损失不重：由于不戴时他们也听得见，虽然他们听到的讲话清晰度肯定不好，但是孩子还不懂，所以感觉这个助听器从声音上没有太大的变化，不愿意佩戴；
3 家长的配合问题：有些家长由于孩子患了听力疾病，对孩子有负罪感，感到内疚，希望给孩子充分的爱和自由，一切顺着孩子，不能坚持为孩子佩戴助听器，造成助长了孩子不愿意戴助听器，孩子就更加不愿意戴了；
4 助听器调试不当：由于婴幼儿的听力诊断对耳科医生和听力学家的专业要求非常高，不是一般的助听器验配师所能达到的。因此很多验配师只是简单的根据医院的检查结果进行调试，甚至很多验配师根本就看不懂检查报告，或者不能综合分析，造成为孩子选择的助听器不适合孩子的听力，或者调试不到位，过轻或者过响，有时还有其他问题，孩子戴上助听器，声音很难受，因此不愿意戴助听器。
5 孩子带助听器需要适应期：如果孩子选配助听器没有不当，初戴助听器的孩子需要一个适应过程，不愿意戴是正常反应，在家长的正确引导下，顺利渡过适应期，孩子就会很愿意戴助听器了。
6 验配师没有给予正确的指导和康复计划，家长无所适从。
7 验配师和家长缺乏沟通，遇到问题没能及时解决