Question

忘不了那一天作文 （关于老师的）

Answer 1

我的眼前,时常浮现出一张熟悉、亲切、令人难忘的脸庞,她便是我的马老师.
老师有一头乌黑发亮的卷发,一双大大的眼睛炯炯有神,一张白皙的脸上总是带着微笑.她工作认真、关心学生是我敬重她的重要原因.
有一天晚上,我吃过饭后到学校附近玩耍.当时,天已经很晚了,学校里一片漆黑.忽然,我发现我们教室依然灯火通明.于是,我跑到教室外窗户那里,踮起脚朝里面看,只见马老师手拿红笔,正在认认真真地批改我们的作业.那时我们小,作业写的乱七八糟,错字连篇.老师看到正确、整齐的地方,就笑容满面；看到错误、潦草的地方就锁紧眉头,用红笔纠正错误.老师改的很认真,我在教室外面站了很久她都没有注意到.最后,马老师发现了我,于是走到窗前,关切地问：“你有什么事吗?”我轻声地说：“老师,这么晚了你怎么还不回家呢?”老师听了,笑着说：“白天太忙了,只有晚上才有时间批改你们的作业.况且,明天你们还要改错呢.等会儿批改完了,老师就可以回家了.”接着,她回到了讲桌旁,继续批改作业.
我性格内向,胆子又小,上课不敢主动发言,也不敢大声回答问题.有一次语文课,马老师叫我回答问题.我站起来,心“咚咚”直跳,两腿瑟瑟发抖,声音比蚊子还小.老师鼓励我：“不要怕,大声些.”于是,我慢慢放开胆子大声回答了这个问题,四周立刻响起雷鸣般的掌声.下课了,马老师走到我跟前,轻声对我说：“以后要多多发言,即使回答错了,也是一种收获呀!”我听了,心里顿时热乎乎的,觉得老师就像妈妈一样关心我、爱护我.
啊!马老师,你是辛勤的园丁,为我们浇水施肥.你就像一支蜡烛,燃烧自己,照亮我们.我永远忘不了你--马老师.
xxx129分”.这是语文老师在发表中考模拟考试的成绩.我满心欢喜地看着考试卷,这129分虽然不是最高分,但是它记载了语文老师帮助我提高语文成绩的难忘的经历.
在上小学的时候,我便是语文老师的“大难题”.升入初中后我本没对语文抱多大希望,是语文老师的不厌其烦的帮助我,使我逐渐对写作文产生了兴趣.
记得那是刚升入初中后第一节语文课,我清楚地记得那节课讲的是《那不是一颗流星》,甚至那节课上老师的一举一动我都记忆犹新,使她绘声绘色的讲解把本想“开小差”的我深深地吸引住了.特铿锵的语言,抑扬顿作的语调,引人入胜的讲解让人赏心悦目,使人感觉是在听一次生动的演讲比赛.那举止、那神态,仿佛让我真地看到了那天真可爱的孩子,善良慈祥的阿婆.我瞪圆了眼,挺直了腰,全神贯注的注视着老师的每一个动作、表情,认真地捕捉着每一个知识的要点.这一节课飞快的过去了,我第一次如此投入的上了一节语文课.
从此,我对语文产生了极大的兴趣,并盼望着每一节语文课的到来,课后如饥似渴的阅读中外名著,老师也不断的帮助和鼓励我,并给与我莫大的勇气和力量.语文成绩也渐渐的有所提高.还记得有一次的作文题是《市场见闻》,我一连憋了几个晚上终于写出了800多字的作文,我满怀希望的交了上去,没想到作文一发下来让我大吃一惊.“75分?会不会搞错呀!才75分?”我气鼓鼓坐在座位上,憋了一肚子怨气.这当然逃不过老师的“火眼金睛”了,课后老师找到我.“不服气吧.”老师竟一语道破我的心思.“那是我几个晚上才想出来的”.我还有些不服,“‘想’!看来你的作文毛病还真不小哪,你这篇作文就像一个流水账,这也就是你‘想’的结果”.接着老师一一的指出我作文中的不足并认真地加以指导.这么一来我真地看到了我作文中的种种缺点和不足,也为刚才的不礼貌不安起来.老师还告诉我：“文章虽然是纪实作品,但是不能过于写实,要经过一方艺术加工提炼,而且还要写出真情实感.”这些道理对我的以后的作文有了很到的启发和帮助.
难忘的一幕幕、一件件,是老师给我启发、给我勇气、给我力量,使我对写作充满信心.我的写作水平也有了突飞猛进的提高,这些我要真心的感谢我的语文老师,可我却无言表达,只有深深地一句：“老师,我永远忘不了您”!