高中政治生活与哲学哲学的基本问题 怎么导入新课
2017-06-03
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导入新课:
上节课我们学习了什么是哲学,同学们可能有个疑问:哲学研究什么问题?宇宙、人生还是人的思维?哲学研究的问题有许多,我们能不能从中找出一个贯穿哲学发展始终的基本问题?
讲授新课:
一、什么是哲学的基本问题
展示:恩格斯的名言
全部哲学,特别是近代哲学的重大的基本问题,是思维和存在的关系问题。
——恩格斯
展示:范缜《神灭论》
南北朝时,齐国宰相肖子良大宴宾客,席上名流云集。他们大都迷信佛教,大谈因果报应,宣扬人死后精神不灭。官员范缜挺身而出,指出:“形存则神存,形谢则神灭。”形体存在则精神存在,形体消亡则精神消失。后写成《神灭论》一书。
后来肖子良发动王公、权贵、僧侣60多人,发表了70多篇文章来围攻范缜,都被范缜一一驳倒了。
问题:这里的“形”“神”各指什么?形神之辩揭示了什么哲学问题?
学生:思维和存在的关系问题
老师:哲学的基本问题:思维和存在的关系问题,也就是意识和物质的关系问题。存在:简单理解为,客观存在的事物。思维:人脑的反映,比如,思想,理念,经验,观念,感觉,计划,目标等。
注意:
A、“思维”和“存在”相搭配,“意识”和“物质”相搭配,不要混淆使用。
B、“物质和意识的关系”不同于“物质和意识的辩证关系”。
展示:再回到 范缜《神灭论》
问题:你认为先有“形”还是先有“神”?谁决定谁?
学生:形决定神
老师:范缜和王宫贵族的辩论,涉及到思维和存在谁决定谁的问题。
老师:哲学基本问题包含两方面内容,第一方面,何者为本原(思维和存在谁决定谁),对这一问题的不同回答,形成了哲学的两大基本派别
学生:唯物主义和唯心主义
老师:什么是唯物主义,什么是唯心主义?
学生:凡认为存在决定思维的,就是唯物主义;凡认为思维决定存在的,就是唯心主义
展示:贝克莱、王阳明、荀子
老师:哲学基本问题第二方面的内容是什么?
学生:有没有同一性(思维能不能正确认识存在)
老师:认为思维能正确认识存在,是可知论;认为思维不能正确认识存在,是不可知论。绝大多数哲学家都赞同可知论,只有少数哲学家主张不可知论。(英国的休谟和康德)
你认为是先有形还是先有神?你认为世界是可以认识的吗?
上节课我们学习了什么是哲学,同学们可能有个疑问:哲学研究什么问题?宇宙、人生还是人的思维?哲学研究的问题有许多,我们能不能从中找出一个贯穿哲学发展始终的基本问题?
讲授新课:
一、什么是哲学的基本问题
展示:恩格斯的名言
全部哲学,特别是近代哲学的重大的基本问题,是思维和存在的关系问题。
——恩格斯
展示:范缜《神灭论》
南北朝时,齐国宰相肖子良大宴宾客,席上名流云集。他们大都迷信佛教,大谈因果报应,宣扬人死后精神不灭。官员范缜挺身而出,指出:“形存则神存,形谢则神灭。”形体存在则精神存在,形体消亡则精神消失。后写成《神灭论》一书。
后来肖子良发动王公、权贵、僧侣60多人,发表了70多篇文章来围攻范缜,都被范缜一一驳倒了。
问题:这里的“形”“神”各指什么?形神之辩揭示了什么哲学问题?
学生:思维和存在的关系问题
老师:哲学的基本问题:思维和存在的关系问题,也就是意识和物质的关系问题。存在:简单理解为,客观存在的事物。思维:人脑的反映,比如,思想,理念,经验,观念,感觉,计划,目标等。
注意:
A、“思维”和“存在”相搭配,“意识”和“物质”相搭配,不要混淆使用。
B、“物质和意识的关系”不同于“物质和意识的辩证关系”。
展示:再回到 范缜《神灭论》
问题:你认为先有“形”还是先有“神”?谁决定谁?
学生:形决定神
老师:范缜和王宫贵族的辩论,涉及到思维和存在谁决定谁的问题。
老师:哲学基本问题包含两方面内容,第一方面,何者为本原(思维和存在谁决定谁),对这一问题的不同回答,形成了哲学的两大基本派别
学生:唯物主义和唯心主义
老师:什么是唯物主义,什么是唯心主义?
学生:凡认为存在决定思维的,就是唯物主义;凡认为思维决定存在的,就是唯心主义
展示:贝克莱、王阳明、荀子
老师:哲学基本问题第二方面的内容是什么?
学生:有没有同一性(思维能不能正确认识存在)
老师:认为思维能正确认识存在,是可知论;认为思维不能正确认识存在,是不可知论。绝大多数哲学家都赞同可知论,只有少数哲学家主张不可知论。(英国的休谟和康德)
你认为是先有形还是先有神?你认为世界是可以认识的吗?
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