如何在课堂教学中培养学生历史学科的核心素养
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随着互联网时代的到来,核心素养将学生视为生命个体,关注学生个体成长所必需的素养能力
将学生成长的“历时性”状态与教育教学的“共时性”状态结合在一起,体现教育教学活动系统性与过程性的统一。
结合教学实践以核心素养中的“综合思维”环节为例,就如何培养学生历史学科素养进行分析。
将学生成长的“历时性”状态与教育教学的“共时性”状态结合在一起,体现教育教学活动系统性与过程性的统一。
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