写作思路：把发生在身边与某同学有关的事情写下来。
俗话说得话好“人无完人”每个人有缺点就有优点，我就发现朱思清同学有很多闪光点值得我们大家学习。
他热爱集体、热爱劳动，甘于为集体，为大家服务，在这方面他做的十分优秀，而且毫不张扬，只是默默地，无私地为大家奉献着。早读之前，他打扫着教室里的卫生。每次看到他，他都是同一副模样：右手拿着笤帚，左手拿着簸箕，不知疲倦地在教室里“巡逻”，看到垃圾就赶忙扫掉。
他的眼睛好像是探测雷达，无论垃圾藏在多么隐蔽的墙角旮旯，只要他一出现，垃圾就乖乖“缴械投降”。整个教室“巡逻”一圈下来，他已经累的气喘吁吁了，脸上的汗珠一滴滴的往下滑动着，他总是用袖子一抹，一副不在乎的样子，然后快速的回到座位上。虽然那天并不是他值日。
每到大扫除，有的人花着心思琢磨怎么偷懒，朱思清却不，他每次都首当其冲，抢着多干一些活。比如上次擦地，全班人都挤进小小的水房里换水，大家都嗡在一起，本就窄小的水房顿时拥挤不堪。
看到这情景他立马快速地干完手中地活，然后拿着一个盆，奋力挤进水房，装满水，双手把盆抱着，努力地护着盆中的水，像宝贝似的把装满水的盆端了出来，为的就是让大家换水方便些，这一点我们可是谁都没有想到。
刚走出水房，盆里的水就被在水房外等待的人，迫不及待地洗手中的脏海绵，不一会水又变脏了，他见状，话不多言，又端起盆“力压万难”挤回了水房……
每天下午放学，大家都想早点回家，他都主动留下，帮助当天的值日生打扫卫生，不到班级里一尘不染，他决不回家。这些都是点点滴滴的小事，其实做一次两次并不难，但是要坚持做下来就是一件很艰难的事，他却做到了，这一点难道不值得我们学习吗！
写作思路：可以写自己的同学，比如写自己的同班同学“江莉”，名字用化名即可，通过二件到三件事情来介绍此同学。
正文：
江莉是我的同班同学。她性格开朗，待人热情。她就像是冬日里的一缕阳光，温暖着整个班集体。
这个学期我们班新转来两位同学，她们对我们这个班集体十分陌生。是江莉同学，第一个在课间时径直走到新同学座位边自我介绍着说：“我叫江莉，我来带你们认识我们班的同学吧。”就这样，两位新同学在江莉的引荐下，很快就融入了这个新的班集体，和同学们打成了一片。
正是因为江莉性格开朗，待人热情诚恳，所以她人缘很好。同学们有困难总喜欢找她帮忙，江莉呢，也从不找借口拒绝，她总是十分耐心和细心地给予同学们力所能及的帮助。
每次见到江莉，她都是笑嘻嘻地，好像她的世界里永远充满着阳光。哪怕考试考砸了，她也不会愁眉苦脸垂头丧气。她只是不断给自己加油鼓劲说：“江莉，你一定能行的！”
江莉不但待人热诚，工作也是不怕苦不怕脏的。值日时，最脏的地方总是她扫，擦窗台这样的吃力活也是她来做，脏垃圾又是她来倒。她这样做并不是为了得到老师的表扬，也不是为了表现自己。她说：“班级环境干净了，同学们才能更安心舒适地学习！”
江莉，就是这样一个性情开朗，待人真诚，做事认真的人。她是我们学习的榜样！
写作思路：写作时从大处着手，尽量阐述自己的看法或者思想，全面详细的解答问题，并且紧扣问题的中心，把要表达的内容完整表述出来。
她，是我们学校的名人。她就是大名鼎鼎的丁雨。她长着一双水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下面有一个不大不小的嘴巴，一笑起来，脸上出现了两个小酒窝。看起来可爱极了。
她可是我们班上的“贪吃王”。早上到学校后，我们都是在那里读书，写作业。而她唯一的工作就是在那里津津有味地吃着火腿肠。有人问她：“你不学习，等会老师来了会挨批评的。”她却满不在乎的说：“不用着急，你知道我的学习成绩很好，多吃一些东西补充营养，有益于智力开发。”说完，又大吃特吃起来。望着她那副专注的模样，我们也只能“呵——呵——”，彻底无语了。
丁雨虽然贪吃，但成绩非常好，而且非常热心。每次上课，她几乎都会得到老师的表扬。有的同学理解能力差，有些题目不会做，他们就会找丁雨来帮忙。丁雨总是会热情地帮助他们。刚刚讲完，丁雨准备去喝茶，又有同学来找她问题目。她总是热情地说：“好吧，你要认真听哦！”
她不仅学习成绩好，热心，而且还乐于助人。
有一次，我们正准备听写生字词。我翻遍了书包，找遍了抽屉，就是没有找到我的听写本。我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。我正准备向老师说明情况的时候，一阵声音从我的耳边传来，“陈思雅，你没带听写本吗？我给你一个本子听写。”
顿时，一股热流直向我涌来，刚刚的焦急一扫而空。我对她说：“你真是雪中送炭呀！”“这点小事，不算什么。老师开始报了，要考满分哦！”她说完，开始认真听写起来。下课了，我对她说了声“谢谢！”她微微一笑，走了。望着他的背影，我的心情久久不能平静。
这就是她，贪吃、热心又乐于助人的人。是她，给我描绘了一道美丽的风景线。
看过<幸运星>么?
都是在讲5个女生的校园生活的.一共有二十几集
让人产生了很大的共鸣
可以从中找点写作的感觉啦~又或者模仿一下也没关系啊
