怎么培养孩子国际化的视野？
近年来美高这个词成为留学的热点，很多父母为了能让孩子早点接受西方教育，早点学会独立生活，最重要为了让孩子有更大机会考上藤校，在初高中就把孩子送游袜源出国学习。
也有很多理智的家长要问了，这么小的孩子，送出国真的好吗？
过早他乡独立生活，你的孩子被拨苗助长了吗
这些正值青春期的孩子，正是人格和三观养成的重要时期。却要脱离父母的照顾和关爱，离开熟悉的环境和朋友，远赴海外，在一个完全陌生的国度独立生活和学习，所要经历的孤单，无助，可想而知。而纯英文的学习和生活环境，即便托福成绩不错的孩子，适应起来也是非常吃力。
一次考试没考好可能就影响了整个的GPA成绩，成绩好了还不够，还要体育好，有特长，好老参加各种不情愿的社交活动，因为藤校很在意你是不是很social.是的，一刻也不能松懈，要不然怎么对得起爸妈为他学习砸的钱，考不上好大学又如何回去见江东父老！
周边没有朋友可以诉说，而中国父母与孩子的关系中，又从来不是一个倾听者的角色，让这些孩子选择把压力和悲伤积压在心里，久而久之，厌世，对人生困惑等极端情绪滋生，甚至演变成抑郁症。
这些本该在故乡的阳光里欢笑的孩子，被过早地背负了巨大的期望。只是可能很少有人在意过这些孩子孩子的内心，他们，又何尝不是被拨苗助长的？
光鲜背后的无助－留学生心理健康成重灾区
诸多关于富二代留学生在美国生活奢侈的新闻，给了世人一个假象。让大家都以为留学生都是像富二代这样生活的，然而，真实的留学生活是选课、交税、租房、做饭，大雪纷飞之后拎着铁锹去挖车；刚刚克服了语言的障碍，就要面对课业的巨大压力，一狠心一咬牙买下全部教科书，在夜深人静的时候熬夜啃完。
如果说独立生活带来的艰辛，这些都是成长过程中必须面对的小事的话，那么躲不开的文化震荡和种族歧视，会让这些年纪尚幼的孩子对人生产生困惑。
当初怀着多么美好的憧憬，离开撒娇的父母的怀抱，离开熟悉的生活环境和朋友，不远万里，来到大西洋彼岸，就是为了能够拥抱西方的文明，学习到更多知识，让自己成为众人羡慕的天之娇子。
只是在异国的生活会很快破坏掉这个美梦，现实不只骨感，还很残忍。白人对于少数族裔的歧视，早已不是新闻。加之人在异乡，文化差异，举目无亲，这种孤独，伤感，恐惧，无助，可能在很长一段时间里都神态需要自己一个人去消化。
据耶鲁大学2013年发布的研究表明，中国留学生心理疾病的发病率令人警惕。这份调查显示45%的中国留学生称曾出现过抑郁症状，29%的人称有焦虑症状，而美国大学中常规的焦虑及抑郁比例只有13%
年龄较大的大学留学生尚且如此，那些才十几岁就独自异国上初高中的孩子，要面对的压力更是让无法想象。
“我不知道该怎么和生活中无法失去的人说再见，所以我没有说再见就离开了。”戛然而止，不告而别。
这是一位留学生写下的感受。其中悲凉，溢过文字，扑面而来。
给孩子国际化的视野，但希望他们快乐的长大
国人“万般皆下品，唯有读书高”这样的论调早已深入国人的骨髓，似乎读一所好大学就能拥有一个好人生。所以孩子有再多特长都是浮云，成绩不好才是原罪。父母功利的教育观让多少孩子背负着压力，失去了成长中该有的笑容和乐趣。这些年天天讲的“素质教育”，“快乐学习”的论调，其实不过是宣传口号罢了。
在这场让家长们自嗨的教育争夺战里，最应该被尊重的孩子们，却被集体忽视了。仿佛他们过的不是自己的人生，而是实现父母愿望的提线玩偶。
我们天天在说，要给孩子减负；我们天天在说，孩子，你慢慢来；我们天天在说，要让孩子快乐的长大；可是，我们做了吗？
也许现在的职场竞争，时代的发展，让我们都强烈地意识到要培养孩子的国际化视野，但我们为什么不选择一种既能让他们快乐地接受教育，又能开心地开拓视野的方式呢？
夏校，就是一个不错的选择。
利用假期提前体验海外名校的教学师资和环境，浸润在以英语为母语的环境中学习和生活，与本土的孩子一起交流，了解当地风土人情。
有让孩子留学想法的家长，可以先让孩子短期体验看是否适应，专业是否喜欢。
尚未做决定的家长，也可让孩子体验下名校，练习下口语，开拓视野，结交世界各地的朋友。
不管从哪个角度，都不失为一个很好的选择。
2018, 让孩子快乐地学习，不仅仅是个口号！
上夏校，微留学，带孩子看世界。
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您的一个决定，将影响孩子的一生！
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