家长陪孩子写作业急到心梗，为什么陪小孩做作业容易暴躁？
说实话，我家宝宝现在还只是上幼儿园，但是有时候吃个饭也会让人暴躁，拖拖拉拉的。有句话说：不陪作业时母慈子孝，陪做作业时鸡飞狗跳。
有些妈妈反应说，看见孩子写作业吊儿郎当的样子，忍不住焦灼不堪，狂躁不安，怨气冲天，甚至将工作的委屈和生活的压力借助于他不好好写作业这事儿，一股脑儿发泄到孩子身上。这些其实都有内在的原因的：
1、在小学以前，大多数的妈妈是孩子的主要照顾者，主要负责孩子的衣食住行。孩子上学后，学习是孩子生活里新出现的一件事，也是第一件“私事”。但是妈妈习惯了照顾者的心态，于是，妈妈顺便将孩子的作业一起“照顾”了。
2、过分关注。 妈妈将大部分的精力和爱倾注在孩子身上，期待孩子有优异的表现，所以监督孩子做作业似乎刻不容缓，急躁和焦虑也就油然而生。越是有责任心的妈妈越是如此。
3、现在的小学生的妈妈大多是70、80后 ，自身也有发展的需求，很希望有自己的时间学习、进修，所以期望孩子能快点把作业做完，然后自己就有时间学习。看到孩子拖拖拉拉，就很很急躁。
4、攀比心情。尽管很多父母接受了新的教育观念，嘴里不说“看看人家XXX”如何如何，却还在心里偷偷比较，尤其是看到自家孩子落后，学习习惯不好，更让家长暗自生气，更加焦虑。
我们作为父母的，应该放手让孩子自己完成作业，只需要监督孩子完成作业，不要说话，这个时候也可以自己看书，或者做自己的工作，不影响他做作业，也许情况会好一些。
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个人觉得有三点：
1.以自己的视角去看待孩子
陪孩子写作业急到心梗的家长们，孩子们还在读小学吧。如果是中学的话，以作业的难度，怕是想陪伴也很难干扰孩子写作业吧。
我看到头条里面有不少信息在反映家长们陪孩子又吼又急。连孩子读课文吐词不清楚导致家长没听清楚，都会引起家长的情绪化。我感到非常不可思议。
家长们是不是过分以自己的视角去看待孩子，认为这些作业那么简单，不应该无法理解，或者认为孩子读课文就应该读得很好呢？
2.缺乏耐心
孩子那么小，心性不可能完全成熟，读不好课文，不喜欢写作业，写不来作业，是非常正常的。哪怕孩子存在多动症、小动作，甚至坏习惯。作为父母都应该多一点耐心去理解孩子的状态。
你没有看错，我提出的耐心，不是让家人耐心去教孩子，而是耐心一点去换位思考，从孩子的视野出发，去了解孩子的世界。
3.并不懂得教育孩子
事实上，我上学那会，写作业完全没有陪字一说。家长是不是应该给予孩子更多的空间？让他自己去写作业，去思考与自律。
以我为例，我小时候的成绩不好也不坏，父母从来不会陪我写作业，顶多是我写作业，他们做饭做家务，这种双向陪伴。
到了四年级一次偶然的解除了一道数学题后，突然间爱上了数学，数学成绩突风猛进。即便是这样，我也会有做不来的题目，但我往往只会选择寻问母亲，而不是父亲。因为我父亲从来不会引导我去解题。
是的，其实很多家长并不懂得如何教育孩子，引导孩子。他们只会自己情绪化，对孩子又打又凶，嘴巴上面还嚷道他们是恨铁不成钢。
我一直觉得父母是孩子最好的老师，你平时的态度和习惯会潜移默化影响到孩子。你对孩子要求那么高，也请先对自己要求那么高。
1、对孩子写作业的过程状态期望太高
除了极少数内驱力很强的孩子，绝大多数孩子都不是很喜欢写作业。毕竟在学校待了一天，回家就想着好好休息一下。最好别写作业，起码也是先放松一会儿再写作业。就更别提节假日了，在孩子心中更是理所当然的休息、玩耍的时间。
但在家长看来，孩子就应该积极主动地一回家就写作业，写完了再玩。
正因为孩子和家长对写作业存在很大的期望落差，再加上现在小学（特别是小学低年级）又是非常需要家长陪孩子写作业，就导致家长本身下班回家就就很累，还要看着孩子不情不愿、边玩边学、拖拉磨蹭的状态，特别容易烦躁。
2、干预太多
部分家长陪孩子写作业时不是“陪伴”，而是“监工”——家长紧紧盯着孩子，一旦孩子一个字写歪了，马上开始批评、指责，然后让孩子马上改，甚至家长帮着孩子改，让孩子根本无法静下心来。
3、比较压力
老师对班里孩子间的比较——QQ群/微信群里点名表扬、点名批评。
家长对孩子与同学的比较——怎么隔壁小明7点就能写完成作业，你就每天写到10点？
家长间的比较——看着孩子同学家长的朋友圈，今天是跟着外教学英文，明天是参加奥数竞赛，孩子各种优秀，妈妈各种投入，再看看自己孩子，写起作业来一会儿要喝水一会儿要削铅笔，100个不顺眼。
不发火，难啊！
邓岳，正面管教家长讲师&学校讲师，高校副教授，与你聊育儿、聊大学（微信anfdeng）
这个标题吓人一跳，但细思又在情理之中。有句话形容陪小孩写作业，“不写作业，又亲又抱；一写作业，鸡飞狗跳。”可见，陪孩子写作业，是一件有难度要智慧的事情。
作为一个小二年级学生的家长，刚刚渡过一年级的“鸡飞狗跳”期，目前，孩子养成良好的作业习惯：自己记录作业；独立完成作业；全部作业1小时内做完；独立整理第二天书包等，而且成绩保持稳定，这里分享一下个人心得：
第一，必须明确地让孩子知道，写作业是他自己的事情。一开始家长可以全程参与，到部分参与，到过程几乎不参与。这一点 很重要，也是后面提高作业效率的重要前提。
我给孩子准备了一个小小的本子，图1 是孩子从10月底开始记录作业的截图；图2 是12月份时记录的截图。我儿子是2016年9月份升入小学一年级，下图都发生在一年级上学期。
第二，当他从意识上认识到作业是自己的事情，但是行动中效率低下的时候，我就开始逐步提升效率。可以选择的方法有：
1、记时法。用手机定时，到点必须做完，一般做少量的作业，比如一页数学题还行，写多的比如生字就不适合，反正到点没写完，还是要继续写啊。
2、看书对照法。我看一页他指定的书，他写字，看看我读一页书，他写多少个字，这种性质上属于“游戏法”，他很有兴趣，一般遇到他不喜欢写的枯燥的作业，比如“写字帖”，我就采用这种方法，但是这种方法要求大人必须全身心陪同。
（这是我在某宝买的沙漏，分别是15分钟，30分钟和3分钟）
3、沙漏法。沙漏法是一个不错的方法，我买了15分钟，30分钟沙漏，每次写作业30分钟，30分钟结束后，会有一个他喜欢的项目作为奖励。因为沙漏的时间能看的见，所以效果一直挺好。
4、幼儿思维导图法。这是一个综合的方法，把一些小的好用的方法都融到一起用就行，这个我用一篇文章来说明，需要了解的家长，可以关注我，在我今日头条文章里，就有“用思维导图提升孩子的写作业速度”这篇文章。
（这是我与儿子一起画的一年级作业思维导图）
第三，要把“写作业”这件事和放学回家之后的整体时间安排集结合起来，让孩子更宏观、更全面地把握自己的生活，做真正的自我。
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大人陪孩子写作业着急，一般有两种原因， 一是把自己和孩子放在同一认知水平上了，觉得题目实在简单怎么半天做不出，二是孩子没有形成良好的作业习惯，磨磨蹭蹭，耗费时间过长。很多家长耐心不足，这两种情况就极易引发家长的暴脾气 。
我自己也有过这种切身体验。女儿刚上一年级，一开始因为以前有点阅读基础，汉字这部分觉得还勉强跟得上。但自从学了毫无基础的拼音之后，我就控制不住发了好几次脾气。比如说，整体音节认读的时候，b-a，分开都会读，但就是拼不好、合不拢，怎么都“吧”不出来。这样的例子数不胜数，我心里吐槽了一万遍“学拼音有这么难吗？”
后来，我还是进行了反思，孩子从来没有接触过拼音，拼读的难度不亚于我们第一次学计算机。在孩子写作业的时候干着急、乱发脾气，其实是大人对孩子的要求过于苛刻了，认为简单的东西应该很快做好了，付出的耐心不够。
另外，孩子做作业时一会儿要上厕所，一会儿要喝水，心不在焉，边玩边做也是让家长看不惯、惹家长生气的几种表现。孩子的作业习惯很重要，一旦没有严格把好关口，就准备着时刻火山爆发吧。
不过，年幼的孩子心智发育不成熟，就算你急得跳脚他也不明白为什么，如果没有十足的耐心，你就只能自己气自己了。如果不想每天都活在水深火热中，还是给孩子培养良好的作业习惯吧，做好作业准备、端正作业姿势、规定作业时间。随着孩子长大，一切都会好的。
