弹钢琴时应该看谱还是看键盘？
应该看乐谱。
放置乐谱的位置，一般都跟我们眼睛的视线是平行的。因此，这个距离感，是最有助于在坐姿上保持腰部、颈部与头部呈现一条直线，从而做到坐姿自然挺直且放松的弹奏状态。
然而，当眼睛紧盯着键盘弹奏的时候，视线的幅度和角度被放低。学生在坐姿上，很自然地要脑袋下垂、耸肩。
学生在眼睛紧盯键盘的时候，多数时候处于紧张的状态，甚至很难在紧盯键盘与抬头在乐谱上寻找音符之间，找到协调的配合。这种拧巴的状态，特别在初学一首新曲的时候，最为明显。常常是，刚刚在键盘上找到某个音，再去看音符时，又找不到乐谱小节线的具体位置了。
实践教学经验告诉我们，最好是把视线集中在乐谱上。
有这么一个现象：那些将视线集中在键盘的孩子，在演奏的时候状态大多非常紧张--耸肩、手型塌陷甚至没有办法完整地演奏好一首乐曲。相反，那些将视线集中在乐谱上的孩子，在演奏时，不但状态很放松，而且演奏乐曲完整性更好。
我们应该用余光看键盘。这和用电脑键盘打字一样，可以用余光看键盘。初学钢琴的琴童，都有一个共同的特点：心急。着急想在最快的时间内把新的乐曲摸下。因为，他们习惯性地在键盘上找到相对的音，唯有在键盘上弹出这个音之后，他们似乎才能确定键盘上的准确音高。
所谓视线集中在乐谱上的读谱视奏训练，还有一个好处，就是一开始就培养琴童在乐谱上的音高感觉。在放慢速度双手视奏的过程中，还可以在脑海里多停留片刻，双倍加深视觉看谱、听觉体验、手指触键新曲的整体印象，这样的练琴方式，可以获得事半功倍的效果。
看谱。 对于很多刚学钢琴的孩子们来说，练琴时先看琴键还是先看曲谱，一直是个头疼的难题。有的孩子眼睛紧盯着键盘看，生怕自己弹错一个音，全然顾不上看谱。最后经常是弹着弹着，就“没谱”了，自己都不知道自己弹到了哪里。
也有的孩子将注意力完全集中在乐谱上。碰到时间长一点、稍微复杂一点的曲子，就死死盯着琴架上的那几张纸不放，眼里全是谱。
本来弹得就不熟，还得时不时分心去翻页，一通手忙脚乱后就顾不上手上的动作了，弹错音自然就难以避免。所以弹钢琴时应该养成从下往上看的习惯。
还有一个重要的环节：一定要双手同时弹奏，而且是从低往高看：即先看左手的低音部分，然后找右手的高音部分，并且同时下键弹奏。从左手低音开始读谱视奏还有一个好处：就是下意识地培养学生的调性感。双手同时下键读谱弹奏的方法是纵向和声走向的弹奏，即一小节一小节地双手依次读谱弹奏。
很多同学在练习钢琴的时候，都会犯一个通病：眼睛紧盯着键盘看，全然顾不上看乐谱，最后经常是弹着弹着，就找不到乐谱弹到哪里了，然后再漫无边际地“满地找牙”
练琴时的视线是应该集中在键盘，还是集中在乐谱呢？
当然，实践教学中的经验告诉我们，最好是把视线集中在乐谱上。
在教学的许多事例中，我们可以发现一个非常有趣的现象：那些将视线集中在键盘的学生，在演奏的时候状态大多非常紧张：耸肩、手型塌陷甚至没有办法完整地演奏好一首乐曲。相反，那些将视线集中在乐谱上的学生，在演奏时，不但状态很放松，而且演奏乐曲完整性更好。这是为什么呢？
一、放松：距离感
无论是歌唱、竞技运动还是表演，放松的状态是身体活动时最自如的状态。视线的距离感同样也跟放松度和紧张度有关。
放置乐谱的位置，一般都跟我们眼睛的视线是平行的。因此，这个距离感，是最有助于在坐姿上保持腰部、颈部与头部呈现一条直线，从而做到坐姿自然挺直且放松的弹奏状态。然而，当眼睛紧盯着键盘弹奏的时候，视线的幅度和角度被放低。学生在坐姿上，很自然地要脑袋下垂、耸肩。
学生在眼睛紧盯键盘的时候，多数时候处于紧张的状态，甚至很难在紧盯键盘与抬头在乐谱上寻找音符之间，找到协调的配合。这种拧巴的状态，特别在初学一首新曲的时候，最为明显。常常是，刚刚在键盘上找到某个音，再去看音符时，又找不到乐谱小节线的具体位置了。
二、慢练：余光看键盘
初学钢琴的同学都有一个共同的特点：心急。
其实，紧盯键盘的这个毛病，从心理的角度来分析，还是心急。着急想在最快的时间内把新的乐曲摸下来。
在教授初学钢琴的学生时，教师要格外注意循序渐进地培养学生慢弹看谱的视奏能力。而且，弹奏的目光应该主要集中在乐谱上，键盘仅用余光就可以找到。
刚刚开始这种训练时，很多学生都会不适应。因为，他们习惯性地在键盘上找到相对的音，唯有在键盘上弹出这个音之后，他们似乎才能确定键盘上的准确音高。
所谓视线集中在乐谱上的读谱视奏训练，还有一个好处，就是一开始就培养学生在乐谱上的音高感觉。在放慢速度双手视奏的过程中，还可以在脑海里多停留片刻，双倍加深视觉看谱、听觉体验、手指触键新曲的整体印象，这样的练琴方式，可以获得事半功倍的效果。
三、纵向感：从下往上看
大多数的学生在视奏新曲的时候，都是分手练习：先练习右手的高声部旋律部分，再练习左手的和声伴奏部分，然后，双手合练。
这种读谱视奏的好处在于：学生可以在最短的时间内，熟悉或者记忆整首乐曲的旋律部分。但是，这种读谱视奏的弊端却是致命的：即从一开始就缺乏纵向的听觉训练和双手同时看谱弹奏的能力。人们常常认为，右手的旋律部分才是乐曲的核心，殊不知，左手低音才是乐曲的基础。
因此，初学视奏钢琴的学生，先找到低音的左手和声和基础低音，然后再找到右手旋律的主题，对于树立纵向和声的概念和读谱习惯，对于未来在学琴的中高级别的视奏，恰好是打好基础的关键所在。
大多数的学生甚至教师和家长，很少有这种纵向感训练的概念。如何入手呢？不妨拿一张白纸，仅仅露出第一小节，让学生按照从低音和声到高音旋律同时触键入手，待双手找齐左右手的音符并弹奏之后，再将白纸移至第二小节，以此类推，逐渐完成整首乐曲的读谱视奏。
看谱弹奏在将视线集中在乐谱的过程中，还有一个重要的环节：一定要双手同时弹奏，而且是从低往高看：即先看左手的低音部分，然后找右手的高音部分，并且同时下键弹奏。
从左手低音开始读谱视奏还有一个好处：就是下意识地培养学生的调性感。双手同时下键读谱弹奏的方法是纵向和声走向的弹奏，即一小节一小节地双手依次读谱弹奏。
这种读谱弹奏的方法，看似另类，刚开始学生会感觉不习惯。但是，学会了之后，大多数的学生都能掌握。而且找到这种读谱视奏的方式之后，视奏的能力会提高得很快。很多学生之所以钢琴最终学不下去，很多都折在了视奏能力的提高上。
