高中如何恋爱?
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可能我的角度跟别人不太一样吧,更多的是从女生的角度来讲。
高中阶段的学生,女生因为相对早熟,可以说是成熟了。
但男生是没有的,所以造成这个阶段的大多数男生轻浮、冲动,并不能承担起恋爱中男朋友的责任。
而女生是比较感性的,一旦双方发生争吵,感情出现危机,甚至分手,对女生的打击太大,会很久难以从中走出来。
而时间不等人的,高中的课业紧张,很多知识非常连贯,一旦错过,就真的错过了。
其实感情中,很少有势均力敌的,更多的时候是不太平等的,总有人会为之患得患失。
而恰好女生更容易这样。
这种例子我见过很多,比如我才带过的一届学生,一个女生在高二的时候,被男朋友甩了,两人已经有过亲密的接触。
这个女生为此颓废了一年,和那个男生纠缠不清,我做了一年工作。
虽然最后走了出来,但是学习也耽误了。本来能走本科的,走了一个专科。
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高中生恋爱的原因是多方面的、复杂的,可能是一个偶然就不小心就加入了恋爱大军,所以家长们不要过于激动,而要善于发现自己孩子的反常现象,寻找恋爱前兆。
例如:
1、突然在学习或者课外活动中有异常表现;
2、学习成绩突然下降;
3、出现迟到早退、旷课甚至逃学现象;
4、情绪发生变化,时而特别高兴,时而坐立不安,心神不宁;
5、突然注重外貌,讲究穿着;
6、突然问一些奇怪的问题
7、花钱变多了
8、开始经常有聚会
9、越来越躲着家长,生怕被发现什么
谈恋爱的原因是?
压力是催化剂
高三学习的紧张性不言而喻,许多学生在巨压下苦苦支撑,他(她)们又一肚子的话想找人倾诉,和父母、老师之间有隔阂,那么知心朋友自然就成了他们的救命稻草,无边的话语吐露出来,每诉说一次感情就增加一分,同性的朋友还好,异性的就很有可能成为恋人。
叛逆心理作祟
青春期的逆反在高中后半段的重压下也会显现出来。尤其是高三恋爱,显然是家长和老师最为反对和想尽一切办法抵制的,也正因如此,渴望独立的内心便希望以自我支持和自我控制来摆脱成人的控制。恋爱便成为最有力的“武器”。
从众心理指引
从众心理每个人多少有一点,产生这种随大流的原因,是由于实际存在的或头脑中想象到的班级压力,使同学们产生了符合班级要求的行为与信念,个人不但会表现出来,而且在信念上也改变了原来的观点,放弃了原有的意见。一个班级不要多,四、五对便可以掀起一场恋爱小高潮,即使许多同学认为自己的自制力很强,但不免也会在潜移默化中受到影响,只是程度深浅不一罢了。
面对早恋,你怎么办?
以上三个原因并不是高中生谈恋爱的所有原因,或许你想说的是:所有的所有,仅仅是因为“爱”而已。
接下来你要问问自己,你是不是一定要在高三这段紧张的时期,把这段感情发展成恋爱呢?你是不是已经足够成熟去经营这段恋爱呢?是不是能够面对恋爱带来的情绪波动呢?如果受伤了,可以立刻投入学习吗?
如果你的答案都是肯定的,那你考虑到对方了吗?对方也可以做到上面说的几点吗?你们真的可以对彼此的未来负责吗?老师和家长的忧虑并不是没有道理的。所以,如果你想要开始一段恋爱,请考虑清楚以下这些:
如果你还没有开始一段恋爱
除非你可以做到上述的每一点,两个人在一起,相互鼓励,共同进步,让家长和老师放下忧虑。
但是依然建议,能不早恋就别早恋,好好学习让自己变得更优秀,以后你会接触到更多优秀的人。
如果你已经开始了恋爱
那么也恭喜你,你将在高三就学会如何与异性相处,如何爱自己、爱对方,也是在学习如何对对方负责。
务必把握以下原则:如果两人恋爱可以互相学习,彼此鼓励,那么这样是可以更有效地提升学习成绩的,如果说两个人在一起只知道成天乱来而荒废学业,这种恋爱是需要绝对禁止的,毕竟上高中是为了考上大学,大家都还年轻!
你一定要明白“以学习为重”,我想你也一定明白这个道理,那么就一定要做到。把恋爱作为学习的调剂,两个人遇到学习问题相互探讨,共同制定自己的大学目标,相互监督相互促进,让这份感情成为你们学习的动力。
如果遭到了家长和老师的阻挠,开诚布公的与他们商谈,可以制定一份“契约”,保证这段时间两个人是相互促进、共同学习的。
分手了怎么办
做任何事情都是有风险的,谈恋爱也是,必有分开的风险。如果那么不小心,你们分开了,不是你不好,也不是对方不好,可能是你们并不适合,也可能因为你们没有在对的时间相遇。
所以,在对的时间、对的人来临之前,先把自己变得更优秀。
你要了解自己想要的是什么,知道自己高三这段时间的最终目标是什么。如果分开了,就把所有的情绪转化为高考的动力吧!当你通过了高考,站到了一个更高更宽阔的平台上,你会发现,你所遇到的人,所遇到的事情,都会不一样了。
喜欢是放肆,而爱是克制。相信你足够优秀的时候,也会遇到那个同样优秀的那个人!
让孩子明白“恋”的是什么?
你恋上一个人,不是因为他做了什么丰功伟绩的事情。
只是因为他刚好在你的目光中投进了一个篮球,你的眼睛就再也离不开他。
你恋上一个人,不是因为她学习多么出色。
只是因为上课时一缕阳光照在了她的脸上。很美,至此再也移不开眼神。
你以为这就是爱情。
于是相约逃课去约会。这么好的天气用来学习多么浪费。
于是相约上同一所大学。为了我们将来还能在一起当然要在同一所城市同一所大学。
于是上课时的你眼神却飘向她。她为什么这么好看怎么都看不够。
爱情是疯狂的,在爱里理智早被抛到脑后,只想着每天能看着她的笑容。
这样做会导致什么?
逃课:导致学习成绩下降,而且不止你一个人下降,你还拉了"心爱的"他一起下降。
相约一个大学:每个人的成绩都是不同的,为了上同一所大学,两人中总有人牺牲一些分数。
你牺牲的不止是自己的分数,还有自己的未来。
上课走神看着他:导致回神时根本不知道老师讲到了哪里,也错过了刚刚老师讲的内容。
尤其是数学,你出神回来就不知道老师讲到哪了。
你说你们在一起两个人互相监督学习。
两个人在一起纯粹为了学习连拉手都没有,我是不信的。而且那就不能说是恋爱,而是普通的同学关系。
你们说你们是真心的。
我相信你们的感情,但能不能等等?
等到自己成熟且对爱情这件事有自己主观的看法了,等上了大学了,再来联系心心念念的他。
还有半年就要高考了,相约一辈子的人连闷头学半年都做不到吗?
半年都不能等你的人你如何能相约一辈子。
聪明的家长这样做
一旦出现高中生谈恋爱的问题,持有传统观念的家长通常都会采取极端方式来处理。但是,随着心理健康教育知识的普及,也有越来越多的家长和老师变得开明了,“疏”才能治理“情感洪水”。
“堵”表面看似乎有效,实际上则适得其反。他们开始尝试着将“爱情”变成推动高中生提高成绩的巨大动力。这种方针是没有错的,但是具体怎样做,又成了难题。那么,家长应该怎样处理高中生谈恋爱的问题呢?
将爱情转变成学习动力的“五步骤”
第一步:淡化概念
用“早恋”给高中生的感情扣帽子是最可怕的。在高中这个时期,有的高中生“恋爱”的本质,只是在强压之下寻求的一种情感寄托,并不是真的爱情。如果这个时候盲目指责,只会扩大与高中学生之间的心理距离,结果令他们越陷越深,不可自拔。
明智的做法是对高中生表示理解和尊重,说明交朋友不应该仅限于同性,有了比较谈得来的异性朋友是成熟的表现。至于这种与异性朋友的关系的性质,不予以界定。
第二步:分享感受
获得了家长的理解和尊重,高中生会又惊讶又开心,自然就卸下了心理防卫。这时,家长要注意乘胜追击,与他们探讨如下问题:
对方什么特点令他对之另眼相看。不论高中生怎样回答,都肯定他们的眼光。
和对方在一起的时候有什么样的感受。不论高中生如何描述,都表现得像孩子一样珍惜这样的感受。
和对方交往对自己有什么帮助。无论高中生从哪个方面阐述,都要把结论归结到对自己的终身发展上。
最后一定要表示,通过听高中生的描述,认为这个异性朋友是一个非常值得交的益友,希望自己能有机会认识他。
第三步:接纳态度
如果前面的环节进行的顺利,高中生会愿意把自己的异性朋友介绍给您认识的。您可以选择请两个高中生吃“肯德基”,也可以选择邀请他们到家里来随便聊聊。交谈的内容可以涉及家庭情况、学习的成绩、未来的理想等等,但是要牢记一条主线——要求两个高中生能够互相鼓励、互相帮助,提高成绩,为实现各自的理想而共同努力!
第四步:经常沟通
到这里,基本上您已经明确了自己的立场,将自己的态度和期望都传达给了高中生。而他们也会用努力奋斗来回报您的尊重和理解。不过,孩子毕竟是孩子,在处理感情问题的时候,往往是不够理智的。
所以,接下来的日子里,您一定要注意经常和高中生沟通,了解高中生每天在学校的经历、感受。细心观察高中生每天的行为、情绪变化,一旦发现了异常,您要及时询问原因,并给予他们处理问题的建议和方法。
切忌带有不满和焦急的情绪,这样的情绪会令高中生失去安全感,为了不让您担心,再与您沟通时会隐去重要的部分。
第五步:不忘鼓励
在注意经常沟通的同时,不忘了肯定高中生任何一个细小的成绩。不仅仅是月考成绩的进步要肯定,包括高中生生活上习惯的改变,哪怕是有一天在您准备叫他起床时发现他已经自己起来了,也要肯定。
每一次肯定,都能传递给高中生欣赏的信息,这种信息能帮助他们树立信心,也能拉近与他们的心理距离,让高中生与自己无话不谈。
例如:
1、突然在学习或者课外活动中有异常表现;
2、学习成绩突然下降;
3、出现迟到早退、旷课甚至逃学现象;
4、情绪发生变化,时而特别高兴,时而坐立不安,心神不宁;
5、突然注重外貌,讲究穿着;
6、突然问一些奇怪的问题
7、花钱变多了
8、开始经常有聚会
9、越来越躲着家长,生怕被发现什么
谈恋爱的原因是?
压力是催化剂
高三学习的紧张性不言而喻,许多学生在巨压下苦苦支撑,他(她)们又一肚子的话想找人倾诉,和父母、老师之间有隔阂,那么知心朋友自然就成了他们的救命稻草,无边的话语吐露出来,每诉说一次感情就增加一分,同性的朋友还好,异性的就很有可能成为恋人。
叛逆心理作祟
青春期的逆反在高中后半段的重压下也会显现出来。尤其是高三恋爱,显然是家长和老师最为反对和想尽一切办法抵制的,也正因如此,渴望独立的内心便希望以自我支持和自我控制来摆脱成人的控制。恋爱便成为最有力的“武器”。
从众心理指引
从众心理每个人多少有一点,产生这种随大流的原因,是由于实际存在的或头脑中想象到的班级压力,使同学们产生了符合班级要求的行为与信念,个人不但会表现出来,而且在信念上也改变了原来的观点,放弃了原有的意见。一个班级不要多,四、五对便可以掀起一场恋爱小高潮,即使许多同学认为自己的自制力很强,但不免也会在潜移默化中受到影响,只是程度深浅不一罢了。
面对早恋,你怎么办?
以上三个原因并不是高中生谈恋爱的所有原因,或许你想说的是:所有的所有,仅仅是因为“爱”而已。
接下来你要问问自己,你是不是一定要在高三这段紧张的时期,把这段感情发展成恋爱呢?你是不是已经足够成熟去经营这段恋爱呢?是不是能够面对恋爱带来的情绪波动呢?如果受伤了,可以立刻投入学习吗?
如果你的答案都是肯定的,那你考虑到对方了吗?对方也可以做到上面说的几点吗?你们真的可以对彼此的未来负责吗?老师和家长的忧虑并不是没有道理的。所以,如果你想要开始一段恋爱,请考虑清楚以下这些:
如果你还没有开始一段恋爱
除非你可以做到上述的每一点,两个人在一起,相互鼓励,共同进步,让家长和老师放下忧虑。
但是依然建议,能不早恋就别早恋,好好学习让自己变得更优秀,以后你会接触到更多优秀的人。
如果你已经开始了恋爱
那么也恭喜你,你将在高三就学会如何与异性相处,如何爱自己、爱对方,也是在学习如何对对方负责。
务必把握以下原则:如果两人恋爱可以互相学习,彼此鼓励,那么这样是可以更有效地提升学习成绩的,如果说两个人在一起只知道成天乱来而荒废学业,这种恋爱是需要绝对禁止的,毕竟上高中是为了考上大学,大家都还年轻!
你一定要明白“以学习为重”,我想你也一定明白这个道理,那么就一定要做到。把恋爱作为学习的调剂,两个人遇到学习问题相互探讨,共同制定自己的大学目标,相互监督相互促进,让这份感情成为你们学习的动力。
如果遭到了家长和老师的阻挠,开诚布公的与他们商谈,可以制定一份“契约”,保证这段时间两个人是相互促进、共同学习的。
分手了怎么办
做任何事情都是有风险的,谈恋爱也是,必有分开的风险。如果那么不小心,你们分开了,不是你不好,也不是对方不好,可能是你们并不适合,也可能因为你们没有在对的时间相遇。
所以,在对的时间、对的人来临之前,先把自己变得更优秀。
你要了解自己想要的是什么,知道自己高三这段时间的最终目标是什么。如果分开了,就把所有的情绪转化为高考的动力吧!当你通过了高考,站到了一个更高更宽阔的平台上,你会发现,你所遇到的人,所遇到的事情,都会不一样了。
喜欢是放肆,而爱是克制。相信你足够优秀的时候,也会遇到那个同样优秀的那个人!
让孩子明白“恋”的是什么?
你恋上一个人,不是因为他做了什么丰功伟绩的事情。
只是因为他刚好在你的目光中投进了一个篮球,你的眼睛就再也离不开他。
你恋上一个人,不是因为她学习多么出色。
只是因为上课时一缕阳光照在了她的脸上。很美,至此再也移不开眼神。
你以为这就是爱情。
于是相约逃课去约会。这么好的天气用来学习多么浪费。
于是相约上同一所大学。为了我们将来还能在一起当然要在同一所城市同一所大学。
于是上课时的你眼神却飘向她。她为什么这么好看怎么都看不够。
爱情是疯狂的,在爱里理智早被抛到脑后,只想着每天能看着她的笑容。
这样做会导致什么?
逃课:导致学习成绩下降,而且不止你一个人下降,你还拉了"心爱的"他一起下降。
相约一个大学:每个人的成绩都是不同的,为了上同一所大学,两人中总有人牺牲一些分数。
你牺牲的不止是自己的分数,还有自己的未来。
上课走神看着他:导致回神时根本不知道老师讲到了哪里,也错过了刚刚老师讲的内容。
尤其是数学,你出神回来就不知道老师讲到哪了。
你说你们在一起两个人互相监督学习。
两个人在一起纯粹为了学习连拉手都没有,我是不信的。而且那就不能说是恋爱,而是普通的同学关系。
你们说你们是真心的。
我相信你们的感情,但能不能等等?
等到自己成熟且对爱情这件事有自己主观的看法了,等上了大学了,再来联系心心念念的他。
还有半年就要高考了,相约一辈子的人连闷头学半年都做不到吗?
半年都不能等你的人你如何能相约一辈子。
聪明的家长这样做
一旦出现高中生谈恋爱的问题,持有传统观念的家长通常都会采取极端方式来处理。但是,随着心理健康教育知识的普及,也有越来越多的家长和老师变得开明了,“疏”才能治理“情感洪水”。
“堵”表面看似乎有效,实际上则适得其反。他们开始尝试着将“爱情”变成推动高中生提高成绩的巨大动力。这种方针是没有错的,但是具体怎样做,又成了难题。那么,家长应该怎样处理高中生谈恋爱的问题呢?
将爱情转变成学习动力的“五步骤”
第一步:淡化概念
用“早恋”给高中生的感情扣帽子是最可怕的。在高中这个时期,有的高中生“恋爱”的本质,只是在强压之下寻求的一种情感寄托,并不是真的爱情。如果这个时候盲目指责,只会扩大与高中学生之间的心理距离,结果令他们越陷越深,不可自拔。
明智的做法是对高中生表示理解和尊重,说明交朋友不应该仅限于同性,有了比较谈得来的异性朋友是成熟的表现。至于这种与异性朋友的关系的性质,不予以界定。
第二步:分享感受
获得了家长的理解和尊重,高中生会又惊讶又开心,自然就卸下了心理防卫。这时,家长要注意乘胜追击,与他们探讨如下问题:
对方什么特点令他对之另眼相看。不论高中生怎样回答,都肯定他们的眼光。
和对方在一起的时候有什么样的感受。不论高中生如何描述,都表现得像孩子一样珍惜这样的感受。
和对方交往对自己有什么帮助。无论高中生从哪个方面阐述,都要把结论归结到对自己的终身发展上。
最后一定要表示,通过听高中生的描述,认为这个异性朋友是一个非常值得交的益友,希望自己能有机会认识他。
第三步:接纳态度
如果前面的环节进行的顺利,高中生会愿意把自己的异性朋友介绍给您认识的。您可以选择请两个高中生吃“肯德基”,也可以选择邀请他们到家里来随便聊聊。交谈的内容可以涉及家庭情况、学习的成绩、未来的理想等等,但是要牢记一条主线——要求两个高中生能够互相鼓励、互相帮助,提高成绩,为实现各自的理想而共同努力!
第四步:经常沟通
到这里,基本上您已经明确了自己的立场,将自己的态度和期望都传达给了高中生。而他们也会用努力奋斗来回报您的尊重和理解。不过,孩子毕竟是孩子,在处理感情问题的时候,往往是不够理智的。
所以,接下来的日子里,您一定要注意经常和高中生沟通,了解高中生每天在学校的经历、感受。细心观察高中生每天的行为、情绪变化,一旦发现了异常,您要及时询问原因,并给予他们处理问题的建议和方法。
切忌带有不满和焦急的情绪,这样的情绪会令高中生失去安全感,为了不让您担心,再与您沟通时会隐去重要的部分。
第五步:不忘鼓励
在注意经常沟通的同时,不忘了肯定高中生任何一个细小的成绩。不仅仅是月考成绩的进步要肯定,包括高中生生活上习惯的改变,哪怕是有一天在您准备叫他起床时发现他已经自己起来了,也要肯定。
每一次肯定,都能传递给高中生欣赏的信息,这种信息能帮助他们树立信心,也能拉近与他们的心理距离,让高中生与自己无话不谈。
本回答被提问者采纳
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如今在小学就有谈恋爱的现象,初中最甚,高中可以算较理智的叫正常。这是时代前进的现象,不要再如过去谈“性”则变。但要正确对待,学习恋爱两不误,学习悦愉恋爱,恋爱促进学习。
楼上的叫你孩子,我66岁了,也可以叫你孩子吧。孩子,勇敢地去把你对她的爱,向她表白,如果她也爱你,你们就在爱河中戏水航行,呵护这分真情,争取到达理想的彼岸;如果她不答应你,你就要二次、三次再设法进功,多次不行,说明她是真的不爱你的,你就要收敛自己,寻找新的爱的对象。
你会成为美女的白马王子的。
楼上的叫你孩子,我66岁了,也可以叫你孩子吧。孩子,勇敢地去把你对她的爱,向她表白,如果她也爱你,你们就在爱河中戏水航行,呵护这分真情,争取到达理想的彼岸;如果她不答应你,你就要二次、三次再设法进功,多次不行,说明她是真的不爱你的,你就要收敛自己,寻找新的爱的对象。
你会成为美女的白马王子的。
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高中生不应当恋爱,应当好好学习,不辜负父母及亲友、老师的期望,不要浪费大好的青春年华。
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大学以前最好不要谈恋爱,高中是很关键的阶段,面临高考,是人生的重大转折点,应该把这份激情用在学习上,争取考上重点大学,这关乎你自己未来的生活质量。
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