给孩子进行挫折教育很有必要,为何?
对孩子的智力水平进行表扬,会损害他们学习的动力和表现。他们会误以为成功是由天赋决定的,从而不再努力。父母们错误地认为通过表扬孩子的头脑和天赋,可以给予孩子们持久的自信心,但事实上这行不通,还起到了反作用。这种做法会让孩子在遇到困难,或者任何事出现问题的时候,立即对自己产生怀疑。这就是固定型思维模式的思考方式,认为孩子能力永远不会变,父母永远是对他们的能力进行评判。而成长型思维的父母则让孩子们感受到自己是一个不断成长的人,并不提倡父母要克制对孩子成功的赞赏,而是说要避免某种特定方式的表扬。
对他们的智力和才能做出评价的赞扬方式,或是让他们觉得父母并非为了他们所付出的努力,而是为他们的智力和才能感到骄傲的赞扬方式。孩子的强大和坚韧的品质,不是说说就来的,也不是大喊口号或者说教而来的,而是需要点点滴滴的成长积累而来,最终形成的抗挫折能力。训练孩子的抗挫折能力要把握尺度,且事后的引导和抚慰非常的重要,且不同年龄阶段有不同的方法。对于婴幼儿和儿童,训练孩子的抗挫折能力从训练孩子的延迟满足开始。
我们会发现,如果没有等待能力的孩子,其抗挫折能力是非常弱的,因为无法等待,将来会具很大的破坏性,情绪无法控制,会造成一定的人际缺陷,经受不了一点逆境,最终会给自己带来一些毁灭性的打击。当然,延迟满足要有度,不是一直等待都得不到,或者说是等待的太久,无法实现。适当的,控制一下,有点希望就可以实现。千万别怕孩子遇到挫折,因为在孩子一生的路上,作为家长的你没有办法替孩子铺平一切路的,那就让孩子拥有这种在崎岖路上行走的能力吧。