快要高考了,小孩在学校学习跟不上,应该怎么办?
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首先,不要去埋怨孩子,不要向孩子抱怨,孩子也想学习好,孩子自己也想考好,抱怨是没有任何帮助的,反而会让孩子不爱学习。
第二,孩子学的比较好的科目让他保持住,弱的科目加强学习,多拿出时间学习。
第三,先把基础知识巩固好,不要着急做题,基础知识牢固了,在多做练习题。
最后祝孩子考上理想的大学。
第二,孩子学的比较好的科目让他保持住,弱的科目加强学习,多拿出时间学习。
第三,先把基础知识巩固好,不要着急做题,基础知识牢固了,在多做练习题。
最后祝孩子考上理想的大学。
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随着高考的临近,很多家长反映说孩子学习效率开始下降,有时甚至是“刀枪不入”。什么也装不进去,什么要点都记不住,做了题后回想做了什么也是模糊不清,心里很是着急。
其实,这是一种“心理饱和”现象。
“心理饱和”现象在日常生活中也会出现,做事情过程中会产生效率下降,韧性、耐力减弱等等,一些优秀学生也说:也不是烦躁,也不是没信心,就是学不进去了。这正是“心理饱和”现象的典型反映。
心理饱和”不是说备考已经尽善尽美了,尽如人意了,高考再给几个月的时间也会有复习内容安排的。
第一,适当减少学习时间,增加娱乐、锻炼、散步时间。
学习效率、质量与时间有着很大的相关性,但是疲劳战术的效率肯定是低的。临近高考,状态是第一重要的,适当的休整非但不会影响学习效率,反而会提高效率和效益。保持愉悦的心情是克服心理饱和的最有效方法。
第二,学习形式要有变化。
许多考生就是做题,越做“心理饱和”现象就越严重,其实备考越是临近高考就越要回归课本,因此不妨少做一点题,多看看《课程标准》《考试说明》,多看看课本,改变一下方式。用思维导图把知识点进行整理。
第三,“心理饱和”现象在各学科上表现也是有差异的。
凡是反应比较重的学科可以暂时少安排时间,反应比较轻的学科就多安排一些时间。
其实,这是一种“心理饱和”现象。
“心理饱和”现象在日常生活中也会出现,做事情过程中会产生效率下降,韧性、耐力减弱等等,一些优秀学生也说:也不是烦躁,也不是没信心,就是学不进去了。这正是“心理饱和”现象的典型反映。
心理饱和”不是说备考已经尽善尽美了,尽如人意了,高考再给几个月的时间也会有复习内容安排的。
第一,适当减少学习时间,增加娱乐、锻炼、散步时间。
学习效率、质量与时间有着很大的相关性,但是疲劳战术的效率肯定是低的。临近高考,状态是第一重要的,适当的休整非但不会影响学习效率,反而会提高效率和效益。保持愉悦的心情是克服心理饱和的最有效方法。
第二,学习形式要有变化。
许多考生就是做题,越做“心理饱和”现象就越严重,其实备考越是临近高考就越要回归课本,因此不妨少做一点题,多看看《课程标准》《考试说明》,多看看课本,改变一下方式。用思维导图把知识点进行整理。
第三,“心理饱和”现象在各学科上表现也是有差异的。
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快要高考了,小孩在学校学习跟不上,应该怎么办?像这种情况,我觉得不要给孩子太大的压力,首先让他自由的发挥,另外呃让他在这呃,放松的心情,像呃尽量的多看书,多学习技巧。呃,多记一些努力就行,我觉得这个时候时间很短,你也不可能让他一下子大葱脸来充胖子讲一下子呃吃饱是不可能的,所以说我觉得孩子在学习方面,尽量让他有条理的有技巧地去学习,那样呢,他尽量的多掌握一些。来拿学习提上去,这样才对他呃有帮助。
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