学生自学学习的方法
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自学能力是所有能力中最重要的一种能力。自学能力包括自觉的学习愿望和求知欲,有一定的学习方法,初步形成习惯,使自学成为一种能力,能找到相关的工具书和资料。随着科学技术的不断提高,信息交流的日益频繁,树立终身学习的思想变得尤为重要,培养学生良好的自学能力,养成良好的学习习惯是新课标的重要体现。“给学生鱼不如教会他们打鱼的方法”,这就意味着:老师不仅要教学生学,更重要的是教学生怎么去学。
自学能力,可以说是学生打开知识宝库的金钥匙。因为一个人博学广闻,知识丰富,大量的是靠自学得来的,这是无可厚非的。因此,我们培养的学生应当是具有良好的自学能力的人。所谓自学能力,就是指独立获取知识的能力。古人说得好:“善学者教师安逸而功倍,不善学者教师辛苦而功半”。学生有了自学能力,他们就可以自主学习,独立思考;学生有了自学能力,即使在身边没有老师的情况下他们仍然可以自己学习新的知识,掌握新的技能,解决新问题;等到他们步入成年,参加工作,走向社会,自学能力这把金钥匙仍然能发挥作用。他可以根据自己的需要,继续提高自己的业务水平,在各自的专业领域里更好的自由探索,发明创造。所以,用长远的眼光来看,培养学生自学能力就具有非常重要意义。
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第一,学习者参与确定对自己有意义的学习目标,参与设计评价指标,自己制定学习进度。
第二,学习者积极发展各种思考策略和学习策略,在解决问题中学习。自主学习的前提是学习的主动性、积极性,是学生参与学习活动的内在动力,丧失这一点,就不可能有本真的自主学习,如果教师简单地把时间还给学生,让学生自己无目的地展开活动,而不去引导他们积极地发展思维方式,那么这种学习则不是自主学习。
第三,学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控,并作出相应的调适。自主学习不仅仅是一种自觉的学习,它还涉及学生的元认知过程和元认知能力。自主学习要求学生能够对学习过程进行自我监控、自主反思和自我调节。
第二,学习者积极发展各种思考策略和学习策略,在解决问题中学习。自主学习的前提是学习的主动性、积极性,是学生参与学习活动的内在动力,丧失这一点,就不可能有本真的自主学习,如果教师简单地把时间还给学生,让学生自己无目的地展开活动,而不去引导他们积极地发展思维方式,那么这种学习则不是自主学习。
第三,学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控,并作出相应的调适。自主学习不仅仅是一种自觉的学习,它还涉及学生的元认知过程和元认知能力。自主学习要求学生能够对学习过程进行自我监控、自主反思和自我调节。
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一个学生学习方法很重要当他一个人的时候一定要规划好时间一个时间段学一门课程。把每一个课程。怎么学?怎么复习怎么做试卷?都想好。安排好时间利用好时间。就达到了自学的目的。事半功倍。
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