Question

七年级上册语文课文目录

Answer 1

　　七年级语文教材承载着人类精神财富,是语文课程内容的体现与反映、语文教师及学生的教与学的凭借,那目录是什么呢?下面我给大家分享七年级上册语文课文目录，大家快来跟我一起欣赏吧。

　　七年级上册语文目录

　　第一单元

　　1　春 (朱自清)

　　2　济南的冬天 (老舍)

　　3* 雨的四季 (刘湛秋)

　　4　古代诗歌四首

　　观沧海 (曹操)

　　闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 (李白)

　　次北固山下 (王湾)

　　天净沙·秋思 (马致远)

　　写作：热爱生活，热爱写作

　　第二单元

　　5　秋天的怀念 (史铁生)

　　6　散步 (莫怀戚)

　　7* 散文诗二首

　　金色花 (泰戈尔)

　　荷叶 母亲 (冰心)

　　8　《世说新语》二则 (刘义庆)

　　咏雪 (刘义庆)

　　陈太丘与友期 (刘义庆)

　　写作：学会记事

　　综合性学习 有朋自远方来

　　第三单元

　　9　从百草园到三味书屋 (鲁迅)

　　10* 再塑生命的人 (海伦·凯勒)

　　11* 窃读记 (林海音)

　　12　《论语》十二章 (孔子)

　　写作：写人要抓住特点

　　名著导读

　　《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜 (鲁迅)

　　课外古诗词诵读

　　峨眉山月歌 (李白)

　　江南逢李龟年 (杜甫)

　　行军九日思长安故园 (岑参)

　　夜上受降城闻笛 (李益)

　　第四单元

　　13　纪念白求恩 (毛泽东)

　　14　植树的牧羊人 (让·乔诺)

　　15* 走一步，再走一步 (莫顿·亨特)

　　16　诫子书 (诸葛亮)

　　写作：思路要清晰

　　综合性学习：少年正是读书时

　　第五单元

　　17　猫 (郑振铎)

　　18　鸟 (梁实秋)

　　19* 动物笑谈 (康拉德·劳伦兹)

　　20　狼 (蒲松龄)

　　写作：如何突出中心

　　第六单元

　　21　皇帝的新装 (安徒生)

　　22　诗二首

　　天上的街市 (郭沫若)

　　太阳船 (吴望尧)

　　23* 女娲造人 (袁珂)

　　24　寓言四则

　　赫耳墨斯和雕像者 (伊索)

　　蚊子和狮子 (伊索)

　　穿井得人 (《吕氏春秋》)

　　杞人忧天 (《列子》)

　　写作：发挥联想和想象

　　综合性学习：文学部落

　　名著导读

　　《西游记》：精读和跳读 (吴承恩)

　　课外古诗词诵读

　　秋词(其一) (刘禹锡)

　　夜雨寄北 (李商隐)

　　十一月四日风雨大作(其二) (陆游)

　　潼关 (谭嗣同)

　　替换课文

　　蝉 (小思)

　　贝壳 (席慕容)

　　白兔和月亮 (周国平)

　　落难的王子 (周国平)

　　夏感 (梁衡)

　　我的老师 (魏巍)

　　我的早年生活 (温斯顿·丘吉尔)

　　王几何 (马及时)

　　风雨 (贾平凹)

　　虽有嘉肴 (《礼记》)

　　注：阅读课文分“教读”和“自读”两类。篇名前标有*的为自读课文。

　　七年级语文诗歌赏析

　　1、 《次北固山下》 ： 这是一首五言律诗。 全诗写诗人停船在北固山下所见的江南冬末的景物和感受 。

　　首联勾画出在江南旅途中所见到的明媚景色： 茫茫江水， 隐隐青山。

　　颔联抓住早春江湖这一特有的景象， “平” “阔” “正” “悬” 四字准确生动， “阔” 是“ 平” 的结果， 只有江水涌涨， 江面才变得宽阔， “正” 即包含“和风” 又包含“顺水” 的意思， 使诗句生动地描绘出江水涌涨、 水波浩荡、 风顺帆正的壮丽图景。

　　颈联写天将破晓时， 一轮红日涌出江面， 虽已是残冬， 但一轮红日给四周景色带来了生命的光辉。 “生” 和“入” 突出江南早春的特征， 这一联妙在不仅描写景物入神， 而且富于生活哲理： 新事物脱胎于旧事物之中， 旧事特中孕育着新事物， 表现出一种积极、 乐观、 向上的精神。

　　尾联写看到大雁北归， 想到新年即将来临， 而今身处异地他乡， 自然而然地引出诗人淡淡的思乡之情。全诗写景生动传神， 意境开阔， 抒情自然。

　　2、《钱塘湖春行》 ： 这是一首七言律诗。 全诗通过对西湖早春明媚风光的描写， 抒发了诗人在西湖 早春盛景中无比喜悦的心情。

　　首联写远景， 诗人行经孤山寺和贾公亭西边时所看到的天光水色。 “初平” 写春水初涨与湖堤相平， “云脚低” 写远望白云朵朵， 似与湖水相接， 描绘了一幅开阔又明朗的春天图景。

　　颔联写莺燕的活动。 莺是春的歌手， 燕是春的使者， 它们的出现给人们带来的初春生机勃勃的感觉， “早” “新” 两字用的妙： 是诗句的诗眼， 作者抓住早春这一特有的景象， 抒发了自己在西湖见到早春景象时无比喜悦的心情。

　　颈联写近景， 五颜六色、 随处开放的野花使人眼花缭乱， 新长出的春草刚刚没过马蹄。

　　尾联写诗人陶醉在湖东的白沙堤掩映下的绿杨阴里， 以至于流连忘返。全诗写景层次分明、 由远到近、 动静结合， 情景交融。

　　3、《过故人庄》 ： 这是一首五言律诗。 全诗描写了与朋友欢聚的生活场景和山村的秀丽风光， 表达 了朋友间那种淳朴的情谊和诗人对农村风光的喜爱之情。前两句写老朋友准备了饭菜， 邀请诗人到家里做客。 通过写朋友的热情款待， 表现了他们之间真挚的友情。

　　三、 四句描写了小村庄的秀丽景色， 绿树、 青山环绕， 小村庄显得格外优美， 表达了诗人对山林生活的喜爱之情。

　　五、 六句描写打开窗户所见到的景物及端起酒杯所谈论的话题， 情与景交融在一起。最后两句交代下次再来的时间及目的， 表达了诗人对朋友和小村庄的依恋之情。全诗语言简洁、 叙述简练而意味无穷， 结构严谨而层次分明。

　　4、 《题破山寺后禅院》 ： 全诗逼真地描绘了寺院的清幽与洁净， 表现了诗人寄情山的隐逸情怀 。全诗以由寺外到寺内的顺序为线索， 前四句写入古寺， 见高林， 踏曲径， 进禅房。 五六句抒写诗人的主观感受， 最后两句写聆听古刹的钟磬声。诗中虚写万籁俱寂， 实写心灵感悟; 虚写钟磬之音， 实写心灵震撼。 借虚写实， 深邃绵远， 意境高深， 寓意深长。

　　5、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》： 这是一首七言绝句， 同时也是一首赠言诗， 融情于景， 借景抒 情，表达了诗人对朋友深切的关怀， 同时也展示了诗人飘逸、 豪放的性格。首句以景兴起， 给读者描绘了一幅冷清凄凉的晚春图。 从“飘飞不定的杨花落光了， 布谷鸟啼声凄婉” 之中隐含着作者对朋友被贬僻壤之地的同情和悲伤， 接着转入叙事， 用跋涉五溪说明路途的遥远和艰难， 暗含着对被贬友人的深切挂念。 后两句用拟人手法， 希望借助明月， 将自己对朋友的关心、 担忧之情随轻风直到偏远的夜郎之西。全诗想象丰富奇特， 感情真挚。

　　6、《泊秦淮》 ： 这是一首七言绝句为体裁的政治讽刺诗。 全诗写诗人夜泊秦淮的所见所闻， 想到南 朝统治者醉生梦死的生活以及陈朝的灭亡， 反映了诗人对晚唐达官显贵只顾个人享乐、 不顾国家存亡这一再现状的不满与愤恨。前两句描写夜晚秦淮河上烟月迷蒙的景象， 表达了诗人深沉的忧虑之情。 后两句写现实中达官显贵饮酒作乐、 荒淫无度的生活， 表达出诗人的忧国忧民之情。全诗语言凝练、 含蓄。 将历史与现实巧妙结合， 两个“笼” 字表现出写景生动形象， 情感深沉。

　　7、《夜雨寄北》 ： 这是一首七言绝句。 首句“君问归期” 是写亲人思念诗人， “未有期” 是诗人的 回答。 第二句交待“未有期” 的原因： 因为诗人当时身居遥远而荒凉的巴山， 又遇一场连绵不断的秋雨。 一问一答中， 把亲人思念自己与自己怀念亲人的深情真挚地表达了出来。 后两句是诗人的希望，预想将来会面的时候， 能把今夜的情景向亲人诉说， 表达了诗人浓浓的思亲之情与盼望同亲人团聚的强烈愿望。全诗触景生情， 情景交融， 含蓄深沉， 倾诉了骨肉亲情之间分离的痛苦与想象亲人团聚时的欢乐情景。 全诗以“相思” 为主题。

　　8、《过松源晨炊漆公店》 ： 这是一首七言绝句。 第一句内容丰富， 包含了艰难攀登的整个上山过程 ，以及对所经历艰难的种种感受。 “莫言” 二字像是自诫又像是提醒别人， 耐人寻味。 第二句对第一句进行补充， “赚” 字幽默风趣， 将行人心目中下岭的容易与它实际上的艰难形成鲜明对比。 三四句对第二句留下的悬念进行解释： 本来上山过程要攀登多少道山岭， 下岭过程中也相应地会遇到多少重山岭。 “一放一拦” 把山写成了有生命有灵性的东西， 同时也将行人的种种心情——意外、 惊诧、厌烦、 直至恍然大悟透露出来。 其间包含着朴实的人生哲理： 做任何事情都应有充分的心理准备， 面对困难才能顺利解决。