看图写话：蘑菇伞（一年级下）
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看图写话要诀：
这次第六单元测试，是按顺序观察四幅图，写明确时间，谁在什么地方干什么？绝大多数小朋友现在已经能正确把握，在写话中交代清楚这“四要素”了，为了让孩子写得更生动具体一些，进行了一些升级训练。尝试着加个“标题”，先仔细观察图上内容，再结合内容命题目。我刚讲了方法，大家在仔细看并思考时，大多数孩子说可以命名为《下雨了》。孙睿阳举手了，他说可以命题为《蘑菇伞》，这是一个总是喜欢安安静静思考的孩子，回答问题的答案总能让人眼前一亮。这个题目准确又生动形象。
接下来，我做了一点小提示，小朋友们仔细观察图，除了能正确写清楚“四要素”，在上一单元写清楚事情原因经过结果的基础上，还可以结合图片上人物表情，揣摩人物心理活动，心情，写出人物想法、心情。观察人物，结合动作描写让写话更具体生动。还可以写写人物之间对话。
孩子们信心满满地写着，130字的格子已经装不下有的孩子的文字了，洋洋洒洒甚至写出了格子。写完后，收试卷时，看着孩子们满带笑脸，收获着写话的成就感！
他们就这样，一天一天，一步一步，成长着！
例文：
这次第六单元测试，是按顺序观察四幅图，写明确时间，谁在什么地方干什么？绝大多数小朋友现在已经能正确把握，在写话中交代清楚这“四要素”了，为了让孩子写得更生动具体一些，进行了一些升级训练。尝试着加个“标题”，先仔细观察图上内容，再结合内容命题目。我刚讲了方法，大家在仔细看并思考时，大多数孩子说可以命名为《下雨了》。孙睿阳举手了，他说可以命题为《蘑菇伞》，这是一个总是喜欢安安静静思考的孩子，回答问题的答案总能让人眼前一亮。这个题目准确又生动形象。
接下来，我做了一点小提示，小朋友们仔细观察图，除了能正确写清楚“四要素”，在上一单元写清楚事情原因经过结果的基础上，还可以结合图片上人物表情，揣摩人物心理活动，心情，写出人物想法、心情。观察人物，结合动作描写让写话更具体生动。还可以写写人物之间对话。
孩子们信心满满地写着，130字的格子已经装不下有的孩子的文字了，洋洋洒洒甚至写出了格子。写完后，收试卷时，看着孩子们满带笑脸，收获着写话的成就感！
他们就这样，一天一天，一步一步，成长着！
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