8岁左右孩子在学校很霸道,同学都拒绝跟她玩,怎样改善(1)
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孩子的人际关系出了问题,表面反应的状态是,霸道,不合群,不听取意见,易怒,如果听之任之,长久发展下去她就会缺少自信和自尊心,容易破罐子破摔。
想要改善孩子的状态先了解一下根源,儿童时期不同于幼儿时期,幼儿时期的认知具有自我中心的特点,而童年时期的特点是脱自我中心,说白了就是幼儿时候人都是仅从自己的角度体验世界,并且认为自己的体验和想法就是他人的体验和想法,而童年时期变成了会考虑到别人的感受,8岁半正好是一个临界点,4-7是幼儿时期,9岁以后是儿童时期,而8岁正好是一个关键的转变时期,这时候孩子人际关系的问题,一方面原因是孩子比同龄人心理年龄小,还继续着幼儿时期的思考方式,另一个原因就是现在孩子一些自己的认知到了别的小朋友或者老师那里就被否定了,这让她感觉到沮丧,仿佛要告诉她这些年来她想的都是错的,都要变成别人的模式去思考,转变很难也很不容易,但是得到的不是帮助而是指责,所以孩子就会表现出来霸道等状态。
改变孩子,首先改变自己和环境,很简单,最根本的要改变交流方式,有耐心是第一步,每次交流时候,不要着急否定再讲道理,这个时候的孩子听不进去道理的,这样有耐心的沟通下来,孩子才会知道什么是正确的认知,慢慢的,各方面都会改善,不止人际关系方面。
现在这个时期评价孩子的是,身体外表,行为表现,学业成绩,运动能力,社会接纳程度,这都是她自我评价的重要方面,其实最重要的就是社会接纳程度即别人的态度。只有孩子喜欢自己了,她才是快乐的,跟老师沟通这点很重要,这样老师可以耐心的对待孩子,及时表扬孩子,不会过多的否定打压。
改变环境,主要就是父母对待孩子的态度,现在有一些离异家庭孩子这方面问题居多,父母的弥补心理,宠溺让孩子变得更加自我,要懂得这个年龄的孩子不需要盲目宠溺了,开心了夸孩子,不开心拿孩子发泄的方式不可取。
想要改善孩子的状态先了解一下根源,儿童时期不同于幼儿时期,幼儿时期的认知具有自我中心的特点,而童年时期的特点是脱自我中心,说白了就是幼儿时候人都是仅从自己的角度体验世界,并且认为自己的体验和想法就是他人的体验和想法,而童年时期变成了会考虑到别人的感受,8岁半正好是一个临界点,4-7是幼儿时期,9岁以后是儿童时期,而8岁正好是一个关键的转变时期,这时候孩子人际关系的问题,一方面原因是孩子比同龄人心理年龄小,还继续着幼儿时期的思考方式,另一个原因就是现在孩子一些自己的认知到了别的小朋友或者老师那里就被否定了,这让她感觉到沮丧,仿佛要告诉她这些年来她想的都是错的,都要变成别人的模式去思考,转变很难也很不容易,但是得到的不是帮助而是指责,所以孩子就会表现出来霸道等状态。
改变孩子,首先改变自己和环境,很简单,最根本的要改变交流方式,有耐心是第一步,每次交流时候,不要着急否定再讲道理,这个时候的孩子听不进去道理的,这样有耐心的沟通下来,孩子才会知道什么是正确的认知,慢慢的,各方面都会改善,不止人际关系方面。
现在这个时期评价孩子的是,身体外表,行为表现,学业成绩,运动能力,社会接纳程度,这都是她自我评价的重要方面,其实最重要的就是社会接纳程度即别人的态度。只有孩子喜欢自己了,她才是快乐的,跟老师沟通这点很重要,这样老师可以耐心的对待孩子,及时表扬孩子,不会过多的否定打压。
改变环境,主要就是父母对待孩子的态度,现在有一些离异家庭孩子这方面问题居多,父母的弥补心理,宠溺让孩子变得更加自我,要懂得这个年龄的孩子不需要盲目宠溺了,开心了夸孩子,不开心拿孩子发泄的方式不可取。
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