为什么有些学生平时考试成绩都好，高考却偏偏考不好？
心理障碍。每一个人的个性、气场都不一样。好似选手一样，有些人一遇大赛就紧张焦虑，无法充分发挥正常的水准；反过来，有些人越到大赛越激动，乃至能够超水平充分发挥。应试能力。会测试也是一种能力，每一个课程都是有自身的答题方法，例如挑选题目类型，简答题型，英文和语文的作文等，那些教师都是会提到，在这里很少描述。卷面的干净整洁、整齐状况。假如卷面较乱，平常都是自己的教师判卷，会尽可能找到大学生的答题点，而高考阅卷速度很快……复习方位
高考模拟题对考试的具体内容和对学生能力的需要有明晰的描述。从各校的模拟试题看得出，有一些院校的高三总复习或是存在着一些问题，例如难易程度的掌握，题型的安装等，还会造成学员校园内考试分数好，而真真正正高考时不尽如人意。抗压强度能力差。高考是确定人生道路迈向的一次考试，都是唯次被公平对待的机遇，并且考试成绩的多少还会影响他人个人评价，考不好会感觉丢脸，也会被父母说
次之便是考试前并没有为自己充足的休息，让自已很累。事实上考砸是心理预期和实际起伏。或许高考考试对现阶段的高中学生是个很大的坎，可是高考考试并非人生的终点。大学四年也是人生道路造就无限潜能的情况下。高考考试不是一个终点站，是另一个逐渐，也不要太够纠结了。在平常考试时，考题的深度广度、深层及信度上存在着很大的局限:有些测试是对于某一个专业知识控制模块，有些测试是对于某好多个专业知识控制模块；有时候考卷考题的难、易水平掌握不错，有时候考卷考题的难、易水平掌握不太好；因此平常考试试题考题在体现学生的学力水准上，存在着很大的可变性和不精确性
而高考试题则有比较大的不一样，每科高考卷子及考题全是要应对我省、或者是几个省、或者是全国各地的学生，通过多方面出卷权威专家广泛论述后的物质，在考卷考题的深度广度、深层及信度上，更为紧密结合学生学习培训具体情况，更为合乎社会经济发展的现实需要，更为具备合理性和周期性。基本上能力应用存有缺点，专业知识转移上能力不够。平常考试时，考题涉及到到的社会层面和状况具备狭隘性和简单，对专业知识应用和转移规定比较浅显，大多数同学可以融入，可以考出很好的成绩；而应对高考卷子考题时，学员“通过状况掌握实质“的能力便会突显练习不足和不知所措。基本知识管理体系不足健全，专业知识掌握和掌握情况上出现缺陷。因为平常测试的电子能级水准局限性，一般感觉不到，可以考出来不错的成绩；而一旦到高考考场，应对那类整体性、多方位性的考卷考题时，就诠释出知识掌握上不够和说不清道不明。
