Question

启发思考，改变思维

Answer 1

有幸在二月份的时候，参加了的云伴读。在这次云伴读过程中给我最大的感受就是：每次的课程都是一场精神的盛宴，一次灵魂的洗礼。通过伴读启发我思考，改变了我原有的思维。

首先，它改变了我对阅读的认知。之前我对读书的认知是“书到用时方来读”。因为要考试所以要读书；因为在孩子教育方面的缺失，所以我要读家庭教育类的书籍；因为对教育管理的迷茫才开始读书；但是在云伴读的第一讲当中，徐飞老师就提到。读书即幸福，阅读就是重塑大脑，这让我重新思考阅读。是的，阅读应该形成习惯，要让它充实我的精神世界，读书不是简单的读，还需要品，需要输出，于是开始简单的写一写，慢慢的发现读与品并存时，输出变得自然而然，阅读的世界也因此变得越来越精彩。

其次，对教育有了新的思考。

在教师这个平凡的岗位上，工作11年的我从来都没有真正的去思考教育的本质，总觉得那是教育家应该做的事。不管是朱永新教授还是郭冰博士，钱志龙博士在伴读课程中都让我更加深刻的认识到学校教育是工业化生产的产物，工业化发展带来的标准化影响教育，让教育缺乏个性化，极大地扼杀了学生的想象力，创造力，这是学校教育的最大弊端。所以才有了《什么是最好的教育》的思考。我想不管是学校教育还是家庭教育应该都是相通的，都是人的教育。所以教育就应该在爱的基础上让孩子能够按照自己的节奏自然生长，那这个孩子才会具有生命力，才会具有创造力。学校教育也应在课程体系下，教师的引领下，让孩子找到价值感从而成为“更好的自己”。

教育的梦想被点燃。因为学校教育有诸多的弊端，大家开始了对新教育的探寻。在林忠玲老师《新教育年度报告》导读中那时我好像已经站在了新教育学校的门外，感受着学校的魅力，嗅着校园的书香，体会到了学校的各种精彩，从校园文化到教师状态到学生笑容。那正是我所向往教育生活状态。再到朱雪晴老师《走，我们去找好教育》的导读，她致力于推行新教育儿童课程、教师专业发展、完美教室缔造、卓越课程研发等项目。她是新教育的践行者,她坚信教育是一份温暖而美好的事业， 用自己的亲身经历给我们展示了教育的本质。我觉得我的教育梦想被点燃了。我将通过学习不断的超越自己，校正自己的心智模式，做好学校的教师团队建设，建立学校教师学习成长共同体，实现学校发展的共同愿景。