如何用第二人称写作文
1. 用第二人称写的作文
其实你可以在作文书上找一篇文章 然后将里面所有的她（他、它）都变成你，还有这个事物的名字变成你。。。。。就可以了，可以吗？？？例如：
一年四季，春夏秋冬，各有各的特点，我爱四季，但我更爱春天。春天的花园，万紫千红。一朵朵花儿散发出浓郁的香味，使人神清气爽，一朵朵花儿争香斗艳，为这个世界增添欢乐。蝴蝶、蜜蜂在翩翩起舞，乍一看，真分不清哪是一只只蝴蝶，哪是一朵朵鲜花。我爱迷人的春天！
改后为：一年四季，春夏秋冬，各有各的特点，我爱四季，但我更爱你——春天。在你的花园，万紫千红。一朵朵花儿散发出浓郁的香味，使人神清气爽，一朵朵花儿争香斗艳，为这个世界增添欢乐。蝴蝶、蜜蜂在翩翩起舞，乍一看，真分不清哪是一只只蝴蝶，哪是一朵朵鲜花。我爱你，迷人的春天！
2. 怎样用第二人称作文
师：好的，其实用第二人称作文与第人称、第三人称差不多，只要掌握了其中的一些基本规律就不会感到困难了。
师：好的。用第二人称作文最重要的一点是要认真审题。
首先，作文的主体应该是第二人称“你”，而不能是第一人称“我”或是第三人称“他”。 师：还是以“你的泪光”为例吧，如果文中写成“你的眼泪因我而流”，那么主体就是第二人称“你”，如果写成“我让你流出眼泪”，那么主体就是第一人称“我”。
生；哦，我明白了，作文的时候无论出现“你”“我”“他”，都无关紧要，只要“你”在文章中占主导位置就就可以了。 师：对的，你悟性不错，就是这个意思。
生：哎呀，我这次作文忽略了审题，全文都是写成了我让妈妈流泪，只是最后才把妈妈换成了第二人称“你”。所以老师给判了个不及格。
师：其次，在审题过程中对“你”的理解是写好这篇作文的关键。这里教给你一种审题的思维方法，就是多元思维法。
师：就是从不同的角度对文题进行思考。因为客观事物是复杂的、多层次的、多侧面的，我们可以从正面、反面、侧面等不同的角度认识它，这就是多元思维，也叫开放思维。
比如对“你”如果从人称的角度入手，“你”既可以是指具体的某一个人，包括身边的人，近到老师、家长、同学，远到国家领导人各界名人，也可以是古代和近代的历史人物，或者文学作品中的人物等等。如果从某种动物或者植物入手，“你”可以是鸟类，包括杜鹃、啄木鸟、喜鹊，也可以是虫类，包括蚯蚓、蜜蜂、蜻蜓，我们可以采用拟人手法，借它的泪光写某种社会现象，反映社会中的一些问题。
再如对“泪光”也可以从不同的角度思考，既或是喜悦的或是悲伤的，既或是激动的或是感怀的，既或是愤慨的或是悔恨的……换一个角度，就会出现新的境界、新的立意。 生：哦，我明白了，采用多元思维法审题，作文就会像你经常讲的，呈现出“百花齐放”“万紫千红”的景象。
师：对的，作文的思维是非常重要的。希望你在今后的作文中要注重多加训练。
以上是我讲的第一点，就是关于第二人称作文的审题。下面我想与你谈谈第二点，就是第二人称作文的抒情。
师：用第二人称作文，我们可以设想对方“你”仿佛站在自己的面前，我们可以面对面的和“你”交流心曲，直接抒发自己的情感，这样写出来的文章就会具有浓厚的抒 *** 彩和亲切感。这就是第二人 称作文最大的优势。
因此，在用第二人称作文就要学会多抒发自己的真情实感，以情打动读者。 师：第三点，要注意的是在用第二人称作文的时候，对“你”的心理描写不能凭自己的“主观臆断”，用“你心想”、“你以为”之类的词，要靠“你”“自白”，或是自己对“你”的猜想。
因为“你”的心理活动只有“你”说出，作者说出就会失真，不合乎生活的逻辑。 生：哎呀，这次作文我就犯这种错误，我在描写妈妈的心理的时候，也用了“你想”之类的词。
师：以上我讲了关于第二人称作文应当注意的三点，希望你在今后作文中要注意把握。下面我们来共同探讨今年山东省的高考作文题，正好它也是第二人称，希望你将上面我讲的几点“活学活用”哟。
生：哈，太好了。 师：今年山东省高考作文题是“这世界需要你”。
这个题目是一个完整的句子，有“这世界”、“需要”、“你”三个要素。在作文时，你可以从各个要素下手，不断问自己这们几个问题：“这是个什么样的世界？”“这个世界为什么需要你？”题目中这两个要素是需要弄清楚的。
至于“你”到底是什么的确立，则会在很大程度上决定你作文的高下。下面你请你说说对“你”的审题吧。
生：好的。我认为对“你”的确立，第一个角度是写人物，这里的“你”可以是一个人，一类人，如父爱、母爱、老师、农民工、坚守在第一线的工人。
生：第二个角度是写景物。比如写“这世界需要你——青松”，写出“大雪压青松，轻松挺且直”不畏惧、不屈服的坚韧品质正是当今世界所需要的。
又如还可以写蓝天、绿地等，可与环保等话题结合起来。 生：写动物。
比如写这世界需要你——濒临灭绝的生物，如大熊猫，通过通过分析这世界需要你——大熊猫，启发人们应该与自然和谐相处共享一片蓝天，共有一个家园。呼吁人们重视环境保护，保护野生动物，从自我做起。
师：嗯，这个角度也不错，可以写得有新意。 生：那第四个角度就是写精神。
写善良、友谊、诚信、良知、责任、坚守，信仰等，突出写这世界需要良好精神的维护，需要一种精神追求，需要良好的社会风气等。 师：这一角度不仅能写出新意，而且还能写出深意。
你很聪明，对这个题目审得很好。 师：呵呵，希望你在今后的作文中多运用这种方法审题，写出更多的优秀作文来。
3. 如何使用第二人称写作
1、部分地或一时地运用“你”的称谓。
2、通篇用“你”的称谓贯穿到底。运用第二人称叙述，可以对称为“你”的人物作全面的叙述，可以写这个“你”的过去，现在和将来，也可以写这个“你”的肖像、动作和语言，还可以写这个“你”的内在心理、感情和思维。
第二人称叙述作为一种加强语气、浓化感情的表现手段，与抒情相配合，在诗歌的写作中常常用到。此外，还有一种并非是叙述人称的“你”，那是作者对读者的直接呼唤，使读者以“你”的身分置身于作品所描绘的环境里，设身处地地感受作品叙写的情景、氛围，与文中之人同呼吸、共命运，产生一种感情的交流。
扩展资料写作能力的培养：1、学好写作基础理论知识，对写作基本概念、基本结构、基本用法要有一个很深厚的掌握和了解，博览写作类的著作，增加自己的写作文化功底。2、多练、多写，勤动脑、勤动手。
充分发挥我们的思维，把其积极的思维调节起来，积极参与社会实践，深刻地了解社会生活和对客观事物正确地把握，并把自己感觉到的、领悟到的运用书面语言在自己的头脑中加工改造，用文字表达出来。并不断加以修改以达到自己满意的程度。
3、学好一定汉语修辞本领，对修辞的用法、种类有一个很好的掌握，并且能很好的运用。写作技法的内容就包括修辞这一方面。
4、平时多写文章，领悟真谛，掌握写作的规律和技巧，驾驭熟轻 把握好写作思路和脉络。参考资料来源：百度百科——第二人称叙述法参考资料来源：百度百科——写作技法。
4. 怎样用第二人称写作文
其实用第二人称作文与第人称、第三人称差不多，只要掌握了其中的一些基本规律就不会感到困难了.\x0d师：好的.用第二人称作文最重要的一点是要认真审题.首先，作文的主体应该是第二人称“你”，而不能是第一人称“我”或是第三人称“他”.\x0d师：还是以“你的泪光”为例吧，如果文中写成“你的眼泪因我而流”，那么主体就是第二人称“你”，如果写成“我让你流出眼泪”，那么主体就是第一人称“我”.\x0d生；哦，我明白了，作文的时候无论出现“你”“我”“他”，都无关紧要，只要“你”在文章中占主导位置就就可以了.\x0d师：对的，你悟性不错，就是这个意思.\x0d生：哎呀，我这次作文忽略了审题，全文都是写成了我让妈妈流泪，只是最后才把妈妈换成了第二人称“你”.所以老师给判了个不及格.\x0d师：其次，在审题过程中对“你”的理解是写好这篇作文的关键.这里教给你一种审题的思维方法，就是多元思维法.\x0d师：就是从不同的角度对文题进行思考.因为客观事物是复杂的、多层次的、多侧面的，我们可以从正面、反面、侧面等不同的角度认识它，这就是多元思维，也叫开放思维.比如对“你”如果从人称的角度入手，“你”既可以是指具体的某一个人，包括身边的人，近到老师、家长、同学，远到国家领导人各界名人，也可以是古代和近代的历史人物，或者文学作品中的人物等等.如果从某种动物或者植物入手，“你”可以是鸟类，包括杜鹃、啄木鸟、喜鹊，也可以是虫类，包括蚯蚓、蜜蜂、蜻蜓，我们可以采用拟人手法，借它的泪光写某种社会现象，反映社会中的一些问题.\x0d再如对“泪光”也可以从不同的角度思考，既或是喜悦的或是悲伤的，既或是激动的或是感怀的，既或是愤慨的或是悔恨的……换一个角度，就会出现新的境界、新的立意.\x0d生：哦，我明白了，采用多元思维法审题，作文就会像你经常讲的，呈现出“百花齐放”“万紫千红”的景象.\x0d师：对的，作文的思维是非常重要的.希望你在今后的作文中要注重多加训练.以上是我讲的第一点，就是关于第二人称作文的审题.下面我想与你谈谈第二点，就是第二人称作文的抒情.\x0d师：用第二人称作文，我们可以设想对方“你”仿佛站在自己的面前，我们可以面对面的和“你”交流心曲，直接抒发自己的情感，这样写出来的文章就会具有浓厚的抒 *** 彩和亲切感.这就是第二人\x0d称作文最大的优势.因此，在用第二人称作文就要学会多抒发自己的真情实感，以情打动读者.\x0d师：第三点，要注意的是在用第二人称作文的时候，对“你”的心理描写不能凭自己的“主观臆断”，用“你心想”、“你以为”之类的词，要靠“你”“自白”，或是自己对“你”的猜想.因为“你”的心理活动只有“你”说出，作者说出就会失真，不合乎生活的逻辑.\x0d生：哎呀，这次作文我就犯这种错误，我在描写妈妈的心理的时候，也用了“你想”之类的词.\x0d师：以上我讲了关于第二人称作文应当注意的三点，希望你在今后作文中要注意把握.下面我们来共同探讨今年山东省的高考作文题，正好它也是第二人称，希望你将上面我讲的几点“活学活用”哟.\x0d生：哈，太好了.\x0d师：今年山东省高考作文题是“这世界需要你”.这个题目是一个完整的句子，有“这世界”、“需要”、“你”三个要素.在作文时，你可以从各个要素下手，不断问自己这们几个问题：“这是个什么样的世界？”“这个世界为什么需要你？”题目中这两个要素是需要弄清楚的.至于“你”到底是什么的确立，则会在很大程度上决定你作文的高下.下面你请你说说对“你”的审题吧.\x0d生：好的.我认为对“你”的确立，第一个角度是写人物，这里的“你”可以是一个人，一类人，如父爱、母爱、老师、农民工、坚守在第一线的工人.\x0d生：第二个角度是写景物.比如写“这世界需要你——青松”，写出“大雪压青松，轻松挺且直”不畏惧、不屈服的坚韧品质正是当今世界所需要的.又如还可以写蓝天、绿地等，可与环保等话题结合起来.\x0d生：写动物.比如写这世界需要你——濒临灭绝的生物，如大熊猫，通过通过分析这世界需要你——大熊猫，启发人们应该与自然和谐相处共享一片蓝天，共有一个家园.呼吁人们重视环境保护，保护野生动物，从自我做起.\x0d师：嗯，这个角度也不错，可以写得有新意.\x0d生：那第四个角度就是写精神.写善良、友谊、诚信、良知、责任、坚守，信仰等，突出写这世界需要良好精神的维护，需要一种精神追求，需要良好的社会风气等.\x0d师：这一角度不仅能写出新意，而且还能写出深意.你很聪明，对这个题目审得很好.\x0d师：希望你在今后的作文中多运用这种方法审题，写出更多的优秀作文来.。
5. 怎样用第二人称作文
师：好的，其实用第二人称作文与第人称、第三人称差不多，只要掌握了其中的一些基本规律就不会感到困难了。
师：好的。用第二人称作文最重要的一点是要认真审题。首先，作文的主体应该是第二人称“你”，而不能是第一人称“我”或是第三人称“他”。
师：还是以“你的泪光”为例吧，如果文中写成“你的眼泪因我而流”，那么主体就是第二人称“你”，如果写成“我让你流出眼泪”，那么主体就是第一人称“我”。
生；哦，我明白了，作文的时候无论出现“你”“我”“他”，都无关紧要，只要“你”在文章中占主导位置就就可以了。
师：对的，你悟性不错，就是这个意思。
生：哎呀，我这次作文忽略了审题，全文都是写成了我让妈妈流泪，只是最后才把妈妈换成了第二人称“你”。所以老师给判了个不及格。
师：其次，在审题过程中对“你”的理解是写好这篇作文的关键。这里教给你一种审题的思维方法，就是多元思维法。
师：就是从不同的角度对文题进行思考。因为客观事物是复杂的、多层次的、多侧面的，我们可以从正面、反面、侧面等不同的角度认识它，这就是多元思维，也叫开放思维。比如对“你”如果从人称的角度入手，“你”既可以是指具体的某一个人，包括身边的人，近到老师、家长、同学，远到国家领导人各界名人，也可以是古代和近代的历史人物，或者文学作品中的人物等等。如果从某种动物或者植物入手，“你”可以是鸟类，包括杜鹃、啄木鸟、喜鹊，也可以是虫类，包括蚯蚓、蜜蜂、蜻蜓，我们可以采用拟人手法，借它的泪光写某种社会现象，反映社会中的一些问题。
再如对“泪光”也可以从不同的角度思考，既或是喜悦的或是悲伤的，既或是激动的或是感怀的，既或是愤慨的或是悔恨的……换一个角度，就会出现新的境界、新的立意。
生：哦，我明白了，采用多元思维法审题，作文就会像你经常讲的，呈现出“百花齐放”“万紫千红”的景象。
师：对的，作文的思维是非常重要的。希望你在今后的作文中要注重多加训练。以上是我讲的第一点，就是关于第二人称作文的审题。下面我想与你谈谈第二点，就是第二人称作文的抒情。
师：用第二人称作文，我们可以设想对方“你”仿佛站在自己的面前，我们可以面对面的和“你”交流心曲，直接抒发自己的情感，这样写出来的文章就会具有浓厚的抒 *** 彩和亲切感。这就是第二人
称作文最大的优势。因此，在用第二人称作文就要学会多抒发自己的真情实感，以情打动读者。
师：第三点，要注意的是在用第二人称作文的时候，对“你”的心理描写不能凭自己的“主观臆断”，用“你心想”、“你以为”之类的词，要靠“你”“自白”，或是自己对“你”的猜想。因为“你”的心理活动只有“你”说出，作者说出就会失真，不合乎生活的逻辑。
生：哎呀，这次作文我就犯这种错误，我在描写妈妈的心理的时候，也用了“你想”之类的词。
师：以上我讲了关于第二人称作文应当注意的三点，希望你在今后作文中要注意把握。下面我们来共同探讨今年山东省的高考作文题，正好它也是第二人称，希望你将上面我讲的几点“活学活用”哟。
生：哈，太好了。
师：今年山东省高考作文题是“这世界需要你”。这个题目是一个完整的句子，有“这世界”、“需要”、“你”三个要素。在作文时，你可以从各个要素下手，不断问自己这们几个问题：“这是个什么样的世界？”“这个世界为什么需要你？”题目中这两个要素是需要弄清楚的。至于“你”到底是什么的确立，则会在很大程度上决定你作文的高下。下面你请你说说对“你”的审题吧。
生：好的。我认为对“你”的确立，第一个角度是写人物，这里的“你”可以是一个人，一类人，如父爱、母爱、老师、农民工、坚守在第一线的工人。
生：第二个角度是写景物。比如写“这世界需要你——青松”，写出“大雪压青松，轻松挺且直”不畏惧、不屈服的坚韧品质正是当今世界所需要的。又如还可以写蓝天、绿地等，可与环保等话题结合起来。
生：写动物。比如写这世界需要你——濒临灭绝的生物，如大熊猫，通过通过分析这世界需要你——大熊猫，启发人们应该与自然和谐相处共享一片蓝天，共有一个家园。呼吁人们重视环境保护，保护野生动物，从自我做起。
师：嗯，这个角度也不错，可以写得有新意。
生：那第四个角度就是写精神。写善良、友谊、诚信、良知、责任、坚守，信仰等，突出写这世界需要良好精神的维护，需要一种精神追求，需要良好的社会风气等。
师：这一角度不仅能写出新意，而且还能写出深意。你很聪明，对这个题目审得很好。
师：呵呵，希望你在今后的作文中多运用这种方法审题，写出更多的优秀作文来。
6. 第二人称的文章怎么写（也可找一篇用第二人称写的文章）
你瘦小的身躯所爆发出的、那种极具穿透力的嗓音，让我真有点不敢恭维。我记得数学卷子做到一半，紧随第三节下课铃的，是你号角一般的声音在此起彼伏着，就像一道完美的正弦函数，不断在空气中震动着，撼动了我的听觉神经，让我从此对自己刮目相待——在这样的环境中，我竟然没把B选成C!
你瘦弱的身躯，配合你高亢的嗓门，绝对能让你从乒乓房吵吵嚷嚷的环境中脱颖而出。当我听到一声两声三四声、五声六声七八声的“哎呀哎呀”之时，我就知道，那就是你，姚尧同学：男中音的代表、惊声尖叫的代言人、…！
到这里，我想说明一下，5000字的要求我是达不到的，尽管议论你的大声疾呼是种很占字数的方式，但出于对你个人价值的尊重，我决定之于你若葛剑雄之于霍金——不再对你低沉、浑厚而又嘹亮的嗓音发表更多的感触。
我希望你能在化学课上用手机偷偷看这篇文章，这样，我可以预料一下，江顺指着你说：“怎么办，上课开小差了吧。”或是在王秋霞的课上看，王：“妖娆，你在下面干什么？”…
以上的情况都说不准，但有唯一一点是我能预料到的：你在品味这篇文章时将会是龇牙咧嘴的，然后冲到我班门口，叫我出来，然后是噼里啪啦的：“…”…
汗如雨下！
现在谈一点正经的，上星期你跑过来专程叫我出来，原来就是为了一句：“啊？！你有博客啦！”三道黑色效果线顺着我的头发挂上了我的脸颊。哎，果然是太久与高科技绝缘啊，博客竟然让你发出了那种神奇的叫声。实际上我以前一直用QQ空间，近来开了个百度的，然后这儿就成了我的根据地了。
感叹一下腾迅公司生财真的很有道，QQ空间的装饰物样样似水流钱。现在这个年代，咣咣啷啷的金币碰撞声成了回忆，哗哗啦啦的白银开销声成了回忆，但那“请选择Q币充值金额”的悦耳女声却兴起了…一个很让人想加件衣服的事实。
另一个很让人想加件衣服的事实是：你竟然都现在为止都想不起来你的QQ号是什么，每次想到这个问题，我都担心斗大的汗珠打湿我脆弱的键盘。
真是可怜的孩子！
其实我也不该叫你孩子，你比我大两个月，我应该叫你老头子。说到老头子，立马想到何润伟，然后想到明天该死的英语考试，天知道我要是考不到我们班前三名，会被何润伟如何的讽刺——一个公认的事实是：我为了合唱团远离了英语竞赛班，下一步何润伟在班上说：‘外语第一的人去参加合唱队，是不是那儿的女孩儿比较多’…我再一次为我不防水、尤其不防碱性溶液的键盘担忧了。
沙漏不会截流，我现在越来越有暴力倾向、越来越消极，这是没办法的了，老是生活在这样的心态下…唉，不过就算减几年寿命又有何妨？
怎么会想到这上面来的？看来最近写东西容易跑题，按照鲁迅的话来讲，就是差点写成了“不死不活的东西”。
（补一段记，于3月28日。
上次做梦，梦到你说这东西既不煽情，又没有太大的渲染力，然后跟我吵架。不知道这种情况会不会发生？好了，作为预防，我再不一段记。
实际上有时候，觉得跟你在一起是不需要太多回忆的，因为你会把发生在你身上的好多好多事情都讲述给我听。正如你当时写的那样，像魔术一样越变越精彩。所以我不想过多的回忆，相反的，我在写作的时候，更多的是构想未来可能发生的事。
我很少用那么轻松的文笔写东西，大多数成品都是凝重心态下的成果。其实我是个有点外强中干的人。我的心绪是很容易改变的。在一些主观的想法中，我的心情都会发生改变。
今天中午可能对你有点冷淡？我道歉，也请你接受我的歉意，因为我本人对他人的冷漠甚是敏感。几所未有，勿施于人，所以我再一次诚挚地道歉。
