以让为话题的作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？下面是我帮大家整理的以让为话题的作文4篇，欢迎阅读与收藏。
以让为话题的作文 篇1
父爱是一本厚重的书，承载着岁月的沧桑之痕。父爱是一条涓涓的细流，流转着自然的百转千回。父爱是我们生命中的启明星，永远照耀我们前进的道路，永远鞭策着我们要奋斗不息。然而我的父亲也是如此！
我的父亲是一个非常沉默的人，他有着一张饱经风霜的脸，小小的耳朵，樱桃似的嘴，但是唯一与众不同的是我的父亲是一个“光头”因此我父亲也成为了我们班某些同学的笑柄，说他像一个“社会人物”，但事实上却不是如此，我父亲的是十分善良的。
他从不关心我的学习，直到进入了初一生活以来，我的学习父亲简直了如指掌，对我十分的关心，记得上一次，也就是上一次期中考试，我考得不好，是我上初中以来考得最差的一次，谁知，父亲竟然来到我的教室里，来问班主任我的分数，顿时我大吃一惊，平时对我很少关心，只是满足我“衣食住行”的父亲，居然来到了教室看我的分数，但是这次我考得不好，父亲拿着成绩统计单，看了一眼就走了，看着父亲远去的背影，我的心顿时后悔了起来，后悔当初没有好好学习，好好考试。放学了，我走近父亲，从不流泪的他，居然，眼眶里含着泪水，但坚持着不让眼泪流下来，面对着我那么低的分数，父亲虽然骂了我，但是字字句句深深的刻进了我的脑海里。从那时候起，我就告诉自己，下次期末考试一定要考好，绝不可以让父亲失望。还记得有一次，我的英语百词竟赛，得了“三等奖”，名字被贴在学校的宣传栏上，父亲看了虽然嘴上没有表扬我，但是在暗地里叫妈妈给我买了一条裤子算是奖励我的。
这就是我的父亲，一个沉默的父亲！
以让为话题的作文 篇2
科普周到了，我们六年级要参加一个名为“变废为宝”的活动，用废弃的东西制作成一件有用的物品，然后再升旗台展览。大家兴奋不已，到了周五，都已经分好了组。我和宋新月张默涵王亮瑜为一组，决定周六在张默涵家做。“哎呀做小船不是挺好吗？”“好是好，可是你带那么多一次性筷子了吗？那些筷子都是废的吗？”“为什么不做笔筒？我觉得笔筒很好。”“风铃怎么样？”“好了，别吵了，我们的意见要统一！”张默涵使出“河东狮吼”，没人敢再说话，一分钟，两分钟……“好球，现在的比分是一比一，他们终于追上来了！”从房间里隐隐约约传出足球赛解说员的声音，我们互相对望了几眼，对呀，为什么不做一个足球场呢？说干就干，我们找来两个酸奶盒，一些废纸板，三双一次性筷子，一根木条，一个玻璃球，开始做。
首先是两个酸奶盒拼在一起，成了一个无盖的盒子，然后我们又用废纸板做了一些“球员”，也就是在纸板上画人，然后把它剪成画的形状，一号是白人，二号是黑人，三号是小姑娘，四号是老爷爷，都非常漂亮。不过王亮瑜做的五号简直就是“人不人，鬼不鬼”，他花了一双匕首还大的眼睛，嘴巴却小的可怜，身上隆起一块又一块，我们都知道他想画的是明亮的大眼睛，樱桃小嘴，壮实的肌肉，只可惜他的'画画功底实在是太差了，唉！可是他坚决不让我们重画，说说那样是对他作品的极不尊重，好吧，只好留着了。
起源们都画好了，剩下的就是把球员粘在筷子上和做球门了。做球门还好，把一个纸筒分成两半，固定在前面和后面，就是球门。但是把球员粘在筷子上就不同了，拿胶带绑吧，影响美观，拿固体胶粘吧，又粘不上，琢磨了好久，最后看到了那根木条。呀！对呀！用木条粘在球员们的背上，然后再粘在筷子上不就容易多了吗！于是我们照着这样的方法做了，果然行。再在球场的外面打几个眼，把筷子插进去，把玻璃球放进去，大功告成！
自己做好的自己当然要试试，一场精彩的足球大战开始了，“呀，射门呀！”“我挡，我再挡。哈哈，你射不进去了吧！”“再来呀！”……一阵欢声笑语。
以让为话题的作文 篇3
朋友啊朋友，你可曾想起了我，如果你正享受幸福，请你忘记我。朋友啊朋友，你可曾记起了我，如果你正承受不幸，请你告诉我。——题记
在你走向成功的道路中，难免会遇见困难险阻，但是你有没有留意到，每当你面对困难时，总会有人在一旁悄悄的帮助你，你会惊奇地发现—啊，是我的朋友。
有福同享
语文成绩下来了，王芳一看成绩：“呀，九十六分，太好了！”惊喜的声音回荡在教室中。回到了家，王芳的妈妈很开心，笑盈盈地说：“芳芳，这次考得不错，回头妈妈给你买吃的。”王芳第一时间想到了我—等下午妈妈买完好吃得后，明天我拿到学校和婷婷一块吃。第二天一早，她开开心心的拿着一兜美味的食物来到学校。刚来就喜出望外的对我叫：“婷婷，你看！咱俩一块吃。”我既开心又不好意思地说：“这怎么可以呢，我不吃，谢谢”！她还是十分热情的让我吃。万般无奈之下，我同意了。
有难同当
体育课上，杨亚兰忘带了跳绳，老师罚她围着操场跑三圈，本来就于心不忍，就更不要说是好朋友了。我毫不犹豫地向她跑的地方跑去，笑着对她说：“来，我陪你跑吧。”她开心极了，说：“谢谢你，婷婷。”虽然有九百米，但在我们不知不觉中，早已跑完了。接着，我们便开开心心地去玩了。
兄弟齐心，其利断金
运动会，多么激动人心的场面，然而，带给我更多的是友情。这是一场4×100的接力赛，有我、李丽，王庆等四人参加比赛。终于轮到我上场的接力赛。我似风一样的跑着，突然因一块石头把我绊倒了，那些人一个个从我身边溜过，对于我来说，是多么大的考验啊！但我依然坚持到最后一秒，加油！终于，我到了……对于后来的接力赛，我没有抱太大的希望，因为我认为整个团体拉下了后腿，我是一个失败者。“李丽，快！”她虽然比别人晚了一个来回，但她却依然尽她最大的努力，不放弃，接着……真是奇迹！我万万没有想到，即使我落下了一个来回，到最后还“连本带利”的赚回来了。
友谊的力量多么之巨大啊！永远记住，无论随时随地，总有一个人在背后默默支持你，她就是你的朋友。
以让为话题的作文 篇4
大作源于小为，每一项“大作”总离不开“小为”的支持。每当我走在街上，看着各种各样优美壮观的建筑，总要想起那些在太阳下默默低头的工作者，没有他们的“小为”，这些优美的“大作”又从何而来呢？每当我路过十字路口，看着马路上井然有序的交通，总会想起那些在酷暑中不辞劳苦的交警，没有他们坚持不懈的“小为”，又何来有序的“大作”呢？
“大作”与“小为”的关系，在写作之中便可以得到很好的体现。众所周知，写作往往要从大处着眼，而从小处着笔。只有写好文章中的每一个细节，它们或是精彩的环境描写，或是形象的人物描写，又或是详细的事件记叙，这样才能令这些细节结合成一个整体，成为一篇好的文章，也就是所谓的“大作”；如果一篇文章中处处都从大处着笔，而没有“小为”的铺垫，那么这篇文章就无法展现出深刻的内涵，于是文章就会显得“假”、“大”、“空”，这样的文章是绝对成不了“大作”的。
《水浒》之中有“林教头风雪山神庙”一文，作者在这篇文章中则十分注重“小为”的刻画。如林冲在被刺配之后只说：“我因恶了高太尉……”；林冲在出门打酒时，“把草厅门拽上”，“把两扇草场门拽上锁了”；林冲在山神庙中听得奸人奸计后，怒发冲冠，毫不留情地将奸人斩杀等等，正是由于这一点一滴的描写，才使一个有血有肉的林冲形象呈现在读者眼前，而如果没有这些“小为”的刻画，林冲可能就只是一个有形无神的人，根本无法给读者留下深刻印象。另外，这篇文章中对雪的描写也非常丰富，如“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”、“那雪正下得紧”、“看那雪，到晚越下得紧”等等，这些看起来只是简简单单的环境描写，但是它们在整篇文章中却起着极其微妙的作用，可以说它们就是贯穿整篇文章的一条线，如果没有了这条线，文章可能就会散开成许多部分，这样一来小说就成了“散文”了。由此可见，“小为”对于“大作”的重要性。
所以，我们如果在生活中想要有“大作”的话，那么就请从“小为”开始做起吧！千里之行，始于足下；千里之堤，溃于蚁穴。只有做好每一处“小为”，它们最终才可能积累成为“大作”。
