为什么公立学校的老师都不愿意当班主任?
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我觉得一下几个方面
1.事多,碎事多,弄表格,交饭费~真是一个妈兼职掌柜的管家的保姆~
2.活多争议大,付出好几年,家长说不高兴就甩脸子给你,帮助他的时候客客气气,一点不对付就骂骂咧咧
3.输出价值太多,获得太少~每天操心过多,都在骂人与被领导骂中度过~时间久了,我都觉得孩子是我没带好
4.病,今年我校四个癌症确诊病例无一不是班主任,小到腰间盘突出大到癌症妇科病,真的20多年没人能幸免~学会更爱自己吧
5.对家人太苛刻,我为什么不喜欢老师这个角色,因为每天转换这个角色太累,在外叱咤风云在内做乖乖羊,确实很难,我第一次做差班班主任每天都在跟家人吵架!很累很烦却找不到出口~对老公孩子更是严格与苛责
6.工作量过大,我细分过班主任工作量,学校,学生学习与培核教育,校长的关系维护与晋升,学校内部琐事与班级活动,家长的关系与维护配厅掘,安抚与鼓励…当然还包括你的论文与做课~
7.环境压力太大,班主任办公室跟科任简直不是一个感觉,一个鸡飞狗跳夜市一般喧闹,一个安静的如图书馆般宁静祥和,一中午班主任要给40个孩子家长打电话说放学时间,8个班主任一起说,真的太闹了,期间还有孩子进出拿空调板,随时都会炸裂那种!
8.下班却下不了班,回家批作业回家做教案,回家跟家长聊天……
9.上不完的课,18节课一个班主任就能累的直不起腰
10.校领导不支持工作,其实你的行为有时候领导也蛮不理解伏枣的,管多了他说你厉害,管少了说你不管,出了事,一个皱眉就够你一宿睡不好~
11.学生不配合,低年级是太小听不懂你说的话,高年级是太大根本不听话,我还是哪句,不要试图去改变一个人
12.双减,这个事其实有很多矛盾点是决策者没有考虑到的,你让学生那么久在学校,作业也不让留,你让他干什么!他不闹才怪
1.事多,碎事多,弄表格,交饭费~真是一个妈兼职掌柜的管家的保姆~
2.活多争议大,付出好几年,家长说不高兴就甩脸子给你,帮助他的时候客客气气,一点不对付就骂骂咧咧
3.输出价值太多,获得太少~每天操心过多,都在骂人与被领导骂中度过~时间久了,我都觉得孩子是我没带好
4.病,今年我校四个癌症确诊病例无一不是班主任,小到腰间盘突出大到癌症妇科病,真的20多年没人能幸免~学会更爱自己吧
5.对家人太苛刻,我为什么不喜欢老师这个角色,因为每天转换这个角色太累,在外叱咤风云在内做乖乖羊,确实很难,我第一次做差班班主任每天都在跟家人吵架!很累很烦却找不到出口~对老公孩子更是严格与苛责
6.工作量过大,我细分过班主任工作量,学校,学生学习与培核教育,校长的关系维护与晋升,学校内部琐事与班级活动,家长的关系与维护配厅掘,安抚与鼓励…当然还包括你的论文与做课~
7.环境压力太大,班主任办公室跟科任简直不是一个感觉,一个鸡飞狗跳夜市一般喧闹,一个安静的如图书馆般宁静祥和,一中午班主任要给40个孩子家长打电话说放学时间,8个班主任一起说,真的太闹了,期间还有孩子进出拿空调板,随时都会炸裂那种!
8.下班却下不了班,回家批作业回家做教案,回家跟家长聊天……
9.上不完的课,18节课一个班主任就能累的直不起腰
10.校领导不支持工作,其实你的行为有时候领导也蛮不理解伏枣的,管多了他说你厉害,管少了说你不管,出了事,一个皱眉就够你一宿睡不好~
11.学生不配合,低年级是太小听不懂你说的话,高年级是太大根本不听话,我还是哪句,不要试图去改变一个人
12.双减,这个事其实有很多矛盾点是决策者没有考虑到的,你让学生那么久在学校,作业也不让留,你让他干什么!他不闹才怪
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当过七年班主任,其中两届高三。
简单地说,班主任工作是个无底洞,琐事巨多氏消,责任无限,心不够大的分分钟搞成抑郁,最怕晚上或周末接到突发电话,出麻烦事的几率大,付出与回报不成比例。
原因复杂,一方面教育口在行政部门中话语权不强,强势部门经常给学校加任务,各种进校园进课堂,各种临时性工作任务,最终一股脑压倒班主任身上,另外一方面主管部门事无巨细管教育,管灶枣天管地管空气,学校缺乏办学自主性,许多任务上边压责任、甩锅、丢包袱,最终压倒班主任身上。班主任还烦的是各种自以为是的家长,不懂装懂,指手画脚,你行你上讲台啊。
班主任工作量至少是普通教师一倍以上,这一点官方也承认,但是至今班主任津贴标准是令人哭笑不得的,其他全靠学校在绩效工资和增量里剁饼子。普通教师和班主任虽然是同事,在一个锅里吃饭,他们也晓得班主任碗里多了,自己碗里就会少,这就存在一个博弈和协调过程。
媳妇今年是高三班主任,我前段时间算了笔账,她一年比普通老师只多出两万多,即使算上毕业奖金也多不了什么,而付出的是从周一到周六早上七点二十前要到校,中午要守中自习,下午要快六点才能离校,以前周日休息,现在也要到校歼辩知半天搞周测,然后各种学生家长的破事,经常晚上还要打电话处理,工作辛苦,心里烦。
简单地说,班主任工作是个无底洞,琐事巨多氏消,责任无限,心不够大的分分钟搞成抑郁,最怕晚上或周末接到突发电话,出麻烦事的几率大,付出与回报不成比例。
原因复杂,一方面教育口在行政部门中话语权不强,强势部门经常给学校加任务,各种进校园进课堂,各种临时性工作任务,最终一股脑压倒班主任身上,另外一方面主管部门事无巨细管教育,管灶枣天管地管空气,学校缺乏办学自主性,许多任务上边压责任、甩锅、丢包袱,最终压倒班主任身上。班主任还烦的是各种自以为是的家长,不懂装懂,指手画脚,你行你上讲台啊。
班主任工作量至少是普通教师一倍以上,这一点官方也承认,但是至今班主任津贴标准是令人哭笑不得的,其他全靠学校在绩效工资和增量里剁饼子。普通教师和班主任虽然是同事,在一个锅里吃饭,他们也晓得班主任碗里多了,自己碗里就会少,这就存在一个博弈和协调过程。
媳妇今年是高三班主任,我前段时间算了笔账,她一年比普通老师只多出两万多,即使算上毕业奖金也多不了什么,而付出的是从周一到周六早上七点二十前要到校,中午要守中自习,下午要快六点才能离校,以前周日休息,现在也要到校歼辩知半天搞周测,然后各种学生家长的破事,经常晚上还要打电话处理,工作辛苦,心里烦。
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第一,班主任收入不高。班主任每天辛苦工作,可以说是起早贪黑,起的比学生早,睡的比学生晚,而且还要搜宴做好自己课程的上课工作,但是收入却没有增加多少,有些一个月只给班主任补贴二百多块钱,但是付出的却比其他老师多很多。
第二,班主任责任重大。作为班主任不仅仅要为学生的学习成绩负责,也要为学生的安全负责,学生如果出了事故,尺漏册学校第一时陵宏间会找班主任负责任,而且孩子大了以后学生不好管,同学之间有矛盾纠纷,作为班主任也必须介入解决。
第二,班主任责任重大。作为班主任不仅仅要为学生的学习成绩负责,也要为学生的安全负责,学生如果出了事故,尺漏册学校第一时陵宏间会找班主任负责任,而且孩子大了以后学生不好管,同学之间有矛盾纠纷,作为班主任也必须介入解决。
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第一,班主任收入不高。班主任每天辛苦工作,可以说是起早贪黑,起的比学生早,睡的比学生晚,而且还要搜宴做好自己课程的上课工作,但是收入却没有增加多少,有些一个月只给班主任补贴二百多块钱,但是付出的却比其他老师多很多。
第二,班主任责任重大。作为班主任不仅仅要为学生的学习成绩负责,也要为学生的安全负责,学生如果出了事故,尺漏册学校第一时陵宏间会找班主任负责任,而且孩子大了以后学生不好管,同学之间有矛盾纠纷,作为班主任也必须介入解决。
第二,班主任责任重大。作为班主任不仅仅要为学生的学习成绩负责,也要为学生的安全负责,学生如果出了事故,尺漏册学校第一时陵宏间会找班主任负责任,而且孩子大了以后学生不好管,同学之间有矛盾纠纷,作为班主任也必须介入解决。
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付出与回报不成正比
所得到的回报远远不及当班主任付出的辛苦,太过忙碌,比赛没时间去搞,评职称没啥大优势,荣誉也只有少数名班主任获得了;工资每个月就多两三百块。这种钱少事多没人愿意干的工缺滚作真的存在bug,需要改良,否则靠败乱爱发光,人人推脱,也是对学生的不负责任。
2.责任太大,压力太大
俗话说拿察扮档着卖白面的钱,却是卖那啥的心。学生一出事就找班主任,大晚上离家出走班主任也得出去找。要成绩的同时还要顾及学生身心健康。
所得到的回报远远不及当班主任付出的辛苦,太过忙碌,比赛没时间去搞,评职称没啥大优势,荣誉也只有少数名班主任获得了;工资每个月就多两三百块。这种钱少事多没人愿意干的工缺滚作真的存在bug,需要改良,否则靠败乱爱发光,人人推脱,也是对学生的不负责任。
2.责任太大,压力太大
俗话说拿察扮档着卖白面的钱,却是卖那啥的心。学生一出事就找班主任,大晚上离家出走班主任也得出去找。要成绩的同时还要顾及学生身心健康。
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