Question

班组建设实施方案是什么？

Answer 1

班组建设活动实施方案 \x0d\x0a \x0d\x0a为了加强班组建设，抓好班组安全管理，实现班组工作的科学化、民主化、制度化、规范化，切实增强班组的凝聚力、执行力和战斗力，促进某厂“三个文明”和“五型企业”建设，结合生产实际情况，制定本方案。 \x0d\x0a一、班组建设的目标 \x0d\x0a加强班组基础建设，以开展创先争优和创建学习型组织活动为载体，培养一批高素质优秀班组长，创建一批管理型、学习型、创新型、和谐型、本质安全型的优秀班组，全面提升某综合实力。 \x0d\x0a二、班组建设活动领导小组 \x0d\x0a组 长： \x0d\x0a副组长： \x0d\x0a成 员： \x0d\x0a领导小组主要职责：建立健全车间班组基础管理、安全管理等相关制度、文件、台账和记录。组织开展劳动竞赛、岗位练兵各项活动，定期对车间班组建设工作进行考核。 \x0d\x0a领导小组在综合科下设考核办公室，兼任办公室主任，负责班组建设活动的组织实施、评比考核、运行管理和工作改进，对各车间日常开展班组建设情况进行全面监督、指导，每月进行一次考核评比和复查，并就当月检查、考评情况反\x0d\x0a\x0d\x0a馈到厂班组建设领导小组，进行通报。 \x0d\x0a三、班组建设的具体工作 （一）制度建设 \x0d\x0a1.建立健全班组岗位责任制和日常管理制度，明确工作分工和班组日常管理分工，班组岗位职责明示上墙，班组成员应人人熟知本岗位职责内容。 \x0d\x0a2.建立班组绩效考核机制，要体现公平、公开、公正的原则，保证绩效管理以标准为依据，以事实为准绳，避免考核流于形式。 \x0d\x0a3.建立班组消耗台账，与预算分解有机结合。 （二）安全生产 \x0d\x0a1.根据厂计划，确定车间月度安全、生产计划目标，制定班组工作完成进度图表并上墙。 \x0d\x0a2.建立质量三级管理制度，即班组自查，车间巡查，专人抽查，制定质量评比奖罚机制。 \x0d\x0a3.坚持开好2208班前会，做到“三查”（查现场、查安全用具、查精神状态），进行“三交”（交任务、交安全、交技术）。 \x0d\x0a4.坚持每月一次安全日活动制度。主要是对本班组每月的安全工作情况进行讲评，找出存在的问题，总结经验教训，同时布置下月安全工作。 \x0d\x0a（三）记录管理 \x0d\x0a\x0d\x0a1.制定《班组建设台账》、《2208班前会记录本》，实现班组各项记录专人负责管理。 \x0d\x0a2.制定记录填写与管理要求和班组自查管理办法，确保记录符合规定要求。 \x0d\x0a（四）风险辨别与应急预案 \x0d\x0a1.针对班组作业中存在的危险项目、要害部位和关键环节，开展危险源辨识，研究和制订相应的对策，使人人确认和知晓，在作业中进行重点检查、重点防范。 \x0d\x0a2.建立监督、检查机制，明确责任人。 \x0d\x0a3.制定厂三级应急预案体系，纳入本安体系管理。 （五）车间班务管理 \x0d\x0a1.建立员工出勤情况记录，记录齐全，与实际相符。 2.班组管理分工明确，各项民主管理、班务管理项目分工到人，人人熟知本人负责的管理事项，落实有效。 \x0d\x0a3.有班组考评、考核、奖惩、先进评选等规定，包括考核指标、考核内容、考核方法、公开的要求等。 \x0d\x0a4.修订并严格执行交接班制度，落实班组轮班例会制度。 \x0d\x0a（六）岗位技能 \x0d\x0a1.根据公司的部署，确定员工教育内容，创新培训形式，做到针对性更强，效果更好，使安全教育收到实效，并将培训情况与员工绩效有机结合。 \x0d\x0a2.熟悉本岗位的操作标准，清楚本班已辨识的每一个危险点及控制情况。 \x0d\x0a3.有培训计划、培训资料，记录齐全，现场随机调考岗位操作规程内容，验证培训有效。 \x0d\x0a4.广泛开展征集合理化建议的活动，由专人负责，对员工提出的建议要及时回复，提高积极性。 \x0d\x0a（七）现场管理 \x0d\x0a1.细化责任区域，责任到人，挂牌管理，制定设备、标识、安全设施及消防设施清单，对其进行编号，实行部门及班组分级管理。 \x0d\x0a2.建立相关的设备维护、检修等记录台帐，明确负责人。 3.生产现场实行标准化管理，做到办公设备、工具、物料等物资摆放整洁、有序、合理，现场环境整洁，文明生产。 \x0d\x0a4.制定《厂区文明作业标准》，全面提升现场管理，减少洒落和污染。 \x0d\x0a5.制定原材料及成品库区规划管理，做到现场清洁、有序。 \x0d\x0a（八）质量管理 \x0d\x0a1.建立质量管控标准、评比办法及奖罚机制。 2.建立质量三级管理即班组自查，班组互查，专人抽查的机制。 \x0d\x0a（九）工作检查 \x0d\x0a1.制定班组工作的检查规定，每月对班各项管理规定、标准化作业的执行情况和班组管理分工的落实情况进行检查。 \x0d\x0a2.明确检查人、检查内容、相关要求及职责，检查结果要及时通告，要有持续性。 \x0d\x0a四、班组建设考评 （一）考评原则 \x0d\x0a1.全面考评的原则。按照某厂生产实际，既考核基层班组自身的建设情况，又考核班组所在车间班组建设的工作规划和安排，确保班组建设全面、整体推进。 \x0d\x0a2.注重实际的原则。针对各车间班组不同岗位特点，重点对各班组生产量、安全、质量、材料消耗，四大“控制”的考核，分值占总分的80%，其他项目的考核，分值占总分的20%。 \x0d\x0a3.客观公正的原则。做到考评标准科学、合理、公平，考核程序严谨、规范、公正，考核结果公开、透明。 \x0d\x0a（二）考核评分办法 \x0d\x0a1.厂综合科和各车间依据考核标准及评分细则进行考核评分。基层车间要具体量化考核指标，加强对所属班组的日常管理和考核，做好班组日常生产、安全、质量等方面的台帐、指标和其它原始数据的统计积累，便于考核验收。每月对班组各项指标进行检查、汇总，经车间民主会议评比，一月一考核，一月一评分，于当月28日前将班组考核结果上报综合科，并将成绩在车间公示。 \x0d\x0a2.班组考核采用百分制，其中厂对车间考核占60分，各车间对班组考核占40分，二项得分累加为该班组的最终得分，做为评定月度优秀班组的依据。 \x0d\x0a3.班组等级评定按照考核得分情况分为以下标准：“优秀、合格、基本合格” \x0d\x0a（1）基本合格班组：月考核得分为85分－90分； （2）合格班组：月考核得分为91分－95分； （3）优秀班组：月考核得分为96分－100分。 “优秀班组创建”竞赛活动实行三级考核体系。厂综合科对各车间班组建设工作进行月度考核，车间对各班组进行月度考核，班组对本班组员工每日工作进行考核。 \x0d\x0a4.在优秀班组创建考核中引入一票否决制。否决条件为下列其中之一的，对该班组取消评选资格，直接降级为不合格班组，重新创建合格班组。 \x0d\x0a（1）月度内未完成生产任务和考核指标（产、质量）； （2）年度和申报期内发生轻伤及以上人身事故； （3）年度和申报期内发生属操作者引起的较大设备责任事故、重大或批次性质质量责任事故； \x0d\x0a（4）年度和申报期内发生属于本人主要责任交通事故和消防安全事故； \x0d\x0a（5）年度和申报期内有严重违反厂规厂纪受处罚者或受拘留以上刑事处罚的员工； \x0d\x0a（6）有违反计划生育政策的； （7）有弄虚作假现象的。 （三）考评组织与考评程序 \x0d\x0a1.厂综合科负责考评整体工作的组织和实施。各单位负责本车间班组每月的具体考核实施和优秀班组评定申报工作。 \x0d\x0a2.考评程序需经过自查、考核和复检程序。 \x0d\x0a（1）班组每月对本班组员工月度工作进行自检打分。 （2）各单位进行班组月度检查考核评比，整理好各项考核基础资料的台帐，并在每月28日将《班组建设考核表》上报综合科，过期不报的视为放弃本月评比资格，累计三次不报的，不得参加公司年终班组建设各项评比活动。 \x0d\x0a（3）厂综合科组织对各单位进行月度考核，并对申报的优秀班组进行复检。 \x0d\x0a（4）在复查中如果发现有弄虚作假的现象，将对责任单位进行处罚，并纳入当月绩效考核，同时取消参加年终所有班组建设评先选优活动。 \x0d\x0a（5）经综合科考核和复检后，将考核结果及评选意见报班组建设领导小组研究批准后，对当月优胜班组进行通报奖励，并及时将考核结果进行公示。 \x0d\x0a（四）考核奖励 \x0d\x0a1.季度奖励。经过评议，对季度平均得分最高的优秀班组上报炭基公司奖励。 \x0d\x0a2. 班组年度奖励。在月度考核打分的基础上，半年评一次标杆班组，上报炭基公司奖励，对年度累计得分最高的班组和班组长，将向炭基公司和集团公司推荐表彰。对连续两年获得“优秀班组长”奖励的人员，纳入某厂后备干部考察名单进行重点培养。 \x0d\x0a六、实施要求 \x0d\x0a1.各单位要高度重视，全力抓好活动落实。根据实施方案要求，结合实际制定具体实施方案和工作计划，全面推动活动的开展。 \x0d\x0a2.活动竞赛领导小组办公室负责竞赛活动整体工作的组织和协调，各车间作为活动主体，要相应成立班组竞赛考核小组，负责活动具体方案的制定、实施和考核。活动的考核要公平、公正、公开，实事求是，不得弄虚作假，各单位对考核结果负责。 \x0d\x0a3.各单位、各支部广泛做好宣传、发动、组织工作，营造良好的争创氛围。要发动党员、团员积极带头组织并参加班组创先争优劳动竞赛活动，要最大限度地吸引员工投入到创建活动中。 \x0d\x0a 4.考核办公室要加强对各车间活动的检查和指导，了解活动的开展情况和存在的问题，注意发现、总结、推广基层单位开展活动的典型经验，发挥典型的示范引导作用。