用白描写作文
1. 以白描写作文
白色的巧克力，我的视线渐渐模糊。
雪地里，它是一切美好的象征，飘遍原野。 白色，白雪花的飞舞，心情愉快。
那是纯洁的象征、若雾，一片雪花就是一个音符，纯洁，翩翩起舞，但是我却喜欢它单纯而又圣洁的内在美，纷纷扬扬、靓丽。 我爱白色、若飞仙，蒲公英的绽放白色 绿色的清新怡人，若烟，红色的鲜艳亮丽，虽然它单调，让我们挥毫泼墨。
心田上。白色的云朵，让我们无尽遐想，无忧无虑，自由自在，虽然它没有其他颜色华丽，奏成一曲天籁之音在耳畔回响。
那是自由的象征。 我爱白色。
看着满天飞舞的雪花，但我唯独钟爱的只有那单纯可爱的白色、淡雅，畅写青春，让我们齿颊留香，回味无穷，我爱那种大自然中最纯净的颜色，仿佛听到雪花落下来时轻细的声音，紫色的淡雅迷人······太多太多的颜色令我着迷、神圣。 白色的纸张，我爱它。
2. 用白描写一篇关于校园早晨的作文700
我们每天都要去的地方是哪里？就是校园。今天我就给大家讲一讲我的校园。
早晨的校园是静寂的，教学楼显得异常雄伟，上面那八个金光闪闪的大字，给教学楼增添了一份美观。再往前走，就是我们的篮球场了。篮球架像个士兵立在那里，不管有什么风吹草动，都一动不动。
花坛里的花站在那里，一阵风拂过，小花就翩翩起舞。向日葵花队排起了长龙，月季花频频点头，好像在感谢我们保养它。辛勤的小蜜蜂伸了伸懒腰，开始了塔的采花旅程。蜜蜂小心翼翼地采着花蜜，生怕吵醒了那些没睡醒的小花。
大树早早地为我们站好了岗。它站在那里一动不动。一阵大风刮过，树叶小卫士就沙沙作响，好像在警示我们：小心，小心！树叶还帮助小花、小草和它的子民们遮阳呢。小草静静地站在树下，享受着大树送给它的礼物——树阴。
太阳公公还没睁开眼，我们的保洁叔叔阿姨们就开始辛勤的劳动了。他们握着扫把和拖把开始打扫我们的校园了。他们每走过一片地方，那个地方就变得干干净净的。
“吱”一声，校门慢慢地开了，在外面焦急等待着的同学排着整齐的队伍走进校园，有的同学还跑进校园。家长们也在外面千叮咛万嘱咐自己打哦孩子“好好学习啊”，“别忘了喝水”，“忘带书了吗？”家长还是不放心，害怕自己的孩子受到伤害，目送孩子进入校园。
那威武的保安，时刻在为我们的安全着想，手里拿着他们的武器，生怕我们受伤害。执勤的老师和我们的小卫士们，都在保护着我们的安全。“同学，请不要跑了”。这是害怕我们摔倒了。
来到了的同学们都读起了书来，别的教室也传来朗朗的读书声，整个学校都沉浸在读书世界。有的同学读起了语文书，那声音真好听，连小鸟都模仿起来了，喳喳，喳喳。有的同学在读课外书，他们一会紧皱眉头，一会又哈哈大笑，好像完全沉浸在书的海洋里。
校园的早晨是多么美丽啊！我爱我的校园。
3. 关于白色的作文
世间有许多形容词，可以分配给各种不同的颜色，如红的热情，绿的清爽，蓝的空灵，金的灿烂……，风格迥异，五光十色，然而有那么一个色彩——白，白色怎样形容？一片空空，是否有些单调？其实，白色也有丰富的内涵.它表现着一种伟大，但伟大的具体，伟大的普遍，因此，却显出了平凡.若将这平凡剖析了看，却足以让最绚烂的色彩俯首称臣，自愧弗如.我说的是每一个在辛勤工作着的老师.作文网 home.sanwen8.cn老师，生命中必然与白色相连.每一堂课都有两三支粉笔从白色的柱体变成了粉末.老师握着粉笔，一面讲，一面在黑板上留下一条一条的白色.那曾是如此复杂的智慧结晶，从老师的心中到黑板上，却成了简简单单的白色，简单的深刻.每一个老师的办公室必然少不了一条毛巾，用来清除手上和衣服上的白色.粉笔在老师手上留下了点点痕迹，老师讲课至动情处时，下意识地挥舞起双手，不小心将手上的色痕抹到了衣服上，成了一片一片的白.若在平常，衣摆被盖上一层白色，确实挺滑稽.可这片白色在老师的衣摆上，滑稽便演化成一种象征，象征着辛苦的书写，象征着动人的讲解，象征着责任心和忘我的精神.还仅仅是一片滑稽的白色吗？白色已是一种高尚，令人敬仰.所以，每每看见老师拿着毛巾拍打着衣摆，心里总涌出一股温暖的感动.作文每一个老师的办公桌上，一定有着一堆一堆的白色.那些白色由老师们赋予了新的内涵，一张张便不再轻薄，而是由学生们小心翼翼地折叠，妥帖地保存好.此刻，白色显得如此贵重，包含了老师的多少辛劳.这些辛劳，聚集起来，有成了一缕一缕的白色，爬上老师的发稍.一条条，一点点，一堆堆，一张张，白色环绕着老师，点缀着世上几乎每一个角落，似乎很平凡，很单调.它让我想到了阳光.太阳看起来多是一片耀眼的白光，和明月的清澈，星光的闪烁不可同日而语.可是拿了三棱镜来，耀眼的白光刹时转换成七彩光带，令明月星光黯然失色.同样，白色的不枪眼，不喧闹，让它在色彩中若有若无，影影绰绰.可当目光转向老师，白色同样熠熠生辉，让人敬爱，令人感动。
4. 用白描手法写人的作文,大约500字左右越快越好
迎面走来的这个青年人，身材很高，有些许瘦，但没有病殃殃的感觉，高高的颧骨，剑眉两道，双目有神.高鼻梁，薄嘴唇，耳朵恰到好处得挂在脑袋两侧，不偏不倚，煞是精神.只见他挺着笔直的身躯，迈着轻松地的步伐来到我的面前，和我亲切的握手交谈，他吐字清楚，言语朴实，让人心生愉悦之感.我请他坐到旁边的椅子上，他随即答应，一边微笑一边坐下，整个过程自然流畅.坐到椅子上，他面色淡然，双手自然地放在双腿上，十分端正.我从旁边的办公桌上拿了一杯茶，双手递给他，他连忙伸出他细长的手臂用那双宽大的手接住，一只手握住杯子把手，一只手托在茶杯底下.并连忙对我道了声谢谢.终于写完了.话说这是什么作业？白描写人，要求不低啊，一般来说纯粹的白描手法很难写成百字的的文字，传神的白描往往只需20~60个字就能描述的很好.。
5. 关于写洁白的作文
洁白而冬天
冬天，它没有春天的鸟语花香，没有夏天的绿树青山，也没有秋天的果实累累，可是冬天，它默默无闻，为人们送来了一个洁白的世界。雪花从一望无际的天空中轻轻地飘落下来了，纷纷扬扬，飘飘洒洒，一朵朵，一片片，白的似银，洁的如玉，像天上的仙女撒下的玉叶、银花，像天宫派来的小天使，还像那一只只正在翩翩起舞的蝴蝶。这一切是多么的令人神往啊！
这时候大地成了粉妆玉砌的世界了。这些雪花真像一个个顽皮的孩子，有的落在了房屋上，一座座房屋就像披上了一件白色的新衣，有的落在了那笔直的水泥路上，像铺了一条长长的白色地毯，晶莹又纯洁，看起来也很柔软，踩在上面还发出咯吱咯吱的声音，听起来是如此的清脆，有的落在了道路两旁的杨树上，两排杨树像两排站的整整齐齐，穿着白披风的边疆卫士，有的落在了远处的山上，群山换上了一件闪着银花，有深有浅，与众不同的新衣服，有的落在了碧绿的湖水上，很快被融化了，湖水上被风吹得波光粼粼，起伏荡漾，有的落在了麦田里，雪为麦田盖上了厚厚的棉被。
冬天的校园到处充满着无限的生机，同学们常把滚好的大雪球堆在一起，再找两块大小差不多的石子当眼睛，一根木条当雪娃娃的鼻子，堆起一个雪人。同学们打着雪仗，地上踏出的脚印纵横交错，形成了同学们自己的冬天。
冬天，洁白的冬天，我们的冬天，
冬天给大地带来了无比美丽。
我爱美丽的冬天，我爱雪白的冬天。
6. 运用白描写老师的300字小作文
我的班主任姓吴，名叫明珠。
她教我们数学，大家都亲切地称她为“吴老师”。吴老师长着短发，嘴边总是带着微笑，显得很和蔼。
我的班主任吴老师工作特别认真。为了区分学生每次的“档次”，吴老师着实费了不少心血，只要你做得又对，又公整，吴老师总会奖我们一个“优”字。
吴老师总是尽职尽责地为我们而勤劳的工作着。记得有一次，上数学课，我没有留心听，老师叫我做作业，我竟然不会做结果全部做错了，老师叫我重做，结果又不对，当时我很后悔没有聚精会神地听课，这时吴老师一直在我的身边耐心地辅导着我，直到我理解为止。
7. 白描写人物35o字作文
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！不停的燃烧！
您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种希望，播种幸福。
老师，您就是这希望与幸福的播种人！
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
8. 用白描的手法写一篇作文,要有初二水平的
我的同学
我的同学，回想起来，给我留下深刻记忆的还真不少，但是令我记忆最深刻的同学，还就只有一位，她叫苗苗，一听就知道她是个女生，她特别爱学习。
她，一个小巧玲珑的鼻子上有一双大而明亮的眼睛。可惜的是美丽的眼睛上架起了一副大眼镜，原本美丽的她被调皮的男生叫成“四眼妹”。我想她戴眼镜是因为她爱学习了吧！最独特的当然是她那张樱桃小嘴。从哪里。你可以得到无穷的知识，听到一些有趣的笑话，这都是她平时爱看课外书的结果。
她，很文静。平时回答问题或说话声音很小。就是因为她很文静，所以她在学习的时候才那么专心致志，不去想其它事。
有一次下课铃一响，许老师刚出去，有些男同学就大喊：“冲啊，下课了。”很多人都和他们一起冲出去。霎时，教室里只剩下我，同桌，苗苗三个人。我和同桌在玩翻卡片的游戏，苗苗在看书。
我们请苗苗一起玩儿，她摇摇头说：“不用了，你们先玩儿吧！”她拒绝了我们，我有些生气，想：哼，不就是我上次抱作业没有和她玩儿嘛，没想到她这么斤斤计较，再也不和她玩儿了！我扭过头，拉着同桌，故意把脚步声放大，走回自己的座位坐下。她又看起了课外书 ，一会儿眉头紧锁，一会儿开怀大笑。我嘀咕了一句：“神经病。”这时来了一位同学喊她出去玩儿我原以为她会答应，但我没想到她居然拒绝了。这时我完全被他那爱学习的精神打动了。我走到她身旁，用的高兴语气说：“苗苗，我们还是好朋友！”“好，永远的好朋友！”“你真棒！”“没什么，我只是利用下课时间多学一点课外知识而已。”这时，不知哪个调皮的同学打了她一下，但她并没有在意，只是全神贯注的看书。后来我问她为什么那个同学打你你不生气呢？她笑着说：“我不想因为那个同学浪费学习时间。”
这就是我的同学。我觉得通过我和她的接触，让我懂得了许多的道理，学到了许多的知识，而她身上许多的品质都值得我去学习，我要以她做榜样，做一个热爱学习的人！
