初中语文作文技巧

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2022-08-09 · TA获得超过5511个赞
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  “他山之石,可以攻玉。”写作时巧妙地引用,把富有表现力的文句乃至蕴藏在文句中的情感、旋律。“嫁接”到作文中。成为文章“亮点”。可以使文章深刻鲜活起来。这样的”嫁接”有引用歌曲、名言警句、现代诗歌、古诗文、广告语等多种形式,“手术”小。效果好。下面就谈谈“嫁接”的方法。

   方法一:引名言警句

  名言警句,蕴含深刻的哲理,具有典型性、鼓动性和说服力。作文中巧用名言警旬,能够起到支撑观点,点明题旨,抒发感情等作用。

  (一)用题记,点明题旨

  人生的快乐不在于追求什么,而在于追求的过程。

  ——题记

  学生佳作《享受过程》,用题记形式点明本文主旨重在奋斗过程。言简意赅,很有警策作用。

  (二)设文眼,定下全文中心

  在李爷爷家中,一幅对联格外引人注目:

  老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。

  这是学生佳作《奉献》中的片段,全文写一位退休教师,立志办好家庭图书室为少儿服务的故事。引用王勃的名句能表现人物坚定的志向、高三尚的情操,点出了此文的中心。

  (三)作论据,支撑观点

  兴趣,是一切学问的基础。苏霍姆林斯基说:“所有智力方面的工作,都要依赖于兴趣。”歌德说:“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。”

  学生佳作《兴趣之美》,运用名言作道理论据,从正反两方面诠释分论点。

  (四)塑人物,反映其内心世界

  面对祖母去世、父亲生意被骗、母亲生病住院的一连串打击,她没有流泪。她想起梁启超的那句著名的话:“患难困苦是磨炼人格的最高学府。”(教学论文 )想到这些,她的心很坦然。

  学生佳作《磨难》,把名言当做自己的精神支柱,塑造一个坚强、有丰富情感的人物形象。

  (五)发号召,韵味无穷

  亲爱的朋友啊!在这新一天来临的时候,请记住雪莱的一句话吧:

  “过去属于死神,未来属于你自己。”

  学生佳作《在希望的田野上》,用名言结尾,戛然而止,具有号召力和鼓动性。

   方法二:巧借歌曲

  嵌入歌曲,就会使视觉上的文字及蕴含的意义响起歌的旋律,起到烘托人物、推动情节和营造氛围的作用。

  (一)刻画人物

  花开的时候,浓香四溢。姥姥搂着我,站在花枝下,哼着那首好听的歌:

  “好一朵茉莉花/好一朵茉莉花/满院花草香也香不过它/我有心采一朵戴/又怕看花的人儿骂……”在唱结尾一句时,她总用那细长的中指轻轻地点我的鼻子,开心地笑着。

  (作文《茉莉花开》)

  这是回忆姥姥对自己关爱的一个特写镜头。以花写人,往事历历在目,关爱之情,铭刻心头。

  (二)推动情节

  “多少次挥汗如雨/伤痛曾填满记忆/只因为始终相信/去拼搏才能胜利。”

  这歌声震撼着我的心。跑道两边变了形的脸和“加油”的喊声渐渐地又清晰起来,我的腿也仿佛轻了许多,我奋力地向前冲去。

  (作文《体验》)

  写长跑比赛中受歌声鼓舞的情景。用歌曲推动情节发展,并升华主题。

  (三)抒写情感

  爸爸正切猪菜,妈妈围着灶台做饭。柜子上,那台满屏麻点的黑白电视机正吼着烦人的“我是一只小小鸟,想要飞却怎么也飞不高——”

  (作文《渴望放飞》)

  此段文字写自己在家里感到烦躁,以歌词反衬人物郁闷的心情,含蓄地点明了自己烦闷的原因。

  (四)营造氛围

  透过门缝,我们看见他正抱着一把吉他,用浑厚的嗓音唱着:“在那遥远的地方/有位好姑娘/人们走过她的帐房/都要回头留恋地张望……”这让我们猜想,他在大学时一定恋着一位姑娘,一定有个凄婉的故事。时隔好几年了,他那真情的歌唱,总萦绕在我耳边。

  (作文《忘不了的实习老师》)

  用这个细节写实习老师“背后的故事”,特别是引用王洛宾的歌,营造了浪漫而凄婉的氛围。

   方法三:用现代诗歌

  现代诗歌,具有浓烈的抒情性和深刻的哲理。作文中若能恰当引入,会使文章内容含蓄,主题深刻,韵味无穷,从而增添文章的美感。下面从引诗位置、作用方面谈谈常见的四种类型。

  (一)引作题记,点明主题

  美,不能造作,它自生

  刻意追求,便消失

  听其自然,它留存

  美,生活中无处不在。但什么是美呢?我们来谈谈这个话题。

  作文《谈美》,引用艾米莉·迪金森的《美,不能造作,它自生》片段作题记,既概括了文章的题旨,又营造了诗意氛围。

  (二)开头引诗,直入主题

  让我怎样感谢你

  当我走向你的时候

  我原想收获一缕春风

  你却给了我整个春天

  敬爱的老师,在这遥远的地方,我只能用一节小诗来表达我对你的感谢。

  作文《感谢》,写中学寄宿时,班主任老师不仅教授“我”知识,而且使“我”这个乡下孩子获得了尊严和信心。以汪国真的《感谢》开头,充满情感,直奔主题。

  (三)用在文中为人物、情节、抒情服务

  1.揭示人物性格

  就是这位秃顶、大嘴的S先生,总爱用他那公鸭般的嗓门,诗人般地吟诵《相信未来》中的那节小诗:

  当我的葡萄化为深秋的露水,

  当我的鲜花依偎在别人的情怀;

  我依然固执地用凝露的枯藤,

  在凄凉的大地上写下:相信未来。

  作文《追求》,写一位失败但不懈追求的'邻居。这节诗恰是邻居精神的写照,揭示了其自强不息的性格。

  2.推动情节发展

  那天,我翻看舅舅的笔记本,里面有一张纸条:

  我必须是你近旁的一株木棉,

  作为树的形象和你站在一起。

  根,紧握在地下,

  叶,相触在云里。

  我一眼就认出这是常到姥姥家玩的燕子阿姨漂亮的字。这便是我后来叫她“木棉”的原因。

  作文《爱是不能忘记的》,写舅舅舅妈开始相爱的细节。引用舒婷的《致橡树》,为以后写他们生活的波折与患难真情作铺垫,是情节发展中不可缺少的环节。

  3.激起感情的波澜啊,美丽的月湖,我来去匆匆,但都能在你温柔的怀中洗尽忧郁的色彩,享受宁静的快乐。轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。

  作文《月湖美景》,对家乡月湖山水的描述,感情达到极致,引诗(徐志摩《再别康桥》)抒情,流畅明快。

  (四)用在文尾,余音绕梁

  我知道,奶奶去了,就这样到了另一个世界,一个咫尺天涯的世界。

  蓦然间,我想起了慧玮《怀念祖母》中的句子:

  又是春天了,你的坟头

  长满了青青的野草

  奶奶,它们都是从你身上长出来的吗

  我把脸贴着它,你能不能摸到我的眼泪。

  作文《怀念奶奶》,写父母外出打工,“我”与奶奶相依为命,走过了艰辛而温暖的岁月。站在奶奶的坟头,难抑思念之情。升华情感,震撼人心。

  内容决定形式。作文中什么地方需要引用或引用什么,要根据文章内容的需要而定。在平时学习中,同学们应树立大语文观念,多积累启迪思想智慧的名言警旬,关注引起人们共鸣的具有时代感的歌曲,收集思想艺术性强的现代诗歌,乃至于关注古诗文、广告语等,厚积薄发,自然就会使文章靓起来。

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