Question

如何为孩子选择书

Answer 1

给孩子选书最难的地方不是选什么书，而是买回来的书孩子毫无兴趣。

因此选书第一步，要了解孩子的喜好，从孩子的兴趣入手，选书就成功了一半。孩子对事物的兴趣就似滚雪球，是逐渐培育起来的。

举个例子：

大部分孩子都喜欢动物类的读物，所以，家长可以先从孩子感兴趣的动物入手选绘本。可以先读孩子最感兴趣的某个动物，比如恐龙，通过认知类绘本了解恐龙，从而引导孩子去探索与之同时期存在的其他动物—濒危野生动物、灭绝的史前动物等。通过对这些动物的了解，那么孩子对与动物相关的科普书、故事书大概率都能接受。在此基础上，可以让孩子逐渐建立对不同题材读物的兴趣。

这样一步步蔓延、延伸的过程，就是提升孩子兴趣广度和宽度的方式。

家长在浏览童书时，书的封面、封底，书中的插图，章节的标题都能够帮助家长在短时间内，迅速判断出是否是孩子兴趣所在。针对不同的孩子，根据孩子的兴趣、喜好选择不同的书，这才是选书的正确打开方式。

2，衡量孩子的阅读能力

按年龄选择童书，其实是最符合孩子心智发展规律的。判断孩子能否读懂这本书，最简单的方法就是根据书中的主人公年龄来判断。主人公的年龄就是适合读这本书的孩子的年龄。

不过在内卷的当代，大部分孩子的阅读水平都高于童书的建议阅读年龄。而有的家长希望孩子尽早自主阅读，所以会给孩子提供超出年龄范围的读物，帮助孩子培养阅读兴趣，提升阅读能力。

如何确定该读物是否符合孩子的阅读水平，这里向大家推荐非常实用的“五指阅读法”。

“五指阅读法”是指：首先打开一本书，翻到中间某一页，让孩子开始阅读，每遇到一个不认识的词或字，就竖起一根手指，最后读完之后，数数自己一共竖起了几个手指。

0-1个不认识的词：这本书阅读程度太简单；

2-3个不认识的词：这本书很适合阅读；

4-5个不认识的词：这本书阅读程度太难。

这个方法可量化，易实操，非常适合难以抉择的家长。

另，还是想强调一句，给孩子选书，一定要考量年龄，不要总给孩子提供超龄的书。在孩子价值观形成阶段，适龄的书更能影响孩子的心理发展水平，超龄过多的书，抽象和思辨内容太多，无法帮助孩子形成正确的价值观。

3，结合孩子当前存在的问题

孩子在养育的过程中，总会遇到各种各样令父母焦虑的问题，比如被人欺负，比如面对害怕，比如分离焦虑。很多时候，面对这些棘手的问题，我们一筹莫展，找不到突破口，无从下手。如果我们能从某一套/本童书中找到一个切入口，那么孩子的问题或许就迎刃而解了。

比如面对即将入园的小朋友，孩子面对新环境，会无所适从，可能会出现各种各样的小问题，家长也因为孩子第一次进入社会环境，各种担心和不安。如果家长只是用空洞的语言去表达自己的关心和焦虑，没有画面感的描述，对小娃来说，很难理解，更谈不上接受。那么借助几本入园绘本，可以很好地解决这些问题

Answer 2

刚上学的孩子，除了上学的课本之外，很多家长还会给自己的孩子买各种的课外书。希望孩子通过大量的阅读能够提升自己的知识面赢在起跑线上。如何选择课外书呢？首先是低年级的孩子，大概就是12年级左右课外书是最好带拼音的孩子能够自己慢慢读。三年级以上的孩子能够顺利认字读书之外，就可以不买拼音了。孩子的课外书种类不要太多。因为小孩子正是玩耍的年纪课外书读多了就厌倦了。书买多了，不仅是浪费，也给孩子造成了心理负担。学校里面或者是小区里面的认识的同龄孩子家庭关系不错的，家长们可以把书交换着给孩子看。这样可以充分的利用资源。学校和教育局会规定一些课外读物，这些是必须要读的，可以给孩子提前购买。避免扎堆的时候商家涨价。每天让孩子养成读课外书的习惯，最少读半个小时以上的习惯才可以这样能够提高孩子的写作能力就算提不高，写作能力也能够让孩子的知识面得到拓展。孩子在学习的阶段，作文是重中之重。经常看课外书籍的孩子，可以很好的提高写作能力丰富自己的词汇量和。遣词造句的能力。能够从书本中得到灵感。选书籍的首要。原则就是尊重孩子的兴趣。但是也不能完全按照孩子的性质来因为孩子的判断力和自我约束能力还是不成熟的。父母可以引导孩子的兴趣培养孩子正确的阅读习惯。只要不是暴力淫秽恐怖的书籍还是都。可以给孩子多看看的。帮助孩子安排好学习和读书的时间制定读书计划和时间表最重要的是读完书之后要写读书笔记。写读书笔记能够检验孩子读书的效果，并且让孩子加深读书的记忆，能力。读书的目的是为了学习，如果只是为了打发时间的话就没有必要读书了。

Answer 3

我们得先读过一本书，才能展开讨论；想要有书可读，我们得先选出一本书来。一本书能提供的可供讨论的议题，包括主题、想法、语言、意向、对记忆的刺激等。由此可见，选择一本书来阅读是一件非常有价值的事。可以说，选择一本书就是行使一项权利。”

这就是钱伯斯的“阅读循环”理论。可见，每个人读什么书，就是阅读的出发点，而这也是“阅读循环”理论的逻辑起点。

我们常说书籍是我们的精神食粮。我们每个人的精神世界，在很大程度上是由我们阅读的书籍建造的。不过阅读对人虽然会产生巨大的影响，但并不是所有书都能够对我们产生刻骨铭心的印记，更不是所有书都能够改变我们的价值观和行为。



因此，从改变这个角度而言，选书这项权利显得尤为重要。尤其是我们家长给孩子选书，我们都抱着希望和期待给孩子精心选书，希望孩子读过之后有所收获，也期待着孩子能在量的积累下有质的突破。

中国青年报社社会调查中心曾联合问卷网，对2026名受访者进行的一项调查显示：为儿童挑选图书时，56.0%的受访者感到困难，72.7%的受访者表示需要国家有关方面制定参考标准。

所以面对眼花缭乱的儿童读物时，如何选书成了家长最头疼的问题？既希望选度数符合孩子的年龄特征，又希望孩子有所受益，这实在是太难了。

我通常会从以下几个方面综合考虑。



1，从孩子的喜好入手



给孩子选书最难的地方不是选什么书，而是买回来的书孩子毫无兴趣。

因此选书第一步，要了解孩子的喜好，从孩子的兴趣入手，选书就成功了一半。孩子对事物的兴趣就似滚雪球，是逐渐培育起来的。

Answer 4

《散步》
我 母亲 妻子 儿子
散步在南方初春的田野里
远远望去浓淡相间的绿意
围绕着冒着泡的处处冬水
使人起敬诞生生命的春季
“前面走着老母子俩”
“后面跟着小母子俩”
小家伙无意中发现并喊出
让一家人脸上露出了笑意
大路与小路在眼前岔开来
母亲说该走大路平顺安全
孙子说小路有意外的惊喜
妈妈习惯于听从我的安排
儿子一向于赞同我的主意
妻子于家外总是给我尊重
三人的眼神给我莫大鼓励
我不想拆散和谐的一家人
同走大路理解母亲的心意
但是母亲却决定改变初衷
同意与孙子去往小路猎奇
金色的菜花与整齐的桑树
看尽头那鱼塘风吹起涟漪
我背起母亲跨过小小河沟
儿子趴上了妻背仍在顽皮
暖阳下四人重合的背影里
融化成天地间大爱的传递

Answer 5

适合年龄好懂