写作文如何使语言变生动
1. 如何让学生作文的语言变得生动起来
如何使作文的语言生动活泼起来 许多同学由于语言表达能力偏差，虽然作文的选材、结构都不错，但由于语言平淡、枯燥，写出的作文总让人觉得干巴巴的，缺少文采。
怎样才能使文章的语言生动活泼起来，达到妙笔生花之境呢？一、附加成分，修饰限制 扩展单纯的主谓关系的句子可以采取补充附加成分的方法。句子的主干只是单纯的陈述与支配关系，而句子的附加成分（定语、状语、补语）能起到修饰、限制和补充的作用，要使语句扩，变得生动、具体，就要发挥附加成分的作用。
例句一：扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。 梅花开放。
补充附加成分我们可以说成“（什么样的）梅花[怎么样地]开放了”。为突出梅花的不畏严寒，还可以再加一些状语进行限制。
如：[当积雪压断枝头的时候].[当冰凌高挂悬崖的时候]，[当百花纷谢凋零的时候]，梅花[迎着风雪，带闷核着微笑，悄悄地]开放了。 2.根据要求，描写渲染 有些句子只用补充附加成分的方法，不足以达到题干要求的生动、具体，这就要在简单修饰限制的基础上进行适当的描写和渲染。
例句二：扩展下面语句，使其生动、具体，字数在70个左右。 琴声吸引了许多路人驻足倾听。
补充附加成分我们只能写成“（什么样的）琴声[怎么样]吸引了许多[什么样的]路人[怎么样地]驻足倾听，听得”。这样写还不能写出具体和生动来，我们还需要对琴声怎么那么吸引人进行一番描写和渲染。
如：优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，撒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如醉如痴。
3.瞻前顾后，填补空白 瞻前顾后，就是从前后的语句中找出暗含的对形式和内容方凯罩戚面的约束信息，根据这些约束来进行扩展，填补空白。
2. 如何使作文语言生动
想使作文语言生动，最重要的是提高想象力，发挥创造力，增强表达力。
举个例子，把以下四句话用关联词连接：1.李姐姐瘫痪了；2.李姐姐顽强地学习；3.李姐姐学会了多门外语；4.李姐姐学会了针灸。正确答案（也可以说是传统答案）应该是：李姐姐虽然瘫痪了，但顽强地学习，不仅学会了多门外语，而且还学会了针灸。
但我们通过让想象力自由翱翔在蓝天，可以得出以下看似不寻常的答案。1：虽然李姐姐顽强地学会了针灸和多门外语，可她还是瘫痪了。
2：李姐姐不但学会了外语，还会了针灸，她那么顽强地学习，终于瘫痪了。3：李姐姐之所以瘫痪了，是因为顽强地学习，非但学会了多门外语，甚至学盯陵会了针灸。
4：李姐姐是那么顽强的学习，不但学会了多门外语和针灸，最后还学会了瘫痪。5：李姐姐学会了多门外语，学会了针灸，又在顽强的学习瘫痪。
6：李姐姐通过顽强的学习，学会了多门外语和针灸，结果照着一本外文版针灸书把自己扎瘫痪了 六个句子，一个比一个生动，一个比一个有创意，虽然不是什么佳句，但确实是常人想不到的。因此，你想使作文语言更生动，就需要首先充分调动想象力，其次想象联系实际，最后按照正常逻辑思维捋顺一下文字编排。
3. 如何让学生作文的语言变得生动起来
如何使作文的语言生动活泼起来 许多同学由于语言表达能力偏差，虽然作文的选材、结构都不错，但由于语言平淡、枯燥，写出的作文总让人觉得干巴巴的，缺少文采。
怎样才能使文章的语言生动活泼起来，达到妙笔生花之境呢？一、附加成分，修饰限制 扩展单纯的主谓关系的句子可以采取补充附加成分的方法。句子的主干只是单纯的陈述与支配关系，而句子的附加成分（定语、状语、补语）能起到修饰、限制和补充的作用，要使语句扩，变得生动、具体，就要发挥附加成分的作用。
例句一：扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。 梅花开放。
补充附加成分我们可以说成“（什么样的）梅花[怎么样地]开放了”。为突出梅花的不畏严寒，还可以再加一些状语进行限制。
如：[当积雪压断枝头的时候].[当冰凌高挂悬崖的时候]，[当百花纷谢凋零的时候]，梅花[迎着风雪，带着微笑，悄悄地]开放了。 2.根据要求，描写渲染 有些句子只用补充附加成分的方法，不足以达到题干要求的生动、具体，这就要在简单修饰限制的基础上进行适当的描写和渲染。
例句二：扩展下面语句，使其生动、具体，字数在70个左右。 琴声吸引了许多路人驻足倾听。
补充附加成分我们只能写成“（什么样的）琴声[怎么样]吸引了许多[什么样的]路人[怎么样地]驻足倾听，听得”。这样写还不能写出具体和生动来，我们还需要对琴声怎么那么吸引人进行一番描写和渲染。
如：优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，撒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如醉如痴。
3.瞻前顾后，填补空白 瞻前顾后，就是从前后的语句中找出暗含的对形式和内容方面的约束信息，根据这些约束来进行扩展，填补空白。
4. 怎样将作文写生动具体
如何写好作文？1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人.2、写作并非一朝一夕就能成功之事.但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧.比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾.以备考试用之.3、多读书，用心读，学会借鉴.好的文章、好词、好句，学会积累.4、确立新颖、独特的文章标题.有时能起到事半功倍的效果.5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材.6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力.7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华.但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实.8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 .9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广.10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩.参考资料：。
5. 如何使作文语言更生动
第一，讲究辞藻美。
对用于表示颜色、声音、形状、情态等的词语十分讲究，描摹事物力求曲尽其妙，要使读者感到异彩纷呈，美不胜收。用词要力求生动形象，尽量选用含义具体而又富有形象感的词语，它能给人以形象具体的感受。
要善于运用修辞方法，修辞是使作文语言“有文采”的重要手段，特别是比喻。恰当运用比喻会使文章生动形象，给人美感。
第二，讲究结构美。要注意句式变化，整句和散句、长句和短句，要灵活搭配，交替使用，这样才会使语言变化多姿，产生一种特殊的美感。
第三，讲究引用美。恰当的引用名言警句，能丰富文章的语言，增强文章的表达效果。
文章不可能字字珠玑，而如果引用一些闪着智慧光彩、蕴含着丰富思想内涵的名言警句则往往会使文章增色。第四，讲究音调美。
行文讲究抑扬顿挫，读起来要上口，使人听起来如闻美妙的音乐。第五，讲究意蕴美。
作文要展示自己的文化底蕴。阅读面广、知识面宽、文化底蕴丰厚的同学要在符合题意的前提下尽情展示自己的才华。
好的语言不仅词句优美，而且内涵丰厚，启发人们深入思考。我们写文章要努力做到词语丰富、运用自如，句式多样、舒卷灵活，形象丰满、细节生动，意蕴丰富、意境深远，并善于运用各种表达方式和各种修辞方法，努力写出文采来。
当然，语言有文采，不是一朝一夕就能实现的。语言表达能力的提高是要靠平时的多读、多悟、多练实现的。
你想尽快地提高自己的语言表达能力吗？那么，就让我们从现在想说的、从眼前看到的写起。
6. 如何让作文的语言生动活泼
一、正确地使用修辞。
排比的运用可以增强文章的气势、突出所要表达的内容；夸张的运用可以强调所要表达的内容； 比喻、拟人的运用可使语言显得生动形象、亲切可感，给人一种如诗如画的意境感，等等。在作文 中如果能有意识地运用这些修辞，可增强文章的文采，提高文章的魅力，使贫乏、呆板的文字变得 生动形象，错落有致。
二、灵活引用古诗文、名言警句、格言、谚语、俗语等。 名言警句是前人为我们积累下来的、经过验证了的经典中的精华，在作文中恰当地运用可以增 强文章的说服力和感染力，从而提高文章的品味，吸引阅卷者的眼球，获得高分。
三、巧妙地借用词语。 恰到好处地运用有趣味的、文雅的、具有特殊意义的别称、新词，可以使文章的语言充满趣味， 让人耳目一新。
四、巧妙地添枝加叶。 正确地使用修饰语、限制词，可以使单调、枯燥的语言变得血肉丰满，增强活力。
五、灵活地使用四字词语。 四字词语读起来音韵和谐、抑扬顿挫、整齐优美。
在作文中灵活地运用，能够增加文章的美感， 吸引读者。六、灵活地运用各种句式样。
在作文中灵活地运用长短句，可以文章句子显得错落有致，具有一种参差美；对偶句的运用有 一种对称美；整句散句的恰当运用有一种整齐美、错落美等。
7. 如何使作文语言更生动
第一，讲究辞藻美。对用于表示颜色、声音、形状、情态等的词语十分讲究，描摹事物力求曲尽其妙，要使读者感到异彩纷呈，美不胜收。用词要力求生动形象，尽量选用含义具体而又富有形象感的词语，它能给人以形象具体的感受。要善于运用修辞方法，修辞是使作文语言“有文采”的重要手段，特别是比喻。恰当运用比喻会使文章生动形象，给人美感。
第二，讲究结构美。要注意句式变化，整句和散句、长句和短句，要灵活搭配，交替使用，这样才会使语言变化多姿，产生一种特殊的美感。
第三，讲究引用美。恰当的引用名言警句，能丰富文章的语言，增强文章的表达效果。文章不可能字字珠玑，而如果引用一些闪着智慧光彩、蕴含着丰富思想内涵的名言警句则往往会使文章增色。
第四，讲究音调美。行文讲究抑扬顿挫，读起来要上口，使人听起来如闻美妙的音乐。
第五，讲究意蕴美。作文要展示自己的文化底蕴。阅读面广、知识面宽、文化底蕴丰厚的同学要在符合题意的前提下尽情展示自己的才华。好的语言不仅词句优美，而且内涵丰厚，启发人们深入思考。
我们写文章要努力做到词语丰富、运用自如，句式多样、舒卷灵活，形象丰满、细节生动，意蕴丰富、意境深远，并善于运用各种表达方式和各种修辞方法，努力写出文采来。当然，语言有文采，不是一朝一夕就能实现的。语言表达能力的提高是要靠平时的多读、多悟、多练实现的。你想尽快地提高自己的语言表达能力吗？那么，就让我们从现在想说的、从眼前看到的写起。
8. 【如何能让作文写得更生动
让自己作文生动具体的最好办法就是反复修改，但修改不是盲目修改，得有一定的方法，读完这里，也许对你有点启发！一、有关文章修改的名言1、文章不厌百回改，反复推敲佳句来2、善作不如善改3、何其芳：古往今来，凡是文章写得好的人，大概都在修改上用过功夫.4、叶圣陶：写完了一篇东西，看几遍，修改修改，然后算数，这是好习惯.5、鲁迅：写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜.二、有关文章修改的故事：1、白居易写的诗通俗易懂，连不识字的老婆婆都能听得懂.有一天，白居易把自己写好一的一首诗读给他的邻居老婆婆听，老婆婆先是没听懂，白居易回去对诗进行了认真的修改，改好之后又去读给她听，可老婆婆还是没能听懂，白居易又回去反复地改，直到老婆婆听懂了，他才满意2、相传"唐宋八大家"之一，我国北宋著名的文学家王安石在写"春风又绿江南岸"一句时，一个"绿"字反复推敲，反复修改，先后从“到”、“吹”、"过"、"来"、"驻"……一直改到"绿"字方满意为止，于是才有了这流传至今的千古名句.3、我国文学巨匠鲁迅先生的散文《藤野先生》全文不足四千字，改动地方却达160多处.海明4、据记载，俄罗斯大文豪列夫、托尔斯泰的长篇巨著《战争与和平》改过七遍，《安娜·卡列尼娜》写了五年，仅开头部分就修改了20次.威修改《永别了，武器》的结尾，就是最后一页，改写了39次才算满意. 三、修改作文的几种常规方法1、认真检查，一丝不苟：内在美的检查就需要这样做.2、虚心求教，听取意见：“当局者迷，旁观者清”.同学们对自己的作品，总会有些偏爱，不想删改，总觉不舍.此时，将作品交给同学，虚心听取他们的意见，这样就可以发现自己的不足，从而提高自己的作文水平.3、自吟自诵，不顺则改：这是一种比较好的自我检查方法.在吟诵过程中发现不通畅、不好理解的地方，就是应该修改的.顺，则六；不顺，则删. 学生要把自己的作文修改好，除了上述方法之外，还应做到以下几点： 一、要学会炼词炼句我先谈谈炼词炼句吧，写作文，用词一定要准确、恰当.在写作和修改作文时，就要对每一个词反复推敲，这就叫炼词.我们来分析一小段例文，看哪些词需要推敲.练习：一个小学生曾写了这样一段话：房间的右边放着一张小床，左边放着一个小柜子，靠窗户放着一张小写字台，写字台旁边放着一个小书架.这段话没有什么错误，而且把房内的摆设也写得清楚了，但仔细一琢磨，一段话里连用四个“放”字，使词语显得单调贫乏.如果除第一个“放”字外，将其余三个“放”字分别改为（“”、“”、“”），那么文字将会比原来的好得多.由此可知，炼字炼句是必要的.字句这一关过不好，就不能写出精美的文章来.事实上，古今中外的著名作家，没有哪一个不在字句的难关面前大战苦战的，我国古代有“吟安一个字， 捻断数根须”，“为求一字稳，耐得半宵寒”等传说.现代作家老舍说过：“要努力把语言得潜力都挖掘出来，使自己的文字，既能有意思，又有响声，还有光彩”.这一切告诉我们，要写好文章，就得在锤炼字句上下一番功夫.二、要学会写生动生动，主要是指写得形象，自然，不生硬，不干巴.把文章写生动的方法很多，如比喻，拟人，排比等等，还是让我们分析一段例文，看看怎样把它改得更生动.例文：大地长出了小草，鲜花在草丛中开了，天空是蓝色的，阳光照在人身上挺暖的，鸟儿叫着.白杨树长出了绿叶，这说明春天来了.修改意见1、“大地长出了小草”改为“大地披上了绿色外套”.2、“鲜花在草丛中开了”改为“鲜花已经在草丛中微笑了”，使用拟人手法，这样文章更形象.3、“鸟儿叫着”改为“鸟儿快乐地唱着歌”，使鸟的形象栩栩如生.上面例文，加上了拟人手法，读起来就使人感觉生动、形象多了.同学们，你们可以按照上面的修改方法试一试.练习：把下面的句子改成拟人句或比喻句.1我们欢笑着来到郊外，春天的景色出现在我们的眼前.（我们把春天吵醒了.）2.风吹着柳树的枝条.（风梳理着她哪柔美的披发.）3、一开闸，那水就从地下冒出来，急速地向田野，村庄流去.（一开闸，那水就从地下冒出来，唱着歌，流向田野，流向村庄，流向人们的心坎里.）4、我长大了后决心去探索大海里的奥秘.（我长大了后决心去揭开大海那神秘的面纱！）这里的“吵”、“梳理”、“流进”、“揭开”等动词，使整个句子甚至全篇文章都熠熠生辉，仿佛给人一种有形可触，有声可闻，人物、景物历历在目的感受.春天来了，春姑娘也来了.她把绿撒向了大地，她把绿撒向了人间.小草挺直了腰，接受春风的爱抚；小花昂起了头，接受阳光的洗礼.这一段文字，简直是小作者唱给我们的一首诗，读来琅琅上口而又有滋有味，确实给人一定的美感.背诵段落 雪花大片大片的雪花从天空飘下来，就像千万只飞舞的白蝴蝶.我们在操场上尽情地玩耍.不大一会儿，大家竟成了一个个小雪人.玩够了，小雪人们站在雪地上静静地听着，“沙沙沙”这是什么声音呀？原来是淘气的小雪花落在了我的耳边，“沙沙沙”地好像在跟我说着悄悄话.这些小淘气一会儿藏进我的头发，一会儿又亲吻着。
