Question

陪伴孩子写作业时，应该随时指错还是写完再说？

Answer 1

写完再说
1、孩子在学习与做题的过程持续的时间会很长，如果中途持续打断会导致做题的节奏打断，会让大脑疲劳，如果心态不是很好的，会一直怀疑自己的做题方法。注意力会被转移。
2、建议：等孩子做完题，你再去检查，把错题指出来，然后让孩子花个几分钟时间再做一遍，第一遍不要教，让孩子自己做，有的题可能是本来会做，但是粗心大意了，这种错题孩子再做一遍的过程中会很容易找到原因，而且自己解决问题的成就感也会很高，能提高孩子的学习兴趣，之后出错误的概率就会很低。如果孩子再一次做的过程中还是没有做对，这个时候你可以教一遍，尽可能把同类型错误题整理好，拍照成电子档，间隔2天左右时间，再打印出来，让孩子再做一遍，这样会对他持续形成记忆，下次遇到同样的问题就不会错了。

Answer 2

陪伴孩子写作业时，应该在适当的时机指出孩子的错误。一方面，及时指出孩子的错误可以避免错误在孩子的脑海中留下深刻印象，让孩子形成错误的学习习惯。另一方面，如果你总是在孩子写作业时不断指出错误，可能会给孩子带来压力和不良情绪，影响孩子的学习积极性和自信心。

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因此，建议家长可以采取一些策略，如让孩子自己完成一段作业，然后再一起检查、修改；或者在孩子完成一道题后，让孩子自己先思考一下，看看是否能够发现错误。如果孩子犯了错误，可以通过鼓励、提示和引导的方式帮助他们纠正错误，同时也可以适当表扬孩子的正确答案和进步，激发孩子学习的兴趣和动力。

Answer 3

写完再说
1、孩子在学习与做题的过程持续的时间会很长，如果中途持续打断会导致做题的节奏打断，会让大脑疲劳，如果心态不是很好的，会一直怀疑自己的做题方法。注意力会被转移。
2、建议：等孩子做完题，你再去检查，把错题指出来，然后让孩子花个几分钟时间再做一遍，第一遍不要教，让孩子自己做，有的题可能是本来会做，但是粗心大意了，这种错题孩子再做一遍的过程中会很容易找到原因，而且自己解决问题的成就感也会很高，能提高孩子的学习兴趣，之后出错误的概率就会很低。如果孩子再一次做的过程中还是没有做对，这个时候你可以教一遍，尽可能把同类型错误题整理好，拍照成电子档，间隔2天左右时间，再打印出来，让孩子再做一遍，这样会对他持续形成记忆，下次遇到同样的问题就不会错了。

Answer 4

写完再说
1、孩子在学习与做题的过程持续的时间会很长，如果中途持续打断会导致做题的节奏打断，会让大脑疲劳，如果心态不是很好的，会一直怀疑自己的做题方法。注意力会被转移。
2、建议：等孩子做完题，你再去检查，把错题指出来，然后让孩子花个几分钟时间再做一遍，第一遍不要教，让孩子自己做，有的题可能是本来会做，但是粗心大意了，这种错题孩子再做一遍的过程中会很容易找到原因，而且自己解决问题的成就感也会很高，能提高孩子的学习兴趣，之后出错误的概率就会很低。如果孩子再一次做的过程中还是没有做对，这个时候你可以教一遍，尽可能把同类型错误题整理好，拍照成电子档，间隔2天左右时间，再打印出来，让孩子再做一遍，这样会对他持续形成记忆，下次遇到同样的问题就不会错了。

Answer 5

我觉得应该写完再说。
因为孩子在答题的过程中，有自己的思路，家长一边陪孩子一边指导作业，容易扰乱孩子的思路，而且意见不一致的时候容易发生矛盾，影响孩子的情绪和答题的思路，所以应该在全部都写完之后，统一检查时再指出来，再改正错误，而且在指出错误的时候要有耐心，态度温和，主要目的是让孩子学会而不是争论谁对谁错。